Tri :
Date
Editeur
Auteur
Titre
|
|
Les étudiants ayant passé les épreuves classantes nationales évaluent leurs compétences
/ François KOHLER, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 07-04-2008
/ Canal-U - OAI Archive
QUINTON A.
Voir le résumé
Voir le résumé
Cette étude a demandé aux étudiants ayant passé les Epreuves Classantes Nationales (ECN) en 2007, d'estimer au plan général la corrélation entre le rang aux ECN et la compétence, d'estimer leurs compétences et d'évaluer la part de leur faculté, des stages, des conférences, de leurs efforts personnels dans leurs acquisitions.
Méthode: un questionnaire a été adressé à 870 étudiants sur 4905 (1/5.6). Les réponses à 25 questions étaient données sur des échelles de Likert, la 26ème sollicitait un commentaire libre.
Résultats: Le taux de réponses a été de 54.5% dont 78% avec des commentaires.
Les taux d'estimation de la corrélation entre le rang aux ECN et les réelles compétences sont largement distribuées de part et d'autre de 45%, quelles que soient la classe de classement (classe de rangs de 500) ou la faculté de formation. Seulement 6% des étudiants estiment à 0.8% ou plus la corrélation entre le classement aux ECN et la compétence.
Les estimations de leurs compétences de l'ensemble des étudiants sont présentées ci-dessous. Il n'y a pas de différence entre les classes de rangs.
Estiment
Assez bien
Bien
Savoir interroger
25%
29%
Examiner
18%
15%
Faire un examen cardiaque
21%
44%
Faire un examen neurologique
17%
25%
Faire un examen abdominal
17%
31%
Faire un diagnostic
27%
27%
Conduire les investigations
25%
18%
Prescrire un traitement
10%
11%
Exécuter des gestes
Une IV
10%
14%
Une ponction pleurale
3%
6%
Un sondage vésical
6%
10%
Massage cardiaque
8%
16%
Des points de suture
15%
62%
La quasi-totalité des étudiants critiquent les ECN, font état de leur intérêt pour les stages, contestent tout ou partie de leur formation. Une analyse plus détaillé des résultats sera présentée.
Conclusion: Les étudiants français sont classés par un examen que 6% seulement identifient comme un bon reflet de la compétence. Les taux bas de l'estimation de leur compétences par les étudiants sont-ils acceptables au terme du tronc commun de 6 ans d'études? Mot(s) clés libre(s) : 2008, cidmef, compétences, ECN, épreuves classantes nationales, évaluation, internat, lille, médecine, sifem
|
Accéder à la ressource
|
|
La collaboration entre chercheurs et praticiens (LéA Nucéra)
/ 05-11-2014
/ Canal-u.fr
Quilio Serge, TORTERAT Frédéric
Voir le résumé
Voir le résumé
Mot(s) clés libre(s) : pédagogie, enseignement, éducation, lieux d'éducation associés
|
Accéder à la ressource
|
|
Conférence inaugurale
/ INRP Institut National de Recherche Pedagogique
/ 01-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
PROST Antoine
Voir le résumé
Voir le résumé
Conférence inaugurale du séminaire scientifique l'école et la nation sur le thème : "Définition et redéfinition du national. Le roman scolaire de la nation". 1er avril 2010, Institut national de recheche pédagogique, Lyon. Mot(s) clés libre(s) : Ecole, Histoire, Nation, Patrie
|
Accéder à la ressource
|
|
Croix Rouge - Nancy 2011 : Erosion de l'autorité éducative
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 27-01-2011
/ Canal-U - OAI Archive
PRAIRAT Eirick
Voir le résumé
Voir le résumé
Education, parentalité, crise de l’autorité ? Le rôle essentiel des parents.Introduction : Erosion de l'autorité éducative.Importance du présent dans les sociétés postmodernes. Le temps s’est rétréci à la dimension du présent. Passé lointain, avenir incertain, l’homme postmoderne vit dans un temps désorienté, coupé de toute source et de tout projet. Ce sacre du présent fragilise l’autorité des éducateurs et des maîtres. La « crise » de l’autorité apparaît comme le revers d’une crise plus profonde qui touche à la question de la transmission et de sa possibilité.Conférence enregistrée lors du congrès international de la Croix Rouge Française à Nancy sur le thème de la fragilité de l’enfant et de l’adolescent dans une société en mutation. Atelier n°1.1 Le rôle essentiel des parents, atelier ciblé sur la petite enfance. Modérateur : Colette VIDAILHET – Professeur émérite de pédopsychiatrie, Nancy.Intervenant : PRAIRAT Eirick - Professeur de Science de l'éducation, NancySCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : autorité parentale, crise de l'autorité, Croix Rouge Nancy 2011, école, éducation, enfance, famille, parentalité, pédopsychiatrie
|
Accéder à la ressource
|
|
Ouverture de la conférence de consensus
/ 16-12-2015
/ Canal-u.fr
PRADEILLES-DUVAL Rachel-Marie
Voir le résumé
Voir le résumé
Discours d'ouverture de la première conférence de consensus sur la transformation pédagogique de l'enseignement supérieur: Réussite et échec dans l'enseignement supérieur: quels éclairages de la recherche?
