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Ressource documentaire

Formation Médicale 2011 – De l’acquisition au maintien des compétences : intégration précoce au DPC. (en Français)


URL d'accès : http://www.canal-u.tv/canalu/producteurs/canal_u_m...

Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs

Auteur(s) : REMY-NERIS Olivier, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport , CERIMES
09-12-2011

Description : Titre : Formation Médicale 2011 – De l’acquisition au maintien des compétences : enjeux d’une intégration précoce au DPC.Intervenants : Olivier REMY-NERIS (Brest)Résumé : De la formation initiale au développement professionnel continu : réflexions et propositions FMC-université.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des Etats Généraux de la Formation Médicale (EGFM) : Enjeux, Parcours, Evaluation. Atelier : Partage d’expériences. Modérateurs : Jean-Dominique DE KORWIN (Nancy), Djillali ANNAME (Paris).Etats Généraux organisés par la Conférence des Doyens des Facultés de Médecine avec le partenariat de l’UNF3S Réalisation, production : Canal U3S - CERIMESMots clés : EGFM 2011, formation médicale, conférence des doyens, UNF3S, UMVF, efficience, études, enseignement, médical, EGFM, 2011, Bobigny
Mots-clés libres : enseignement, UMVF, efficience, formation médicale, UNF3S, 2011, médical, EGFM 2011, conférence des doyens, études, EGFM, Bobigny
TECHNIQUE

Type : image en mouvement
Format : video/x-flv


Source(s) : 
rtmp://streamer2.cerimes.fr/vod/canalu/videos/cutms/Bobigny2011_1150_Remy-Neris_sd.mp4


Entrepôt d'origine : Canal-U - OAI Archive
Identifiant : oai:canal-u.fr:250807
Type de ressource : Ressource documentaire
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Ressource pédagogique

Formation Médicale 2011 – De l’acquisition au maintien des compétences : intégration précoce au DPC. (en Français)


URL d'accès : http://www.canal-u.tv/canalu/producteurs/canal_u_m...
rtmp://streamer2.cerimes.fr/vod/canalu/videos/cutm...

Identifiant de la fiche : 250807
Schéma de la métadonnée : LOMv1.0, LOMFRv1.0

Droits : libre de droits, gratuit
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs

Auteur(s) : REMY-NERIS OLIVIER
Éditeur(s) : Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
09-12-2011

Description :  Titre : Formation Médicale 2011 – De l’acquisition au maintien des compétences : enjeux d’une intégration précoce au DPC.Intervenants : Olivier REMY-NERIS (Brest)Résumé : De la formation initiale au développement professionnel continu : réflexions et propositions FMC-université.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des Etats Généraux de la Formation Médicale (EGFM) : Enjeux, Parcours, Evaluation. Atelier : Partage d’expériences. Modérateurs : Jean-Dominique DE KORWIN (Nancy), Djillali ANNAME (Paris).Etats Généraux organisés par la Conférence des Doyens des Facultés de Médecine avec le partenariat de l’UNF3S Réalisation, production : Canal U3S - CERIMESMots clés : EGFM 2011, formation médicale, conférence des doyens, UNF3S, UMVF, efficience, études, enseignement, médical, EGFM, 2011, Bobigny
Mots-clés libres : enseignement, umvf, efficience, formation médicale, UNF3S,  2011, médical, EGFM 2011, conférence des doyens, études, EGFM, Bobigny

Classification UNIT : Matériaux > Autres
Sciences du vivant > Santé et médical
Classification : Technologie (Sciences appliquées) > Sciences médicales, Médecine
Indice(s) Dewey: Sciences médicales. Médecine (610)


PEDAGOGIQUE

Type pédagogique : cours / présentation

Niveau : enseignement supérieur, doctorat, bac>=6, formation continue, autres, autres



TECHNIQUE


Type de contenu : image en mouvement
Format : video/x-flv
Taille : 109.98 Mo
Durée d'exécution : 23 minutes 47 secondes



RELATIONS


Cette ressource fait partie de :
  • Etats Généraux de la Formation Médicale : Enjeux, Parcours, Evaluation. Bobigny 8 et 9/12/2011



Entrepôt d'origine : Canal-U - OAI Archive
Identifiant : oai:canal-u.fr:250807
Type de ressource : Ressource pédagogique
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