Tri :
Date
Editeur
Auteur
Titre
|
|
Les notions de "réussite" et d'"échec" dans les recherches en enseignement supérieur: de quoi parle-t-on au juste ?
/ 16-12-2015
/ Canal-u.fr
ROMAINVILLE Marc
Voir le résumé
Voir le résumé
Les nombreuses recherches qui ont investigué les facteurs associés à la réussite ou à l'échec ne prennent parfois pas la peine de suffisamment problématiser et articuler les phénomènes qu'elles cherchent pourtant à expliquer centralement tels que la "réussite, l' "échec", l' "abandon" ou la "persévérance". On proposera un court modèle mettant en évidence les dimensions de ces phénomènes et leur articulation possible. Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur, abandon, conférence de consensus, réussite, transformation pédagogique, échec, recherche, perséverance
|
Accéder à la ressource
|
|
Conclusions scientifiques par Rebecca Rogers
/ INRP Institut National de Recherche Pedagogique
/ 03-12-2010
/ Canal-U - OAI Archive
ROGERS Rebecca
|
|
Evaluation de la formation initiale en Odontologie à la faculté de Clermont-Ferrand
/ François KOHLER, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 07-04-2008
/ Canal-U - OAI Archive
ROGER-LEROIS V
Voir le résumé
Voir le résumé
Contexte : Evaluer la qualité de sa formation est indispensable à un UFR car ce dernier doit en permanence s'interroger sur le profil que doit avoir le jeune diplomé et si celui-ci répond aux besoins en santé de la population.
But : Des étudiants et des jeunes diplômés en odontologie ont évalué leurs compétences professionnelles afin dse mettre en évidence celles qui sont parfaitement acquises et celles qui ne le sont pas, ceci dans un but d'améliorer la formation initiale donnée au sein de l'UFR.
Méthode : Un questionnaire en deux parties a été distribué aux deux premières années du cursus ainsi qu'aux jeunes diplômés sortis depuis un et trois ans. la première partie concernait le profil du répondant (âge, sexe, type d'exercice, habitudes de formation continue...). La deuxième partie permettait au répondant de s'auto-évaluer de 0 à 10 grâce à une échelle analogue visuelle (EVA) sur 52 compétences professionnelles élaborées par le réseau thématique européen DentED. Les répondants devaient également préciser les 5 compétences qui,n selon eux, devaient être approfondies au cours du cursus. Cette étude était anonyme et basée sur le volontariat.
Résultats : Les compétences obtenant les meilleurs scores sont celles généralement reconnues comme étant les plus facilement assimilables dans la littérature. 13 compétences ont obtenus un score inférieur à 5/10 montrant le besoin de formation supplémentaire notamment dans le domaine de l'implantologie, de la chirurgie parodontale, des pathologies de l'articulation temporomandibulaire et de la gestion du cabinet dentaire. parmi ces 13 compétences, on retrouve logiquement les 5 que les répondant veulent voir approfondies. par contre ces 5 compétences ne sont pas obligatoirement celles qui ont obtenues les scores les plus faibles ce qui tendrait à montrer que certaines compétences selon les répondant ne font pas partie du profil du chirurgien dentiste farnçais.
