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Les TIC pour aider l’entrée dans l’enseignement supérieur (3/5)
/ Christian Bailly, INRP - Ecole Normale Supérieure de Lyon, Ghislaine Gueudet, Geneviève Lameul, Luc Trouche
/ 06-01-2011
/ Canal-U - OAI Archive
ENDRIZZI Laure
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Cette conférence a eu lieu à l ’occasion des journées scientifiques « Pédagogie universitaire numérique », organisées par le service de formation et l’équipe EducTice de l’INRP (Ecole Normale Supérieure de Lyon), et la Mission du Numérique pour l’Enseignement Supérieur (MESR). Elle propose dans un premier temps quelques éléments de contexte relatifs à l’accès et à la réussite dans l’enseignement supérieur en France. Elle présente ensuite quelques dispositifs d’aide à l’entrée dans le métier d’étudiant mis en œuvre dans les universités britanniques. Elle apporte enfin quelques éléments d’appréciation sur l’impact de ces dispositifs en termes de trajectoires et de performance, et met en évidence certains écueils communément observés. La conférence s’appuie sur un dossier de la Veille Scientifique et Technologique de l’INRP-ENSL, que la conférencière a réalisé : http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/59-decembre-2010.php Mot(s) clés libre(s) : accès à l'enseignement supérieur, aide à la réussite, étudiant, Pédagogie Universitaire Numérique, TICE, veille scientifique et technologique
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IPM 2005 : Construction d'une échelle pour mesurer la satisfaction des étudiants en médecine utilisant le campus numérique
/ 02-12-2005
/ Canal-U - OAI Archive
EL BALAA Ziad
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Le campus a vu le jour à Nantes en 2002. Afin de mesurer la satisfaction des étudiants, on a procédé à une analyse de la littérature, l'avis d'un expert, et une enquête auprès d'étudiants. Cette échelle est réduite et applicable aux autres campus.
Origine
IPM 2005. Internet et Pédagogie Médicale. Rennes : décembre 2005
Générique
SCD médecine Nancy Mot(s) clés libre(s) : analyse littérature, campus numérique, enquête, IPM, résultats, satisfaction
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IPM 2004 : Le suivi en ligne des étudiants en médecine via une plate-forme d'ENT
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 03-12-2004
/ Canal-U - OAI Archive
EL BALAA Ziad
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L'unité TICEM (Technologie de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement en Médecine), en partenariat avec l'UVPL (Université Virtuelle en Pays de la Loire), a mis en place à la rentrée 2003-04 une plate-forme d'environnement numérique de travail pour les étudiants de 5ème année à la Faculté de médecine de Nantes. Pour que cette plate-forme soit adaptée aux besoins des étudiants, 3 outils ont été développés : 1. le planning contient toutes les informations concernant les cours, comme la date, l'heure, la salle, le professeur, ainsi qu'un lien pour chaque cours vers un campus national correspondant. 2. le carnet de stage est un outil qui permet aux étudiants de saisir les gestes réalisés pendant leur stage à l'hôpital. 3. la correction automatique des cas cliniques pour les SERAM (Séances d'Entraînement au Raisonnement Médical).
