Ressource documentaire
| 4. Déterminer les engagements compatibles avec l'objectif de 2°C (en Français) | |||
Droits : Licence Creative Commons : Paternité, Pas d'utilisation commerciale, Pas de modification (CC-BY-NC-ND) Auteur(s) : MAIZI Nadia, Université Paris I Panthéon-Sorbonne Éditeur(s) : UVED 20-04-2015 Description : Dans cette vidéo, Nadia Maïzi présente un modèle qui permet de vérifier la compatibilité ou non des engagements volontaires transmis par les Etats à l'occasion de la COP21 avec l'objectif des 2°C. Mots-clés libres : CO2,émissions,2°C,COP21,engagements volontaires | TECHNIQUE Type : image en mouvement Format : video/x-flv Source(s) : rtmpt://fms2.cerimes.fr:80/vod/canal_uved/_19859/4_04.determiner_les_engagements_compatibles_avec_l_objectif_de_2c.nadia_maizi.mp4 | ||
Entrepôt d'origine : Canal-u.fr Identifiant : oai:canal-u.fr:19859 Type de ressource : Ressource documentaire | |||
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Ressource pédagogique
| 4. Déterminer les engagements compatibles avec l'objectif de 2°C (en Français) | |||||||||
Identifiant de la fiche : 19859 Schéma de la métadonnée : LOMv1.0, LOMFRv1.0 Droits : libre de droits, gratuit Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Licence Creative Commons : Paternité, Pas d'utilisation commerciale, Pas de modification (CC-BY-NC-ND) Auteur(s) : MAIZI NADIA Éditeur(s) : UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne 20-04-2015 Description : Dans cette vidéo, Nadia Maïzi présente un modèle qui permet de vérifier la compatibilité ou non des engagements volontaires transmis par les Etats à l'occasion de la COP21 avec l'objectif des 2°C. Mots-clés libres : CO2, émissions, 2°C, COP21, engagements volontaires
| PEDAGOGIQUE Type pédagogique : cours / présentation Niveau : enseignement supérieur TECHNIQUE Type de contenu : image en mouvement Format : video/x-flv Taille : 148.44 Mo Durée d'exécution : 11 minutes 51 secondes RELATIONS Cette ressource fait partie de : | ||||||||
Entrepôt d'origine : Canal-u.fr Identifiant : oai:canal-u.fr:19859 Type de ressource : Ressource pédagogique | |||||||||
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