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Titre
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Couplage d'un moteur synchrone au réseau
/ Ecole Centrale de Paris, Supélec
/ 03-05-2009
/ Canal-U - OAI Archive
VIDAL Pierre, PROTAT François
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Montage industriel.Vidéo issue du projet VideoManip dont l'objectif est la réalisation de courtes séquences filmées, montrant des expériences réelles, qui seraient à la fois trop complexes pour être montées et montrées en amphi, et pas assez riches d'enseignement pour justifier un TP de plusieurs heures. Les sciences de l'ingénieur consistent à utiliser un phénomène physique pour construire un objet répondant à un besoin donné. Cela suppose de la part des scientifiques, des (futurs) ingénieurs et des (futurs) enseignants qui les forme(ro)nt une connaissance assez intime des phénomènes physiques exploitables. Dans le processus d'acquisition de cette connaissance, rien ne remplace la confrontation directe au phénomène étudié au travers de l'expérimentation. La "manip de cours" ou "manip d'amphi" (expérimentation par le professeur pendant le cours magistral) permet de confronter immédiatement les étudiants au phénomène étudié sans avoir à attendre qu'ils aient acquis suffisamment de compétence pour pouvoir manipuler eux-mêmes. Ce genre d'illustration représente un investissement important, tant pour la mise en place de l'expérimentation elle-même que pour celle des dispositifs annexes permettant de la faire visualiser par un grand auditoire. Mot(s) clés libre(s) : courant électrique, fréquence, machine électrique, moteur synchrone, réseau triphasé, vitesse de rotation
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Croix Rouge - Nancy 2011 - Handicaps, vulnérabilité et ressources.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 27-01-2011
/ Canal-U - OAI Archive
CHABROL Brigitte
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D’après la loi du 11 février 2005, pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, le terme de handicap est défini ainsi :"Constitue un handicap toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant". Le taux de prévalence des handicaps de l’enfant n’a pas diminué durant les dernières décades en France comme à l’étranger, la proportion d’enfants déficients est proche de 2% tous handicaps confondus. Ce taux se situe ainsi autour de 8 enfants pour 1000 naissances pour les handicaps neurosensoriels sévères (trisomie 21, retards mentaux sévères, paralysie cérébrales, surdités sévères, autismes, autres psychoses.). Il est de 3 pour 1000 pour les déficiences motrices, comme pour les déficiences intellectuelles sévères ; de 2,5 pour 1000 pour les troubles psychiatriques (autisme et psychose), et de 1,5 pour 1000 pour les déficiences sensorielles sévères. Par ailleurs plus de 1% des enfants sont atteints d’autres anomalies responsables de handicaps (troubles mentaux, maladies somatiques, malformations). Ce taux est beaucoup plus élevé chez les enfants nés prématurément (<32 SA) où il est montré que 3 à 9 % de ces enfants seront porteurs d’une Cerebral Palsy, 15 à 20 % présenteront un retard mental modéré ou profond et 3 à 4 % seront porteurs d’une déficience visuelle ou auditive sévère. Conférence enregistrée lors du congrès international de la Croix Rouge Française à Nancy sur le thème de la fragilité de l’enfant et de l’adolescent dans une société en mutation. Séance plénière : handicaps, vulnérabilité et ressources : pour une prise en charge plus cohérente. Modérateur : Pierre LE COZ - Vice-président du Comité Consultatif National d’Ethique, Marseille.Intervenant : CHABROL Brigitte - Professeur de pédiatrie, Marseille.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : adolescence, Croix Rouge Nancy 2011, Education Nationale, enfance, handicap moteur, MDPH, réseau Handimômes, tutelle
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Croix Rouge - Nancy 2011 - Handicaps, vulnérabilité et ressources.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 27-01-2011
/ Canal-u.fr
CHABROL Brigitte