Origine
IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble
Générique
Auteurs: Z. El Balaa, F. Costard, R. Tiako et al Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I Mot(s) clés libre(s) : environnement numérique de travail, informatique enseignement assisté ordinateur, Internet, IPM 2004, système information
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FORMATIC 2012 - Les référentiels de Compétences Informatique Internet (C2I) niveau 1 et enseignant.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 08-02-2012
/ Canal-U - OAI Archive
DUPORT François
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Titre : FORMATIC 2012 - Les référentiels de Compétences Informatique Internet (C2I) niveau 1 et enseignant.Auteur(s) : François Duport (Ingénieur Pédagogique Université de Lyon).Résumé : La communication présente le contenu et l'intérêt de former aujourd'hui tous les futurs professionnels de santé au Certificat Informatique Internet, et la nécessité pour les formateurs de se former et de développer des compétences en lien avec le référentiel C2i enseignant. Des dispositifs de validation à partir de dossier sur preuves commencent à se développer (exemple en Rhône Alpes)L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du Colloque Santé 2012 : développer des compétences TIC Santé pour mieux soigner aujourd’hui les 7 et 8 février 2012 à Issy les Moulineaux. Session : quelles compétences TIC pour la formation des personnels de santé ? Modérateur – Lisette Cazellet Présidente Association FORMATICSantéRéalisation, production : Canal U/3SMots clés : FORMATIC, 2012, compétences, e-formation, e-learning, TIC, Santé, e-santé, DGOS, hôpital numérique, C2I, serious game, dossier patient Mot(s) clés libre(s) : 2012, C2I, compétences, DGOS, dossier patient, e-formation, e-learning, e-santé, FORMATIC, hôpital numérique, Santé, serious game, TIC
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IPM 2007. Indexation des ressources pédagogiques à l'Université Victor Segalen de Bordeaux 2
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 30-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
DUBOIS Jean-Marc
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Des vidéos ont été réalisées depuis 1974, ainsi que des CD-Rom depuis 1980. Des vidéos sont déposées sur Canal-U 3s. Il y a quelques contraintes documentaires notamment le dépôt légal . 250 cours sont en ligne . Il y a une croissance importante des ressources produites et une multitude de façons de les décrire. Il existe environ 700 ressources actuellement. L'outil qui conviendrait serait OAI.
SCD médecine nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : enseignement, indexation, IPM 2007, ressources numériques, Strasbourg, vidéos
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Retour d'expérience d'enseignant : conception, animation et évaluation d'un enseignement en ligne / Christine Dualé, Amandine de Malet
/ Franck DELPECH, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 29-06-2015
/ Canal-u.fr
DUALÉ Christine, DE MALET Amandine
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Retour d'expérience d'enseignant : conception, animation et évaluation d'un enseignement en ligne / Christine Dualé, Amandine de Malet, in "PédagoTice 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC)
de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supérieure
du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service
interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015.
Session : Conférences plénières.
Cette communication propose de découvrir -depuis sa conception jusqu’aux étapes de mise en ligne, d'animation et d’évaluation- un exemple de module d’auto-formation interactif au travers d'une expérience de développement d’un projet de type SPOC visant le perfectionnement en anglais d'étudiants en master 2 par l’acquisition de
connaissances culturelles. Sont présentés le dispositif et les objectifs pédagogiques, les outils de conception de contenus (Moodle, OpaleSup), les principales caractéristiques du module, les activités interactives destinées à l’apprentissage en autonomie et les modes d'examens à distance des étudiants. Si un tel dispositif présente une flexibilité non négligeable tant pour l'équipe pédagogique que pour le groupe d'étudiants, néanmoins, les résultats de l'évaluation du dispositif amènent à réfléchir à des pistes d'amélioration répondant aux attentes et besoins exprimés par les étudiants et par la conceptrice de l'enseignement. Mot(s) clés libre(s) : enseignement en ligne, auto-apprentissage, ingénierie pédagogique, pratiques enseignantes, usages du numérique dans l’enseignement supérieur, apprentissage à distance
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FORMATIC - Paris 2011 : Piloter l' intégration des nouveaux professionnels
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 08-02-2011
/ Canal-U - OAI Archive
DOUALLY Yvan, DEBERT Jean Patrick
