Tri :
Date
Editeur
Auteur
Titre
|
|
Les transformations récentes de Moscou
/ Bruno BASTARD, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM, UOH - Université Ouverte des Humanités
/ 01-08-2006
/ Canal-U - OAI Archive
ECKERT Denis, LE CORRE Sébastien
Voir le résumé
Voir le résumé
Moscou est aujourd'hui la première agglomération Européenne avec près de douze millions d'habitants. Comment Moscou a-t-elle atteint ce rang ? Quels sont ses visages, son organisation spatiale et ses fonctions au sein de la Russie. Après l'effondrement du bloc soviétique, cette ville est aujourd'hui en mesure de rayonner sur le plan international et se retrouve en compétition avec d'autres capitales. Quels sont ses atouts et ses faiblesses pour y parvenir ? (entretien enregistré le 7 juin 2006)GénériqueInterview : Sébastien Le Corre - Réalisation et montage : Bruno Bastard - Cadreurs : Nathalie Michaud et Claire Sarazin - production et moyens techniques : CAM, Université de Toulouse-Le Mirail, 5 allées Antonio Machado, 31058 Toulouse CEDEX 09 Mot(s) clés libre(s) : aménagement du territoire, commerce (Russie), croissance urbaine, économie urbaine, Moscou (conditions économiques), Moscou (géographie économique), Moscou (Russie), politique publique, politique urbaine
|
Accéder à la ressource
|
|
Pratiques évaluatives, orchestration de la déficience et configurations inclusives / Serge Ebersold
/ SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Claire SARAZIN, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 03-02-2015
/ Canal-u.fr
EBERSOLD Serge
Voir le résumé
Voir le résumé
Pratiques évaluatives, orchestration de la déficience et configurations inclusives / Serge Ebersold, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.Dans les pays européens, la diversité des approches des élèves à besoin particulier est « consubstancielle des caractéristiques des systèmes éducatifs : l'approche universaliste du besoin éducatif que l'on retrouve notamment dans les pays scandinaves, au Royaume-Uni, aux États-Unis ou au Canada, est plus marquée dans les pays où les systèmes éducatifs sont plutôt intégratifs et cohésifs. Il est intéressant de remarquer que ces pays associent les établissements scolaires à des communautés éducatives visant une éducation totale de l'enfant centrée sur l'autonomie individuelle et la prise d'initiatives. Ce qui revient à dire que l'instruction n'est qu'une composante des enseignements proposés et l'adaptation des pratiques à la diversité des profils fait partie de "l'ordre des choses". [...] Ce qui est intéressant, c'est que, dans ces pays, les enseignants ne sont pas uniquement des pédagogues mais ce sont également des partenaires des familles. Par exemple, dans un pays comme le Danemark, ils ont dans leurs missions la responsabilité d'encadrer des élèves en difficulté, même s'ils ne sont pas dans leur classe. Ce qu'il est intéressant d'observer, c'est que dans ces pays-là, les élèves ont davantage confiance dans leur enseignant, ils relient aussi plus fortement leur réussite à la confiance qu'ils font aux autres élèves et à l'existence d'un esprit de groupe. L'approche essentialiste et plus prégnante dans les pays tels que la Belgique, l'Allemagne, la France, qui sont les pays les plus sélectifs, et qui, d'une certaine manière, réduisent l'établissement scolaire à un lieu d'instruction. En réduisant l'établissement scolaire à un lieu d'instruction, d'une certaine manière, la diversité, loin de faire partie de la communauté éducative, apparaît comme un élément "à la marge", source de difficultés. Ce qu'il est intéressant d'observer c'est que les soutiens ne sont pas pensés comme partie intégrante du processus, mais comme quelque chose qui relève de la compensation. [...] Le handicap reflète la signification sociale attribuée à la particularité et cette signification sociale varie selon les dimensions culturelles et anthropologiques mais aussi selon le pouvoir normatif des institutions. Confondre handicap et déficience ne peut que rendre particulièrement difficile la scolarisation en milieu ordinaire ou la transition vers l'emploi. » (Serge Ebersold). Mot(s) clés libre(s) : enseignement (politique publique), intégration scolaire, évaluation en éducation, handicapés (éducation)
|
Accéder à la ressource
|
|
La recherche sur les questions autochtones - avec les autochtones : quels modes de coopération ?