Conclusions : Il est maintenant du devoir de notre UFR d'améliorer la qualité de sa formation notamment en réorganisantrcertains de ses enseignements et en intensifiant la pratique des stages en milieu professionnel qui permettront notamment d'amliorer l'acquisition de compétences difficielemen assimilable en milieu hospitalier comme la gestion du cabinet dentaire Mot(s) clés libre(s) : cidmef, éàà_, évaluation, formation initiale, lille, odontologie, sifem
|
Accéder à la ressource
|
|
Co-construction des services tutoraux en formation à distance
/ Audiovisuel CNED
/ 07-06-2010
/ Canal-U - OAI Archive
Rodet Jacques
Voir le résumé
Voir le résumé
Jacques Rodet, Maître de conférences et consultant-formateur en formation ouverte et à distance, présente, après quelques rappels sur le tutorat et la posture du tuteur, une démarche de co-construction des services tutoraux avec les apprenants, ceci en s'appuyant sur son expérience d'enseignant-tuteur à l'Université de Rennes 1 pour le master MPEG. Mot(s) clés libre(s) : e-learning, enseignement à distance, FOAD, formation à distance, ingénierie pédagogique, tutorat
|
Accéder à la ressource
|
|
10. L'éducation à l'environnement dans la formation des enseignants
/ Université Paris I Panthéon-Sorbonne, UVED
/ 28-05-2015
/ Canal-u.fr
ROBIN Nicolas
Voir le résumé
Voir le résumé
Dans cette vidéo, Nicolas Robin discute des éléments clés à transmettre aux enseignants afin qu'ils puissent mettre en place des projets d'éducation à l'environnement et au développement durable. Il distingue notamment les émotions, la pensée systémique, l'empathie et la relation à l'environnement. Mot(s) clés libre(s) : environnement, émotions, développement durable, enseignants, éducation, systémique
|
Accéder à la ressource
|
|
Les contraintes économiques : Bases de données et droit d’auteur
/ Université Jean-Moulin Lyon 3 / Division de l'Audio-Visuel et du Multimédia, Université Jean-Moulin Lyon 3 / Service Universitaire d'Enseignement en Ligne
/ 25-09-2008
/ Canal-U - OAI Archive
ROBIN Agnès
Voir le résumé
Voir le résumé
Les contraintes économiques : Bases de données et droit d’auteurAgnès Robin, Maître de Conférences, Université de Montpellier I Mot(s) clés libre(s) : droit, E-Learning, enseignement à distance, enseignement par Internet
|
Accéder à la ressource
|
|
IPM 2007. Expérience des TICE en odontologie pédiatrique
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 31-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
ROBERT Jean-Claude
Voir le résumé
Voir le résumé
L'enseignement est souvent ennuyeux en amphithéatre ; il faut impliquer les enseignants. L'enseignement en ligne libère les étudiants des contraintes. En distanciel, les étudiants exigent une grande rapidité de réponse. Cet outil va déboucher sur des échanges internationaux.
SCD médecine nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : apprentissage, autonomie, enseignement en ligne, évaluation, interactivité, IPM 2007, tutorat
|
Accéder à la ressource
|
|
IPM 2007. La santé environnementale avec l'UVED
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 29-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
RIVET Laurent
Voir le résumé
Voir le résumé
Il y a des liens indéniables entre l'environnement et la santé. Deux projets en cours ont une thématique santé : l'étude du bruit notamment. Une collaboration est nécessaire avec d'autres universités numériques et l'UMVF en particulier. Comment cofinancer des projets à destination de publics différents? Une politique cohérente enfin est nécessaire.
SCD nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : collaboration, Développement durable, IPM 2007, UVED
|
Accéder à la ressource
|
|
IPM 2007 - L'apprentissage assisté par les technologies dans l'enseignement dentaire
/ CERIMES, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 30-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
REYNOLDS Patricia
Voir le résumé
Voir le résumé
L'institut dentaire est le plus important d'Europe. Il utilise de nombreuses technologies comme la vidéo, les assistants numériques, le wifi. Le webcast donne l'accès aux cours magistraux. Deux écoles dentaires sont les partenaires de l'institut.
SCD médecine Nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : dentaire, IPM 2007, PLE, ressources, technologies
|
Accéder à la ressource
|
|
IPM 2007. Production des ressources pédagogiques et processus d'indexation
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 30-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
RENARD Jean-Marie
Voir le résumé
Voir le résumé
Jean-Marie Renard, de la Faculté de Médecine de Lille, dresse un bilan du workflow UMVF et évoque les perspectives possibles. Il s'agit d'améliorer la visibilité des ressources. Le modèle est prévu ouvert. Les utilisateurs s'en montrent satisfaits. Le contexte évolue avec l'indexation, le rôle des conservateurs, l'intégration. Le projet de workflow 2 se met en place et ouvre des perspectives sur Workflow 3.
SCd médecine Nancy 1 Mot(s) clés libre(s) : indexation, IPM 2007, publication, ressources pédagogiques, Strasbourg, UMVF, workflow 1
|
Accéder à la ressource
|
|