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Les politiques partenariales de la formation continue universitaire : table ronde (2/3)
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 11-06-2008
/ Canal-U - OAI Archive
Université Toulouse II-Le Mirail / Formation continue
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"La Formation Continue Universitaire : un véritable enjeu pour un développement humain et durable des territoires et un levier de sécurisation des parcours professionnels" [Table ronde]. Colloque national de la Conférence des Directeurs de Service Universitaire de Formation Continue (CDSUFC) organisé par le service de la Formation continue de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 11-13 juin 2008. [Lieu du colloque : Hôtel de région, Toulouse].Intervenants- Jean-Marie FILLOQUE, Président de la Conférence des Directeurs de Service Universitaire de Formation Continue (animateur de la table ronde).- Edith ARNOULT-BRILL, membre du Conseil Economique et Social, auteur du rapport "La sécurisation des parcours professionnels",- Monique IBORRA, 1ère Vice-Présidente du Conseil Régional Midi-Pyrénées, en charge de la formation et de l'apprentissage,- Annie THOMAS, Secrétaire nationale de la CFDT,- Paul DESAIGUES, Conseiller confédéral de la CGT, en charge du secteur Formation,- Bernard FALK, Président de la Commission Education et Formation, MEDEF,- Daniel FILATRE, Président de l’Université de Toulouse II-Le Mirail. Mot(s) clés libre(s) : éducation permanente universitaire, formation professionnelle, politique du travail, relations collectivité-université (Midi-Pyrénées. France)
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Lesson Study: collaborer autour de la leçon pour...
/ 04-11-2015
/ Canal-u.fr
CLIVAZ Stéphane
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Conférence de Stéphane Clivaz, Professeur en Didactique des mathématiques, Responsable du Laboratoire Lausannois Lesson Study.
Les Lesson Study (LS) sont un processus collaboratif de développement professionnel des enseignants originaire du Japon. Depuis le début du 21ème siècle, ce processus connaît un succès international important.
Les LS peuvent être considérées de plusieurs points de vue. En insistant sur leur aspect collaboratif, nous les présenterons comme un moyen de former les enseignants, comme une occasion de développer des ressources, comme une recherche des enseignants, comme un sujet de recherche, comme un lien entre théorie et pratique et enfin comme un lien entre professionnels de l’éducation. Nous illustrerons notre réflexion par des projets menés au sein du Laboratoire Lausannois Lesson Study, en particulier par le travail d’un groupe LS d’enseignants de l’école primaire (CE2-CM1) en mathématiques. Mot(s) clés libre(s) : ressources, éducation, développement professionnel, Recherche collaborative, Formation,, Lesson Study
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Logiciels innovants pour la pédagogie : conclusion et perspectives de recherche / Julien Broisin
/ Franck DELPECH, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 29-06-2015
/ Canal-u.fr
BROISIN Julien
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Logiciels innovants pour la pédagogie : conclusion et perspectives de recherche / Julien Broisin, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE), et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supérieure du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015. Mot(s) clés libre(s) : recherche en éducation, technologies éducatives, enseignement et nouvelles technologies, usages du numérique dans l’enseignement supérieur
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L’analyse de l’image - Bernard Darras
/ UTLS au lycée
/ 07-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
DARRAS Bernard
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L’analyse d’une image ne peut se faire selon une méthode scientifique (division en parties de l’image) car elle représente un tout synthétique. C’est donc sous une approche holiste et systémique que toute image doit être étudiée : le tout est supérieur à la somme des parties. C’est de cette affirmation que part Bernard Darras pour détailler sa conception de l’analyse d’un objet, quelque soit son genre ou sa typologie. L’étude d’une image comporte 4 grandes phases : - l’Ekphrasis : description- l’Exégèse : explication, interprétation- l’Herméneutique : art d’interpréter et de faire comprendre- le ThéoriqueUne conférence de l'UTLS au lycéeL’analyse de l’image par Bernard Darras, sémioticien.Professeur des UniversitésUniversité Paris 1 Panthéon-Sorbonne UFR 04Directeur du Centre de Recherche Images et Cognitions LYCEE JEAN JAURES (93100 MONTREUIL) Mot(s) clés libre(s) : éducation à l’image, holisme, illustrations et images (interprétation), perception des images, réductionnisme, sémiotique et arts
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L’attachement aux humanités aujourd’hui : quelques hypothèses anthropologiques / Jean-Pierre Albert
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 27-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
ALBERT Jean-Pierre
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L’attachement aux humanités aujourd’hui : quelques hypothèses anthropologiques. Jean-Pierre ALBERT. In "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème I : Humanités et sociétés, 27 mai 2010. Mot(s) clés libre(s) : anthropologie de l'éducation, enseignement (débouchés), lettres classiques (enseignement)
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L’école, respect de la diversité face aux risques du communautarisme
/ UTLS au lycée
/ 08-04-2009
/ Canal-U - OAI Archive
MICHAUD Yves, VALLET Odon, KHEDIMELLAH Moussa
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Une conférence de l'UTLS au Lycée en partenariat avec Les mercredis de Créteil (94 Créteil)L’école, respect de la diversité face aux risques du communautarismeAvec Yves Michaud (philosophe), Odon Vallet (Docteur en science des religions, Paris 1), Moussa Khedimellah (chargé de mission développement durable d’ETDE)Partenariat Région Ile de France Mot(s) clés libre(s) : communautarisme, communautarisme religieux, école, éducation, laïcité
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L’ESPE, l’atout de la réussite
/ Canal-u.fr
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Vous souhaitez devenir enseignant ? Conseiller principal d’éducation ? Vous vous posez des questions concernant le parcours de formation, les modalités, les inscriptions ?Et bien cette vidéo a pour ambition de répondre à vos interrogations. Mot(s) clés libre(s) : stages, médiation culturelle, espe, Ecole supérieure du professorat et de l'éducation, besoins éducatifs particuliers, alternance intégrative
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Maison de paix
/ 14-01-2007
/ Canal-U - OAI Archive
SALEH D.