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FORMATIC - Paris 2011 : Piloter l’intégration des nouveaux professionnels : l’approche du e-learning.Auteur : Jean Patrick DEBERDT (consultant organisme de formation THINK-SANTE), Yvan DOUALLY (consultant organisme de formation THINK-SANTE)Conférence enregistrée lors du congrès international FORMATIC PARIS 2011. Atelier TIC et pratiques innovantes au service de la formation des professionnels de la santé. Réalisation, production : Canalu UN/3S, CERIMES.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : e-learning, établissements de santé, FORMATIC Paris 2011, technologies numériques, Think Santé, TIC
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SIFEM 2009 - Exemple de collaboration inter-universitaire nord-sud
/ Canal-U Médecine, CERIMES
/ 25-10-2009
/ Canal-U - OAI Archive
DIOUF Alassane
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Titre : Diplôme inter-universitaire international d'échographie en gynécolgie et obstétriqueà l'Université Cheick Anta Diop de Dakar, Sénégal : exemple de collaboration inter-universitaire Sud-Sud et Nord-Sud.Résumé : Caractéristiques de l'architecture UCAD.Limites : architecture triangulaire, tolérance aux pannes Points forts : • Couverture de toute l’étendue de l’UCAD• Services du Web offerts : messagerie, navigation, applications métiers Perspectives : • Programme de remplacement de 50% des équipements • Projet de modernisation du réseau (architecture et équipements)Intervenants : Alassane DIOUF, Jean-Charles MOREAUSCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : campus numérique AUF, communication, DIUI, faculté de médecine, formation, internet, numérique, numérisation, réseau, SIFEM 2009, UCAD, UMVF
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FORMATIC 2012 – Pratiques intégrant les TIC : discussion
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 08-02-2012
/ Canal-U - OAI Archive
DIAZ Michel, CLEMENT Jérôme, FROBERT Sandrine, VAN OVERBERGH Patrick, IGUENANE Jacqueline, LELEU Jérôme
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Titre : FORMATIC 2012 – Pratiques intégrant les TIC : discussionAuteur(s) : Michel Diaz, Directeur Associé Fefaur, Responsable E-learning-InfosRésumé : Discussion : les communications portent sur la présentation, l’analyse et l’évaluation de dispositifs de formation mis en œuvre en formation initiale ou continue et intégrant des modalités de formation en ligne ou e-learning. Elles présenteront différents types de dispositifs et d'outils mis en œuvre et surtout les nouvelles pratiques de formation proposées aux professionnels pour les accompagner dans l'acquisition de nouvelles compétences et l'enrichissement de leur parcours de formation et projet professionnel.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du Colloque Santé 2012 : développer des compétences TIC Santé pour mieux soigner aujourd’hui les 7 et 8 février 2012 à Issy les Moulineaux. Session : des pratiques intégrant les TIC pour améliorer les parcours de formation et les compétences professionnelles. Président de séance : Michel Diaz, Directeur Associé Fefaur, Responsable E-learning-InfosModérateur : Jérôme Clément, Responsable Médiformation – Membre du CA de l’association FORMATICSantéRéalisation, production : Canal U/3SMots clés : FORMATIC, 2012, compétences, e-formation, e-learning, TIC, Santé, e-santé, DGOS, hôpital numérique, C2I, serious game, dossier patient Mot(s) clés libre(s) : 2012, C2I, compétences, DGOS, dossier patient, e-formation, e-learning, e-santé, FORMATIC, hôpital numérique, Santé, serious game, TIC
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FORMATIC 2012 – Pratiques intégrant les TIC : introduction.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 08-02-2012
/ Canal-U - OAI Archive
DIAZ Michel
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Titre : FORMATIC 2012 – Pratiques intégrant les TIC : introduction.Auteur(s) : Michel Diaz, Directeur Associé Fefaur, Responsable E-learning-InfosRésumé : Pratiques intégrant les TIC : introduction.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du Colloque Santé 2012 : développer des compétences TIC Santé pour mieux soigner aujourd’hui les 7 et 8 février 2012 à Issy les Moulineaux. Session : des pratiques intégrant les TIC pour améliorer les parcours de formation et les compétences professionnelles. Président de séance : Michel Diaz, Directeur Associé Fefaur, Responsable Elearning-InfosModérateur : Jérôme Clément, Responsable Médiformation – Membre du CA de l’association FORMATICSantéRéalisation, production : Canal U/3SMots clés : FORMATIC, 2012, compétences, e-formation, e-learning, TIC, Santé, e-santé, DGOS, hôpital numérique, C2I, serious game, dossier patient Mot(s) clés libre(s) : 2012, C2I, compétences, DGOS, dossier patient, e-formation, e-learning, e-santé, FORMATIC, hôpital numérique, Santé, serious game, TIC
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