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44èmes journées FMC - enfants maltraités ou en danger. ASPED : un réseau d'accueil et de soins.
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 14-09-2006
/ Canal-U - OAI Archive
GIRARD Muriel
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Muriel GIRARD nous présente le réseau ASPED - Accueil et Soin Pour l'Enfance en Danger.
Origine
44èmes journées FMC - Tours Canal-U Médecine et Santé
Générique
Réalisation : CERIMES Mot(s) clés libre(s) : 44èmes journées FMC, Accueil et Soin Pour l'Enfance en Danger. ASPED, formation médicale continue
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FORMATIC 2016 : Un MOOC en gérontologie
/ 04-02-2016
/ Canal-u.fr
GINER Julie
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FORMATIC
Paris 2016 : " Les MOOCs, une révolution dans la e-santé "
Titre : Un MOOC en gérontologie
Auteur (s) : Julie GINER PEROT, Coordonatrice pédagogique, Université Pierre et Marie Curie, Service du Pr Belmin - MOOC "Alzheimer : tout ce que vous avez toujours voulu savoir..."
---------- Programme du 4 février 2016 ----------
Les MOOCs, une révolution dans la e-santé
A partir de 8 h 30 – Accueil des participants
9 h – Ouverture de la journée
Lisette Cazellet – Responsable de formation Association FORMATICSanté
9 h 15 – Les MOOC, évolution ou révolution pédagogique ?
Christine Vaufrey – Consultante, pionnière dans le déploiement des MOOC en France
Rédactrice en chef de Thot Cursus
10 h – Apports des MOOCs dans le domaine de la santé -
Albert Claude Benhamou – Professeur UPMC – Chargé de mission au Ministère de la recherche et de l’enseignement supérieur- Directeur UMVF et UNF3S
10 h 45 Pause – Visite des stands des partenaires
11 h 15 – Table ronde – Les MOOCs au service de la santé publique
Animation ; Géraldine Goulinet, Chargée d’études Projet de recherche Usic@re, Université de Bordeaux Montaigne
Avec la participation de :
- Arnaud Fontanet – Institut Pasteur/CNAM Santé publique – Responsable du MOOC
« Epidémiologie »
- Stéphanie Régat - INPES - Responsable du MOOC ICAPS « Promouvoir l’activité physique et limiter la sédentarité chez les jeunes »
- Philippe Marin – Directeur des études à l’EHESP – MOOC «Comprendre la santé publique et le système de santé »
- Lisette Cazellet – Responsable formation Association FORMATICSanté – MOOC « Initiation à la e-santé »
12 h 30 à 13 h 45 – Pause buffet – Visite des stands des partenaires
13 h 45 – Les MOOC - Paroles d’acteurs !
Animation ; Evelyne Fossé – Consultant Responsable R&D – Département e-learning GRIEPS
Avec la participation de :
- Catherine Mongenet – Responsable de la plateforme FUN– France Université numérique au Ministère de l’ enseignement supérieur
- Karl-William Sherlaw,– Ingénieur pédagogique au Centre Virchow-Villermé.- Retour sur la MOOC Factory du Centre
- Nicole Servera et Virginie Leconte, cadres formateurs IRFSS LR - Apprenants et formateurs tuteurs de MOOC
- Michel Sabouret, administrateur référent « Formation » au CISS RA, organisateur du prochain « MOOC Droits des usagers en santé » avec l’Université Lyon 1
15 h 15 – Table ronde – Des MOOCs pour enrichir les connaissances et compétences métiers
Animation : Didier Mennecier – Médecin hépato-gastro-enterologue – Directeur du Centre de Traitement de l'Information Médicale des Armées (CeTIMA)
Avec la participation de :
- Sylvie Fourcade – Professeur à l'HES Genève –MOOC « Au cœur de l’hypertension »
- Joêl Belmin, Professeur UPMC – Responsable du MOOC « La maladie d'Alzheimer, tout ce que vous avez voulu savoir»
- Henri-Jean Philippe, Professeur, Coordinateur,responsable pédagogique APHP du MOOC « Chirurgie ambulatoire »
- Célya Gruson-Daniel, Professeur Centre Virchow-Villermé- responsable du MOOC «Numérique, recherche en santé et sciences du vivant »
16 h 45 – Clôture du Colloque – Jean Pierre Grangier – Président de l’association FORMATICSanté
L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant
les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.