/ Direction de l'Image et de l'Audiovisuel de l'EHESS
/ 15-04-2015
/ Canal-u.fr
CLOUTIER Edith, LÉSVEQUE Carole, URRUTIA Gorka, TUHIWAI SMITH Linda, BELLIER Irène, BRATTLAND Camila
Voir le résumé
Voir le résumé
RESEARCH WITH INDIGENOUS PEOPLE : HOW TO ACHIEVE COOPERATION ?
HACER INVESTIGACIÓN CON LOS INDÍGENAS : ¿QUÉ MODALIDADES DE COOPERACIÓN ?
Carole Levesque, Edith Cloutier : Réseau DIALOG, Montréal
Gorka Urrutia : Université Deusto, Institute of Human Rights, Bilbao,
Camila Brattland : Centre for Sami Studies, UiT – The Arctic University of Norway
Linda Tuhiwai Smith : Université de Waikato, Aotearoa New-Zealand, Maori
Avec / with Irène Bellier Mot(s) clés libre(s) : droits, politiques publiques, Nations Unies, normes internationales
|
Accéder à la ressource
|
|
Politiques sociales et raison managériale / Michel Chauvière
/ Samir BOUHARAOUA, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 01-07-2009
/ Canal-U - OAI Archive
CHAUVIÈRE Michel
Voir le résumé
Voir le résumé
Intervention de Michel Chauvière (directeur du CERSA / CNRS) dans le cadre du colloque "Le travail social à l'épreuve du management et des impératifs gestionnaires" organisé par l’Université Toulouse II-Le Mirail (Formation Continue, Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités-Sociétés-Territoires, Centre de Promotion de la Recherche Scientifique). Université de Toulouse II-Le Mirail, 1-3 juillet 2009. Mot(s) clés libre(s) : efficacité de l'organisation, gestion, politique publique, politique sociale
|
Accéder à la ressource
|
|
Table ronde : Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres. Langues anciennes
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 29-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
CARRIÈRE Jean-Claude, BIRAUD Michèle, BOUQUET Monique, HOLLARD Virginie, PEDROARENA Sylvie, CIBOIS Philippe
Voir le résumé
Voir le résumé
Table ronde "Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres : Langues anciennes". Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème IV : Enseigner les humanités : contenus, méthodes, filières, perspectives. Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres, 29 mai 2010. Interventions :- Présentation de la table ronde / Jean-Claude Carrière (professeur émérite en langues anciennes, UTM).- Méthodes d'enseignement du grec à l'université / Michèle Biraud (professeur, université Nice-Sophia Antipolis).- La traduction : pratiques et discours / Monique Bouquet (maître de conférences, université de Haute-Bretagne).- L'enseignement de langue ancienne, de l'histoire ancienne : la question de la légitimité / Virginie Hollard (maître de conférences, université Lyon II).- Enseignement Conjoint de Langues Anciennes / Sylvie Pedroarena (enseignante de lettres classiques au collège de Saint-Claude, Jura).- La question du latin / Philippe Cibois (sociologue, professeur émérite, université Versailles-Saint-Quentin en Yvelines). Mot(s) clés libre(s) : enseignement classique (méthodes), enseignement supérieur (politique publique), enseignement supérieur (réforme), lettres classique (enseignement), sciences humaines (débouchés)
|
Accéder à la ressource
|
|
Pour une anthropologie historique, réflexive et critique des cultures de l’Antiquité / Claude Calame
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 27-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
CALAME Claude
Voir le résumé
Voir le résumé
Pour une anthropologie historique, réflexive et critique des cultures de l’Antiquité gréco-romaine : au-delà des humanités. Claude CALAME. In "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème I : Humanités et sociétés, 27 mai 2010. Mot(s) clés libre(s) : anthropologie éducative, Antiquités gréco-romaines, civilisation classique (étude et enseignements), enseignement (politique publique), lettres classiques (enseignement)
|
Accéder à la ressource