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D’après la loi du 11 février 2005, pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, le terme de handicap est défini ainsi :"Constitue un handicap toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant". Le taux de prévalence des handicaps de l’enfant n’a pas diminué durant les dernières décades en France comme à l’étranger, la proportion d’enfants déficients est proche de 2% tous handicaps confondus. Ce taux se situe ainsi autour de 8 enfants pour 1000 naissances pour les handicaps neurosensoriels sévères (trisomie 21, retards mentaux sévères, paralysie cérébrales, surdités sévères, autismes, autres psychoses.). Il est de 3 pour 1000 pour les déficiences motrices, comme pour les déficiences intellectuelles sévères ; de 2,5 pour 1000 pour les troubles psychiatriques (autisme et psychose), et de 1,5 pour 1000 pour les déficiences sensorielles sévères. Par ailleurs plus de 1% des enfants sont atteints d’autres anomalies responsables de handicaps (troubles mentaux, maladies somatiques, malformations). Ce taux est beaucoup plus élevé chez les enfants nés prématurément ( Mot(s) clés libre(s) : adolescence, handicap moteur, enfance, tutelle, MDPH, Croix Rouge Nancy 2011, Education Nationale, réseau Handimômes
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Cycle de Beau de Rochas idéal
/ Université Lille-I, Unisciel
/ 10-06-2009
/ Unisciel
Ferlay Nicolas
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Etude complète d'un cycle de moteur à explosion idéal : tracé du cycle dans le diagramme de Clapeyron, identification des échanges de chaleur et de travail, expressions des quantités de chaleur échangées et de l'efficacité du moteur. Mot(s) clés libre(s) : moteur thermique, moteur à explosion, diagramme de Clapeyron, efficacité
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Cycle de Carnot industriel « réaliste »
/ Université Lille-I, Unisciel
/ 10-06-2009
/ Unisciel
Ferlay Nicolas
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Problème fondamental sur le cycle de Carnot moteur : calcul des coordonnées des quatre points d'un cycle réaliste dans un diagramme de Clapeyron, calcul des quantités de chaleur échangées, obtention de l'expression de l'efficacité de la machine, vérification du second principe Mot(s) clés libre(s) : moteur thermique, efficacité, diagramme de Clapeyron, cycle de Carnot
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Cycle de Diesel idéal
/ Université Lille-I, Unisciel
/ 10-06-2009
/ Unisciel
Ferlay Nicolas
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Etude complète d'un cycle de Diesel idéal : tracé du cycle dans le diagramme de Clapeyron, identification des échanges de chaleur et de travail, expressions des quantités de chaleur échangées et de l'efficacité du moteur. Mot(s) clés libre(s) : moteur thermique, moteur diesel, diagramme de Clapeyron, efficacité
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Dimensionnement, application et régime de neutre (1)
/ Magali ROUÉ, Sylvaine PLOUVIER
/ 15-09-2015
/ Canal-u.fr
DANIÉLOU Alain
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Ce cours vidéo, structuré en 2 parties, aborde le dimensionnement des groupes électrogènes en lien avec l'utilisation envisagée. Sont traités les thèmes suivants :Définition de puissanceComment dimensionner la puissance d’un groupe électrogène ?Choix du réseau BT ou HTAPupitres et armoiresRefroidissementComment installer un groupe électrogène ? Mot(s) clés libre(s) : moteur, combustible fossile, solaire photovoltaïque, groupe électrogène, alternateur, dimensionnement, définition de puissance
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Dimensionnement, application et régime de neutre (2)
/ Magali ROUÉ, Sylvaine PLOUVIER
/ 15-09-2015
/ Canal-u.fr
DANIÉLOU Alain
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Seconde partie du cours vidéo consacré au dimensionnement des groupes électrogènes. Sont traités les thèmes suivants :
Choix du réseau BT ou HTA
Pupitres et armoires
Refroidissement
Comment installer un groupe électrogène ? Mot(s) clés libre(s) : moteur, combustible fossile, solaire photovoltaïque, groupe électrogène, alternateur, dimensionnement, régime de neutre
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Efficacité maximale de machine à vapeur
/ Université Lille-I, Unisciel
/ 10-06-2009
/ Unisciel
Ferlay Nicolas
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Exercice de base sur les moteurs dithermes: définition, expression et calcul de l'efficacité Mot(s) clés libre(s) : moteur thermique, efficacité
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Etude des machines thermiques
/ SILLAGES
/ 30-03-2008
/ Unisciel
Granier Olivier
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Ce cours est composé des 3 parties suivantes : moteur à explosion à 4 temps, machine thermique de Carnot, études de machines en écoulement. Mot(s) clés libre(s) : thermodynamique, machine thermique, moteur à explosion, moteur de Carnot, cycle de Carnot
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