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Maison de paix, première structure d'accueil pour les enfants autistes au Proche Orient, créée en 1990 à Damas. C'est grâce à la volonté du Dr. Samer JAHSHAN et l'enthousiasme de son équipe que "Maison de Paix" continue à fonctionner, malgré les grandes difficultés financières et la faiblesse des moyens. Elle a du s'appuyer sur des congrégations et associations pour survivre. En Syrie, il n'y a pas d'éducateurs spécialisés . Aujourd'hui, elle accueille trente enfants et adolescents. Elle favorise le développement cognitif, et l'autonomisation. Elle est également l'unique Centre pour autistes en Syrie qui compte plus de seize millions d'habitants.
Origine
FILMED 2001 - 102 4904 061
Générique
Auteur: Saleh D Co-auteurs: Jahshan S. Référence Filmed: 102 4904 061 SCD médecine Mot(s) clés libre(s) : autisme, centre rééducation, FILMED, jeux éducatifs, pédiatrie, pédopsychiatrie, Syrie
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Master "Éducation et métiers de l'enseignement du premier degré' 2ème année - Mon mémoire MEEF en 180 secondes
/ Canal-u.fr
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La finale de « Mon mémoire
MEEF en 180 secondes » qui s’est déroulée, pour la première année au
Lycée Louis Le Grand le 29 juin 2016, a été l’occasion pour les 23 lauréats des
sélections réalisées dans les Ecoles supérieures du professorat et de
l’éducation, de rendre compte de leur compréhension d’ores et déjà solide des
enjeux inhérents aux pratiques de classe ainsi qu’à la mise en œuvre des
priorités majeures portées par la Loi d’orientation et de programmation pour la
refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013.
Avec efficacité et humour, les finalistes ont su,
en 180 secondes, témoigner si besoin en était, que le métier d’enseignant est
un métier qui s’apprend. En alliant apports de la recherche et déclinaison au
sein la classe, ils ont éclairé des thématiques aussi déterminantes que la
différenciation, la bienveillance ou la maîtrise de la langue, attestant d’un
degré de maîtrise avéré des compétences attendues pour les métiers
d’enseignants et de l’éducation.
Titre du mémoire :
Entrainement musical et lecture à haute voix, la musique au secours des apprentissages
Aude Sappey-Marinier Mot(s) clés libre(s) : premier degré, éducation et métiers
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Mention "Second degré" parcours "Sciences Economiques et Sociales)- Mon mémoire MEEF en 180 secondes
/ Canal-u.fr
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La finale de « Mon mémoire
MEEF en 180 secondes » qui s’est déroulée, pour la première année au
Lycée Louis Le Grand le 29 juin 2016, a été l’occasion pour les 23 lauréats des
sélections réalisées dans les Ecoles supérieures du professorat et de
l’éducation, de rendre compte de leur compréhension d’ores et déjà solide des
enjeux inhérents aux pratiques de classe ainsi qu’à la mise en œuvre des
priorités majeures portées par la Loi d’orientation et de programmation pour la
refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013.
Avec efficacité et humour, les finalistes ont su,
en 180 secondes, témoigner si besoin en était, que le métier d’enseignant est
un métier qui s’apprend. En alliant apports de la recherche et déclinaison au
sein la classe, ils ont éclairé des thématiques aussi déterminantes que la
différenciation, la bienveillance ou la maîtrise de la langue, attestant d’un
degré de maîtrise avéré des compétences attendues pour les métiers
d’enseignants et de l’éducation.
Titre du mémoire :
La bienveillance. Une posture professionnelle au service des apprentissages.
Tiffen Le Berre Mot(s) clés libre(s) : éducation et métiers, second degré
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