Réalisation, production : Canal U/3S
Mots clés : FORMATIC, Paris, 2015, TIC, Santé, communication, compétences,
e-formation, e-learning, e-Santé, objets connectés, solutions, professionnels,
médecine, patients
http://www.colloqueticsante.fr/
http://www.formaticsante.com/
Tous droits réservés. Mot(s) clés libre(s) : communication, vie privée, FORMATIC, Paris, TIC, Santé, e-Santé, connectée, télé-médecine, professionnels, e-learning, compétences, coordination, base de données, e-formation, coopération, accès aux données, patients, 2016
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JALPES 2010 Strasbourg : Motivation et enseignement non présentiel.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 15-10-2010
/ Canal-U - OAI Archive
GILLOIS Pierre, PAGONIS Daniel, ROMANET Jean-Paul, SELE Bernard
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Thème : Première Journée de Pédagogie Médicale d’Alsace Lorraine (JALPES 2010)Session : motivation et pédagogie en sciences de la santé.Titre : JALPES 2010 Strasbourg : Motivation et enseignement non présentiel.Résumé : Cours multimédia sur DVD-ROM : Les connaissances à acquérir sont fournies sous la forme de documents multimédia animés et sonorisés par le commentaire des enseignants. L’apprentissage se fait selon un calendrier d’étude qui permet la prise de note au rythme de chaque étudiant et de son organisation personnelle. Les questions du concours portent UNIQUEMENT sur le contenu des cours multimédia du DVD-ROMPuis, formulation en ligne des questions (FLQ), séances d’enseignement présentiel interactif (SEPI) et institution d’un tutorat.Auteur : Pierre GILLOIS (MCU-PH Faculté de Médecine de Grenoble - Université Joseph Fourier)SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : évaluation, formation, JALPES 2010 Strasbourg, motivation, multimédias, pédagogie médicale, tutorat
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Formation médicale 2011 – C2i niveau 2 des Métiers de la santé pour les étudiants à Grenoble.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 09-12-2011
/ Canal-U - OAI Archive
GILLOIS Pierre
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Titre : Formation médicale 2011 – C2i® niveau 2 des Métiers de la santé : une nécessité pour les étudiants à Grenoble.Auteur (s) : Pierre GILLOIS (Grenoble) ; Daniel PAGONIS (Grenoble) ; Jean-Philippe VUILLEZ (Grenoble) ; Jean-Paul ROMANET (Grenoble).Résumé : Les métiers de la santé ont vu l’émergence ces dernières années de nouvelles pratiques en santé et de nouveaux besoins utilisant abondamment les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC). Que l’on soit médecin, pharmacien ou dentiste, les TIC ont envahi largement les pratiques quotidiennes de ces professionnels, pour l’aide au geste dans un bloc opératoire, pour l’aide au diagnostic avec le dossier patient numérique, au système d’analyse des prescriptions pour les pharmaciens… les besoins de formations dans le domaine des TICE ont explosé. Les étudiants médecins comme pharmacien et dentiste en fin de cursus doivent aussi recevoir tous les atouts, nécessaires en TIC pour leur future réussite professionnelle. La formation aux TIC des métiers de la santé fait parties des compétences et connaissance à recevoir avant la fin du troisième cycle des études de santé et est une nécessité.Le C2i® des métiers de la santé se propose de répondre au besoin de formation de tous professionnels de santé souhaitant avoir les clés de ces technologies en main. Le référentiel est issu d’un groupe de travail pluridisciplinaire et transversal intégrant des médecins, des pharmaciens et des odontologistes. Les besoins en santé ont été identifiés selon 4 domaines majeurs: la documentation, les aspects réglementaires et juridiques, les travaux collaboratifs et enfin les systèmes d’informations en santé. Ces 4 axes regroupent les besoins identifiés pour les médecins, les pharmaciens et odontologistes, tous acteurs des mêmes problématiques de santé. Les 4 domaines ont été divisés en sous-items pour au total 15 items différents.Des outils d’aide à la formation ont été mis à disposition de toutes les UFR de santé contenant des ressources médiatisées et mutualisées disponible sur DVD. Des modèles d’organisation pédagogique ont aussi été proposés et une plateforme de positionnement et de certification développée pour ce référentiel de compétences et de connaissances. Organisés avec les outils nationaux disponibles pour toutes les universités, nous présentons sa mise en œuvre à Grenoble et quelques résultats.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des Etats Généraux de la Formation Médicale (EGFM) : Enjeux, Parcours, Evaluation. Communications orales : utilisation des TICE (e-learning). Modérateur Pierre FREGER (Rouen), Pascal BLANCHET (Antilles-Guyane).Etats Généraux organisés par la Conférence des Doyens des Facultés de Médecine.Réalisation, production : Canal U3S - CERIMES avec le partenariat de l’UNF3S.Mots clés : EGFM 2011, formation médicale, conférence des doyens, UNF3S, UMVF, efficience, études, enseignement, médical, EGFM, 2011, Bobigny Mot(s) clés libre(s) : enseignement, UMVF, efficience, formation médicale, UNF3S, 2011, médical, EGFM 2011, conférence des doyens, études, EGFM, Bobigny