Discours de Rachel-Marie Pradeilles-Duval de la Direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle (DGESIP) au Ministère de l'Éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la Recherche (MENESR) Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur, conférence de consensus, réussite, transformation pédagogique, échec, recherche
|
Accéder à la ressource
|
|
RUP : Ouverture
/ Olivier SCHERER
/ 01-07-2016
/ Canal-u.fr
POUSSARD Cécile, GANTEAU Jean-Michel
Voir le résumé
Voir le résumé
Ouverture de la Rencontre Université-Prison sur le thème "La place du numérique".
Jean-Michel Ganteau, Vice-Président en charge du Conseil Scientifque (UPVM3)
et Cécile Poussard, chargée de mission IDEFI (UPVM3) Mot(s) clés libre(s) : prison, ressource numérique, public empêché, environnement d'apprentissage, recherche-action
|
Accéder à la ressource
|
|
JALPES 2010 Strasbourg : Evaluer la motivation des candidats à un emploi hospitalo-universitaire.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 15-10-2010
/ Canal-U - OAI Archive
POTTIER Pierre
Voir le résumé
Voir le résumé
Thème : Première Journée de Pédagogie Médicale d’Alsace Lorraine (JALPES 2010)Session : Motivation et pédagogie en sciences de la santé.Titre : JALPES 2010 Strasbourg : Evaluer la motivation pédagogique des candidats à un emploi hospitalo-universitaire.Résumé : Motivations pour s’engager dans une carrière d’enseignant en médecine : - Motivations intrinsèques : trouver du plaisir et de l’intérêt, trouver sa voie (d’engagement pédagogique), être convaincu que l’enseignement de la Médecine est une Science et une Profession, développer ses compétences pédagogiques (s’engager dans une formation continue), progresser (s’engager dans une évaluation continue).- Motivations extrinsèques (bâton, carotte, approbations, valorisations) plutôt pauvres !!Auteur : Pierre POTTIER (MCU-PH de Médecine Interne – CHU de Nantes)SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : enseignement, évaluation, formation, JALPES 2010 Strasbourg, motivation, pédagogie médicale
|
Accéder à la ressource
|
|
10-La chaîne éditoriale dans son environnement : quel impact sur l’université ? Etablissement.
/ 19-09-2007
/ Canal-U - OAI Archive
POSTEC Nicolas
Voir le résumé
Voir le résumé
Séminaire national inter-UNT : les chaînes éditoriales
Angers - mardi 18 septembre et mercredi 19 septembre 2007. Mot(s) clés libre(s) : Education, TICE, U.N.T
|
Accéder à la ressource
|
|
Croix Rouge - Nancy 2011 : L’école : un lieu privilégié d’éducation à la santé
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 27-01-2011
/ Canal-U - OAI Archive
POMMIER JEANINE
Voir le résumé
Voir le résumé
Une mauvaise santé est un obstacle à l’apprentissage, et il existe un lien fort entre le niveau d’éducation et l’état de santé. Le premier lieu d’éducation à la santé est la famille. L’école aussi est reconnue comme un lieu privilégié d’éducation et de promotion de la santé. Plutôt que de se focaliser sur les dangers et les problèmes, intervenir en amont et agir sur un ensemble de facteurs clés, dits de «protection». Aider les équipes éducatives et soignantes à travailler collectivement, et via l'action des collectivités locales et du secteur associatif, offrir aux parents la possibilité d'être soutenus dans leur action éducative. Conférence enregistrée lors du congrès international de la Croix Rouge Française à Nancy sur le thème de la fragilité de l’enfant et de l’adolescent dans une société en mutation. Atelier n°2.2 promotion de la santé. Modérateur : Jean-Pierre DESCHAMPS - Pédiatre, Professeur honoraire de santé publique, Nancy.Intervenant : POMMIER JEANINE - Enseignant chercheur en promotion de la santé, Rennes.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : adolescent, Croix Rouge Nancy 2011, école, éducation à la santé, enfance, salutogenèse, santé mentale
|
Accéder à la ressource
|
|
IPM 2007. La santé environnementale avec l'UVED
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 29-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
POMMERAY Delphine
Voir le résumé
Voir le résumé
L'UVED veut coopérer avec d'autres universités. C'est une université à vocation transversale qui veut décloisonner les disciplines. Plusieurs projets pourraient etre mis en commun. Un premier projet autour de la santé environnementale a été lancé.
SCD médecine Nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : environnement, IPM 2007, santé, UVED
|
Accéder à la ressource
|
|