Ressource documentaire
| IPM 2005 : Conférence plénière - CNCI, ECN, UMVF... Vers un examen idéal (Doyen Le Bourgeois) (en Français) | |||
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs Auteur(s) : LE BOURGEOIS Jean-Paul 01-12-2005 Description : IPM 2005 : conférence plénière - CNCI (Centre National du Concours de l'Internat), ECN (Epreuves Classantes Nationales), UMVF( Université Médicale Virtuelle Fancophone)... Vers un examen idéal. Origine IPM 2005. Internet et Pédagogie Médicale. Rennes : décembre 2005 Générique Auteur : Le Bourgeois JP. Réalisation : CERIMES SCD Médecine Nancy Mots-clés libres : CNCI, ECN, IPM 2005, UMVF | TECHNIQUE Type : image en mouvement Format : video/x-flv Source(s) : rtmp://streamer2.cerimes.fr/vod/canalu/videos/cutms/489458627 | ||
Entrepôt d'origine : Canal-U - OAI Archive Identifiant : oai:canal-u.fr:113942 Type de ressource : Ressource documentaire | |||
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Ressource pédagogique
| IPM 2005 : Conférence plénière - CNCI, ECN, UMVF... Vers un examen idéal (Doyen Le Bourgeois) (en Français) | |||||||||
Identifiant de la fiche : 113942 Schéma de la métadonnée : LOMv1.0, LOMFRv1.0 Droits : libre de droits, gratuit Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs Auteur(s) : LE BOURGEOIS JEAN-PAUL 01-12-2005 Description : IPM 2005 : conférence plénière - CNCI (Centre National du Concours de l'Internat), ECN (Epreuves Classantes Nationales), UMVF( Université Médicale Virtuelle Fancophone)... Vers un examen idéal. Origine IPM 2005. Internet et Pédagogie Médicale. Rennes : décembre 2005 Générique Auteur : Le Bourgeois JP. Réalisation : CERIMES SCD Médecine Nancy Mots-clés libres : CNCI, ECN, IPM 2005, umvf
| PEDAGOGIQUE Type pédagogique : cours / présentation Niveau : enseignement supérieur, autres, master TECHNIQUE Type de contenu : image en mouvement Format : video/x-flv Taille : 89.47 Mo Durée d'exécution : 17 minutes 33 secondes RELATIONS Cette ressource fait partie de : | ||||||||
Entrepôt d'origine : Canal-U - OAI Archive Identifiant : oai:canal-u.fr:113942 Type de ressource : Ressource pédagogique | |||||||||
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