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FORMATIC 2012 - Le nouveau référentiel C2I métiers de la santé.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 07-02-2012
/ Canal-U - OAI Archive
GILLOIS Pierre
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Titre : FORMATIC 2012 - Le nouveau référentiel C2I métiers de la santé.Auteurs : Dr Pierre Gillois (Chargé du projet C2I métiers de la santé Ministère Enseignement supérieur).Résumé : Le programme Hôpital Numérique publié par la DGOS en Juillet 2011, prévoit d'agir sur un ensemble de leviers parmi lesquels - le renforcement des compétences des équipes et des professionnels de santé sur les aspects Système d'information, en formation initiale et continue - la mutualisation des compétences en Système d'Information Quel est l'impact de l'usage des TIC sur l'évolution des compétences métiers et sur les organisations ? Qu’en est-il aujourd’hui des compétences au niveau des structures de santé et de formation des personnels de santé ?Comment évoluent les référentiels de compétences des métiers de la santé pour tenir compte de ce contexte et de l’évolution du système de santé ?L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées danscette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du Colloque Santé 2012 : développer des compétences TIC Santé pour mieux soigner aujourd’hui les 7 et 8 février 2012 à Issy les Moulineaux. Président de séance : Dr Pierre Simon Président de l’ANTEL, Modérateur : Dominique Lehalle, Journaliste e-santéRéalisation, production : Canal U/3SMots clés : FORMATIC, 2012, compétences, e-formation, e-learning, TIC, Santé, e-santé, DGOS, hôpital numérique, C2I, serious game, dossier patient Mot(s) clés libre(s) : 2012, C2I, compétences, DGOS, dossier patient, e-formation, e-learning, e-santé, FORMATIC, hôpital numérique, Santé, serious game, TIC
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FORMATIC 2009 - Le C2I Métiers de la Santé - Certificat Informatique et Internet
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 05-02-2009
/ Canal-U - OAI Archive
GILLOIS Pierre
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Titre : Formatic 2009 - Le C2I Métiers de la Santé - Certificat Informatique et Internet. Interveanant : Pierre Gillois. Groupe Projet C2I Métiers de la Santé UMVF - Professeur Université Pierre Fournier à Grenoble.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : C2I, certificat informatique et internet, communication, Formatic Santé 2009, formation, information, pédagogie, technologie
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SIFEM 2009 - Cinquième atelier : des compétences à partager
/ CERIMES, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 25-10-2009
/ Canal-U - OAI Archive
GIET Didier, FIRKET Pierre, MASSART Valérie
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Présentation des travaux de l'atelier : "Des compétences à partager. Comment former à l'équipe interprofessionnelle?"SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : enseignement, faculté de médecine, formation, interprofessionnalité, médecin, pédagogie, SIFEM 2009
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Les rencontres de la formation tout au long de la vie dans l'Enseignement supérieur (2)
Présentation du rapport “Le développement de la formation continue dans les universités”
/ 03-02-2016
/ Canal-u.fr
GERMINET François
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1ère Rencontre : Quels apports du numérique au service de la Formation Tout au Long de la Vie (FTLV) ?
Live Tweet : #ftlv
Cette journée
d’étude se propose d’aborder cette problématique à partir de la question de
l’appui du numérique à la formation tout au long de la vie.
Rassembler
les responsables de formation et les acteurs de la formation continue
et des stratégies numériques pour échanger sur :
- les enjeux de la F.T.L.V.
- les opportunités offerte par le numérique
Peut-on
encore penser les deux domaines et leur pilotage de manière
indépendante ? Quelle articulation et quels impacts peuvent-ils avoir
sur la politique de formation de l'établissement ?
Cette journée
est l'occasion de faire émerger quelques propositions-clefs (feuille de
route de collaboration) à court ou à moyen terme.
Les
établissements d'enseignement supérieur et leur gouvernance se sont
lancés dans des stratégies numériques ambitieuses avec un travail
conséquent sur les schémas directeurs numériques. Ils seront bientôt
sollicités pour entreprendre une réflexion concernant la prise en compte
de la F.T.L.V. dans :
- leurs organisations
- eurs offres de service à travers leur schéma directeur pour le développement de la F.T.L.V.
Cette
première rencontre s'est déroulée le 3 février 2016 au Ministère de
l'Enseignement supérieur et de la recherche, rue Descartes à Paris. Mot(s) clés libre(s) : formations, V.A.E
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Formation médicale 2011 : L’Evaluation des Pratiques Professionnelles (EPP).