|
|
Les humanités globales : mode d'emploi / Howard Bloch
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 27-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
BLOCH Howard
Voir le résumé
Voir le résumé
Les humanités globales : mode d'emploi. Howard BLOCH. In "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème III : L'utilité de la littérature, passé modélisé et fonctions des modèles, 27 mai 2010. Mot(s) clés libre(s) : économie de la connaissance, enseignement supérieur (politique publique), études en sciences humaines, université (aspect économique), université (États-Unis)
|
Accéder à la ressource
|
|
Médecine Interne, Médecine Générale : des combats aux enjeux partagés
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 11-12-2008
/ Canal-U - OAI Archive
BEYLOT Jacques
Voir le résumé
Voir le résumé
Jacques Beylot, Professeur de Médecine Interne, retrace les nombreux combats menés pour le développement de cette spécialité, les difficultés rencontrées, et l’intégration corollaire de la Médecine Générale au CHU. Cette vision dynamique fait état d’inquiétudes quant à l’avenir de ces deux spécialités.
La conférence a été donnée à l'Université Victor Segalen Bordeaux 2 à l'occasion du 58ème Congrès de la Société Nationale Française de Médécine Interne (S.N.F.M.I.) le 11 décembre 2008. Mot(s) clés libre(s) : hôpitaux (politique publique), médecine (histoire), médecine interne (france), politique sanitaire (france)
|
Accéder à la ressource
|
|
Demain, l’Université
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Service Culturel - Université Victor Segalen Bordeaux 2
/ 10-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
BEGAUD Bernard
Voir le résumé
Voir le résumé
L’étiolement en France de la conception d’une université comme unique lieu de production du savoir et d’échange, et la conséquente création des grandes écoles, organismes de recherche, IUT…, ont appauvri, en même temps que le sous-financement et le manque d’autonomie, l’université française.Et demain ? L’université devra se construire autour des initiatives à venir. La loi de liberté et d’autonomie, dite loi Pécresse (LRU), sera un premier pas en avant car elle propose du mieux, surtout en matière de budget global, mais ses champs d’action restent encore trop limités : elle ne s’attaque ni au problème des droits d’inscription et de l’égalité des chances, ni à la question des moyens. Une prise de conscience est indispensable : l’université doit devenir une priorité absolue.La conférence a été donnée à l'Université Victor Segalen Bordeaux 2 dans le cadre du cycle de conférences "L'invité du Mercredi" / Saison 2007-2008 sur le thème "Demain, Après-demain". Service culturel Université Victor Segalen de Bordeaux 2 / DCAM / Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur, politique publique, universités
|
Accéder à la ressource
|
|
Projet politique urbain et mise en oeuvre d'une politique sociale municipale / A.-G. Beau-Castagnac
/ Samir BOUHARAOUA, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 02-07-2009
/ Canal-U - OAI Archive
BEAU-CASTAGNAC Anne-Guite
Voir le résumé
Voir le résumé
Intervention d'Anne-Guite Beau-Castagnac (conseillère technique auprès du maire, mairie de Toulouse) dans le cadre du colloque "Le travail social à l'épreuve du management et des impératifs gestionnaires" organisé par l’Université Toulouse II-Le Mirail (Formation Continue, Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités-Sociétés-Territoires, Centre de Promotion de la Recherche Scientifique). Université de Toulouse II-Le Mirail, 1-3 juillet 2009.Deuxième séance pléniaire : Analyse des transformations provoquées dans les structures et les pratiques : l'engagement des acteurs. Mot(s) clés libre(s) : action sociale, France), politique publique (Toulouse, politique sociale, politique urbaine
|
Accéder à la ressource
|
|