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Conférence de clôture
/ Canal-u.fr
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Ce séminaire national s'inscrit dans une série de rendez-vous comparables. Plusieurs séminaires ont déjà été organisés auparavant, notamment depuis la loi ESR et la loi de refondation de l'école de 2013, dans le but de réfléchir aux modalités de leur application et de présenter les actions concrètes menées sur le terrain pour améliorer le continuum bac-3/+3. Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur (france), enseignement secondaire, orientation des étudiants, enseignement secondaire (France), accès à l'enseignement supérieur, apprentissage, orientation
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Conférence-débat : « La mise en place du continuum -3/+3 change-t-elle la fonction et la forme du baccalauréat ? »
/ Canal-u.fr
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Ce séminaire national s'inscrit dans une série de rendez-vous comparables. Plusieurs séminaires ont déjà été organisés auparavant, notamment depuis la loi ESR et la loi de refondation de l'école de 2013, dans le but de réfléchir aux modalités de leur application et de présenter les actions concrètes menées sur le terrain pour améliorer le continuum bac-3/+3. Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur (france), enseignement secondaire, orientation des étudiants, enseignement secondaire (France), accès à l'enseignement supérieur, apprentissage, orientation
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Dakar 2010 - FSP UMVF - DIUI en création : vaccinologie
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 30-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
SPECTOR Marcel, KOECK Jean-Louis
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Les Journées du Fond de Solidarité Mère-Enfant de l'UMVF.DIUI en cours de création : VaccinologieIntervenant : Jean-Louis KOECK et Marcel SPECTORLa vaccination des mères et des enfants des pays en développement est essentielle pour diminuer la mortalité infantile et donc pour allonger l’espérance de vie, condition nécessaire au développement.La formation en vaccinologie reste insuffisante alors que la discipline devient de plus en plus complexe et que les besoins en personnel formé vont augmenter avec la création de comités techniques de vaccination dans les PVD.Les auteurs développent les objectifs pédagogiques, décrivent les équipes et expose le programme d'enseignement.S’en suit une discussion animée.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : AUF, Faculté de Médecine, fond de solidarité mère-enfant, formation diplomante, formation vaccinologie, Ministère de l'Enseignement Supérieur, Ministère de la Santé et de la Prévention, UCAD, UMVF, UNF3S
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Dakar 2010 - FSP UMVF - Infections materno-foetales
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 30-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
MORAND Patrice
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Les Journées du Fond de Solidarité Mère-Enfant de l'UMVF.DIUI en cours de création : Infections materno-foetales.Intervenant : Patrice MORAND (Professeur de Virologie - Grenoble)Après un rappel du rationnel (mortalité) et des besoins (besoins pédagogiques), l'auteur développe les objectifs pédagogiques, décrit les équipes et expose le programme d'enseignement et les modalités d'évaluation. Enfin il donne les atouts et ce qu'il reste à faire pour accéder à un fonctionnement efficace.L'assemblée très intéressée pose de nombreuses questions.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : AUF, Faculté de Médecine, fond de solidarité mère-enfant, formation diplomante, Ministère de l'Enseignement Supérieur, Ministère de la Santé et de la Prévention, UCAD, UMVF, UNF3S
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Demain, l’Université
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Service Culturel - Université Victor Segalen Bordeaux 2
/ 10-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
BEGAUD Bernard
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L’étiolement en France de la conception d’une université comme unique lieu de production du savoir et d’échange, et la conséquente création des grandes écoles, organismes de recherche, IUT…, ont appauvri, en même temps que le sous-financement et le manque d’autonomie, l’université française.Et demain ? L’université devra se construire autour des initiatives à venir. La loi de liberté et d’autonomie, dite loi Pécresse (LRU), sera un premier pas en avant car elle propose du mieux, surtout en matière de budget global, mais ses champs d’action restent encore trop limités : elle ne s’attaque ni au problème des droits d’inscription et de l’égalité des chances, ni à la question des moyens. Une prise de conscience est indispensable : l’université doit devenir une priorité absolue.La conférence a été donnée à l'Université Victor Segalen Bordeaux 2 dans le cadre du cycle de conférences "L'invité du Mercredi" / Saison 2007-2008 sur le thème "Demain, Après-demain". Service culturel Université Victor Segalen de Bordeaux 2 / DCAM / Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur, politique publique, universités
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/ ENS-LSH/SCAM
/ 16-11-2002
/ Canal-U - OAI Archive
K.WOOLF Patricia
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Mot(s) clés libre(s) : Bioéthique, Ethique médicale, Ethique médicale -- Etude et enseignement (supérieur), Médecine -- Recherche -- Droit
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Formations à distance et dispositifs hybrides : conclusion et perspectives de recherche / Jean-Christophe Sakdavong
