Ressource documentaire
| Conférence de clôture - Rencontres philosophiques de Langres (en Français) | |||
Droits : Éduscol / Mentions légales : http://eduscol.education.fr/cid49154/mentions-legales.html#lien5 14-10-2015 Description : 5ème édition des Rencontres philosophiques de Langres les 1, 2 et 3 octobre 2015, avec pour thème : la religion en tant que fait psychologique, culturel et social. Philosophie et religion : une cartographie des controverses. Frank Burbage, inspecteur général de l’éducation nationale, groupe philosophie En savoir plus Mots-clés libres : pauvreté,éducation,réussite scolaire | TECHNIQUE Type : image en mouvement Format : video/x-flv Source(s) : rtmpt://fms2.cerimes.fr:80/vod/eduscol/conf.rence.de.cl.ture.rencontres.philosophiques.de.langres_20049/06.cloture_rpl2015b.mp3 | ||
Entrepôt d'origine : Canal-u.fr Identifiant : oai:canal-u.fr:20049 Type de ressource : Ressource documentaire | |||
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Ressource pédagogique
| Conférence de clôture - Rencontres philosophiques de Langres (en Français) | |||||||
Identifiant de la fiche : 20049 Schéma de la métadonnée : LOMv1.0, LOMFRv1.0 Droits : libre de droits, gratuit Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Éduscol / Mentions légales : http://eduscol.education.fr/cid49154/mentions-legales.html#lien5 Description : 5ème édition des Rencontres philosophiques de Langres les 1, 2 et 3 octobre 2015, avec pour thème : la religion en tant que fait psychologique, culturel et social. Philosophie et religion : une cartographie des controverses. Frank Burbage, inspecteur général de l’éducation nationale, groupe philosophie En savoir plus Mots-clés libres : pauvreté, éducation, réussite scolaire
| PEDAGOGIQUE Type pédagogique : cours / présentation Niveau : enseignement supérieur TECHNIQUE Type de contenu : image en mouvement Format : video/x-flv Taille : 69.89 Mo Durée d'exécution : 1 heure 16 minutes 20 secondes RELATIONS Cette ressource fait partie de :
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Entrepôt d'origine : Canal-u.fr Identifiant : oai:canal-u.fr:20049 Type de ressource : Ressource pédagogique | |||||||
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