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Ressource documentaire

Giordano Bruno philosophe. Table ronde (en Français)


URL d'accès : http://www.canal-u.tv/?redirectVideo=16766...

Droits : Tous droits réservés à l'Université Toulouse Jean-Jaurès et aux auteurs.

Auteur(s) : SOLAL Philippe, BARRAU Aurélien, DELPECH Franck,MICHAUD Nathalie
Éditeur(s) : Université Toulouse Jean-Jaurès-campus Mirail
10-10-2014

Description : Giordano Bruno. Table ronde. In "Journées Giordano Bruno", organisées par l'Université de Toulouse en partenariat avec le Muséum de Toulouse, l’Institut Universitaire de France et Il Laboratoriode l'Université Toulouse Jean-Jaurès-campus Mirail, sous l'égide du Consulat Général d'Italie et avec le soutien de l'Institut culturel italien de Marseille. Toulouse, 9-11 octobre 2014. Session II : Giordano Bruno philosophe, 10 octobre 2014.Table ronde avec Aurélien Barrau, Philippe Solal et Tristan Dagron autour des thèmes suivants : l'idée de mondes multiples et l'idée d'univers chez Giordano Bruno, macrocosme, microcosme et cosmos «&nbsp, ordonné&nbsp, », le scepticisme brunien, une représentation cosmogonique à l’aune de la philosophie, l’esthétique de Rabelais et la vision de Giordano Bruno&nbsp, : une culture commune au XVIe siècle, transmission et influence de la pensée brunienne sur la philosophie du XVIIe au XIXe, la théorie des cordes : pratique scientifique et rationalité...
Mots-clés libres : philosophie de la Renaissance,philosophie et religion,rapport au savoir,Bruno Giordano (1548-1600)
TECHNIQUE

Type : image en mouvement
Format : video/x-flv


Source(s) : 
rtmpt://fms2.cerimes.fr:80/vod/utm/giordano.bruno.table.ronde.tristan.dagron.aur.lien.barrau.philippe.solal_16766/12.table.ronde.1.mp4


Entrepôt d'origine : Canal-u.fr
Identifiant : oai:canal-u.fr:16766
Type de ressource : Ressource documentaire
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Ressource pédagogique

Giordano Bruno philosophe. Table ronde (en Français)


URL d'accès : http://www.canal-u.tv/video/universite_toulouse_ii...
rtmpt://fms2.cerimes.fr:80/vod/utm/giordano.bruno....

Identifiant de la fiche : 16766
Schéma de la métadonnée : LOMv1.0, LOMFRv1.0

Droits : libre de droits, gratuit
Droits réservés à l'éditeur et aux auteursTous droits réservés à l'Université Toulouse Jean-Jaurès et aux auteurs.

Auteur(s) : SOLAL PHILIPPE, BARRAU AURÉLIEN
Éditeur(s) : Université Toulouse Jean-Jaurès-campus Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM, Franck DELPECH, Nathalie MICHAUD
10-10-2014, 10-10-2014

Description : Giordano Bruno. Table ronde. In "Journées Giordano Bruno", organisées par l'Université de Toulouse en partenariat avec le Muséum de Toulouse, l’Institut Universitaire de France et Il Laboratoriode l'Université Toulouse Jean-Jaurès-campus Mirail, sous l'égide du Consulat Général d'Italie et avec le soutien de l'Institut culturel italien de Marseille. Toulouse, 9-11 octobre 2014. Session II : Giordano Bruno philosophe, 10 octobre 2014.Table ronde avec Aurélien Barrau, Philippe Solal et Tristan Dagron autour des thèmes suivants : l'idée de mondes multiples et l'idée d'univers chez Giordano Bruno, macrocosme, microcosme et cosmos « ordonné », le scepticisme brunien, une représentation cosmogonique à l’aune de la philosophie, l’esthétique de Rabelais et la vision de Giordano Bruno : une culture commune au XVIe siècle, transmission et influence de la pensée brunienne sur la philosophie du XVIIe au XIXe, la théorie des cordes : pratique scientifique et rationalité...
Mots-clés libres : philosophie de la Renaissance, philosophie et religion, rapport au savoir, Bruno Giordano (1548-1600)

Classification : Philosophie et psychologie > Métaphysique
Indice(s) Dewey: Métaphysique (110)
Cosmologie (cosmogonie, origine de l'univers, philosophie de la nature) (113)


PEDAGOGIQUE

Type pédagogique : cours / présentation



TECHNIQUE


Type de contenu : image en mouvement
Format : video/x-flv
Taille : 446.04 Mo
Durée d'exécution : 53 minutes 59 secondes



RELATIONS


Cette ressource fait partie de :
  • Journées Giordano Bruno



Entrepôt d'origine : Canal-u.fr
Identifiant : oai:canal-u.fr:16766
Type de ressource : Ressource pédagogique
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