/ Franck DELPECH, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 30-06-2015
/ Canal-u.fr
SAKDAVONG Jean-Christophe
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Formations à distance et dispositifs hybrides : conclusion et perspectives de recherche / Jean-Christophe Sakdavong, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supérieure du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015. Mot(s) clés libre(s) : enseignement et nouvelles technologies, usages du numérique dans l’enseignement supérieur, innovation pédagogique
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IP3S 2010 - Session 1 : Pédagogie et Projets Fédérateurs
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 12-11-2010
/ Canal-U - OAI Archive
PASTORE Félicie, CARNET Didier, VIGNOLES Philippe, KOHLER Chantal, SOULA Gérard
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11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2------------------------------------------------------------------------------------------------------Session 1 : Pédagogie et Projets FédérateursLa pédagogie numérique est un levier important du développement du travail collaboratif. En effet, la mutualisation des ressources pédagogiques numériques, les appels à projets successifs et la volonté commune de répondre aux besoins des étudiants et enseignants ont permis de mobiliser plusieurs acteurs universitaires autour d’un même projet et de fédérer l’offre pédagogique. Porteurs de certains de ces projets : l’enseignement de l’anglais médical, la présentation des métiers accessibles après le PACES, le C2i Santé…, Félicie Pastore, Didier Carnet, Philippe Vignoles, Chantal Kohler et Gérard Soula nous font part de leur expérience en matière de travail collaboratif et de projets fédérés.Intervenants : Michel Lebrun : «TICE et pédagogie : au-delà du dépôt de document…» : voir la conférenceFélicie Pastore : « Enseignement de l’anglais pour les professionnels de santé : un nouveau modèle avec internet »Didier Carnet : « Le site d’anglais médical de l’UMVF/UNF3S »Philippe Vignoles : « Projet transversal – C2i Santé inter-facultés »Chantal Kohler : « Quels métiers après la première année commune aux études de santé (PACES) ? »Gérard Soula : « Gestion et valorisation du patrimoine numérique de l’UNF3S » Mot(s) clés libre(s) : anglais médical, C2i, enseignement supérieur, normalisation, ORI-OAI, PACES, pédagogie numérique, politique éducative, SupLom.fr, TICE, UNF3S, UNT
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IP3S 2010 - Session 2 : Serious Games
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 12-11-2010
/ Canal-U - OAI Archive
AUNEAU Laurent, LABAT Jean-Marc, REYS Guillaume, MIGNON Alexandre
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11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2-------------------------------------------------------------------------------------------------------Session 2 : Serious GamesL’usage du numérique en milieu médical a fait émerger de nouvelles méthodes d’enseignement et de ce fait de nouveaux outils pédagogiques. Parmi eux, les Serious Games ou Jeux Sérieux, des logiciels issus du monde du jeu vidéo qui en s'inscrivant dans une logique pédagogique établie permettent d’apprendre de façon ludique. Il s’agit donc d’amener les étudiants sur le terrain familier du jeu vidéo afin de leur transmettre un savoir.Concepteurs ou développeurs de Serious Games, les intervenants de cette session nous montre comment et pourquoi le serious game est un outil qui a toute sa place dans la pédagogie numérique. Intervenants : Laurent Auneau : « La réutilisation de scenarios de Serious Games : vers un ensemble de bonnes pratiques de conception »Jean-Marc Labat : « Projet Play&Cure »Guillaume Reys : «Les urgences médicales au cabinet dentaire »Alexandre Mignon : « Serious Games et formation chirurgicale » Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur, jeux sérieux, outils pédagogiques, pédagogie numérique, politique éducative, serious game, TICE, UNF3S, UNT
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IP3S 2010 - Session 3 : Simulation et 3D
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 12-11-2010
/ Canal-U - OAI Archive
FOREST Clément, BREAUD Jean, LESSARD Yvon, BATIER Christophe, THIRIET Patrice, SIMON Annick
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11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2-----------------------------------------------------------------------------------------------------Session 3 : Simulation et 3DValeur ajoutée de l’enseignement médical, la 3D devient un outil pédagogique incontournable dans l’apprentissage de l’anatomie, de l’exploration médicale, des techniques chirurgicales…En offrant des capacités visuo—spatiales, les cours en 3D permettent une meilleure représentation mentale et de ce fait une acquisition plus rapide. Retour d’expérience sur quelques projets 3D menés par des universités médicales françaises. Intervenants :Clément Forest : «Simulation et 3D au service de la formation en santé»Jean Bréaud : «La simulation et la formation médicale à la faculté de médecine de Nice»Yvon Lessard : «Avancées technologiques et évolution conceptuelle de la pédagogie : exemple de la cardiologie»Christophe Batier : «Enseigner à l’ère du Web 2»Patrice Thiriet : «Enseigner l’anatomie par la 3D : bilan de 4 années d’enseignement. Démonstrations»Annick Simon : «Simulation et exploration du rein en pharmacie» Mot(s) clés libre(s) : 3D, enseignement supérieur, outils pédagogiques, pédagogie numérique, politique éducative, TICE, UNF3S, UNT
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