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 09-12-2011
/ Canal-U - OAI Archive
GELLY Julien
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Titre : Formation médicale 2011 : L’Evaluation des Pratiques Professionnelles (EPP) et l'audit clinique : une méthode de formation efficiente pour améliorer les pratiques préventive en soins primairesAuteurs : Julien Gelly (Paris) ; Aline Seif (Gennevilliers) ; Dan Baruch (Paris) ; Philippe Zerr (Paris) ; Bruno Lepoutre (Paris) ; Michel Nougairède (Paris)Résumé : IntroductionL’amélioration des pratiques préventives est placée au cœur du système de soin, mais rares sont les méthodes de formation qui ont démontré leur efficacité. Le réseau AREèS92 a mis en place une formation sur la prévention systématique couplée à un audit clinique, dans le cadre de l’Évaluation des Pratiques Professionnelles (EPP).ObjectifÉvaluer l’impact sur le taux de remplissage des dossiers médicaux.MéthodeAudit clinique. Entre décembre 2008 et juin 2009, 9 médecins généralistes ont assisté à 8 séances de formation. À partir des dossiers médicaux de 15 patients âgés de 20 à 60 ans sélectionnés au hasard, les praticiens devaient remplir une grille ciblée sur 12 items de prévention choisis pour leurs niveaux de preuve.RésultatsLes 3 derniers items n’ont pas significativement évolué (antécédent familial de cancer du sein et/ou de l’ovaire, dépistage du cancer colorectal, dépistage du cancer du sein).DiscussionLa remise des résultats lors de la dernière séance a permis d’ouvrir une discussion sur les habitudes de chacun pour interroger les patients et remplir les dossiers médicaux.ConclusionCette formation pourrait être une méthode d’évaluation et d’amélioration de la qualité des dossiers médicaux et des soins en médecine générale.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des Etats Généraux de la Formation Médicale (EGFM) : Enjeux, Parcours, Evaluation. Communications orales : FMC/DPC. Modérateurs : Henry COUDANE (Nancy), Georges LEONETTI (Marseille).Etats Généraux organisés par la Conférence des Doyens des Facultés de Médecine.Réalisation, production : Canal U3S - CERIMES avec le partenariat de l’UNF3S.Mots clés : EGFM 2011, formation médicale, conférence des doyens, UNF3S, UMVF, efficience, études, enseignement, médical, EGFM, 2011, Bobigny Mot(s) clés libre(s) : enseignement, UMVF, efficience, formation médicale, UNF3S, 2011, médical, EGFM 2011, conférence des doyens, études, EGFM, Bobigny
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3èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Réforme du DES de médecine générale à l’université Paris Diderot
/ 04-12-2015
/ Canal-u.fr
GELLY Julien
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Titre : 3èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Réforme du DES de médecine générale à l’université Paris Diderot
Intervenant(e)(s) : Gelly Julien (Paris)
J2 – VENDREDI 4 DÉCEMBRE 2015 AMPHI GUTENBERG
PRESENTATION DES COMMUNICATIONS AFFICHEES
Modérateurs : Mohammed Bouskraoui et Jean Paul Francke
CA01 : Stress, bien être et stratégies d’apprentissage des étudiants en PACES de la Faculté
de Médecine d’Angers. Isabelle Richard
CA02 : Le double cursus Médecine-Sciences de l'Université de Strasbourg.
Lamour Valérie (Strasbourg)
CA03 : Réforme du DES de médecine générale à l’université Paris Diderot. Gelly Julien (Paris)
CA04 : Apport d'un travail d'écriture clinique dans le developpement de la pratique réflexive
chez les étudiants sages-femmes. Vautrin Eliane (Paris)
CA05 : Comparaison de deux méthodes d’apprentissage de la pose d’un cathéter veineux
ombilical en situation d’urgence par la simulation. Panici Maud (Caen)
CA06 : Formation à la relation de soin par simulation. Tazarourte Karim (Lyon)
CA07 : Décider et soigner en situations complexes - Programme d'enseignement en éthique
clinique. Baumann Sophie (Montigny le Bretonneux)
CA08 : « Apport de la recherche en anthropologie à la clinique de la Thrombose – innovation
dans la prise en charge ». Haxaire Claudie (Brest)
Conférence enregistrée lors des 3èmes Etats Généraux de la Formation et de la Recherche Médicale les 3 et 4 décembre 2015 à l’Université Paris 13 – Bobigny UFR Santé, Médecine et Biologie Humaine (UFR SMBH).
Etats Généraux organisés par la Conférence des Doyens des Facultés de Médecine.
Réalisation, production : Canal U3S, avec le partenariat de l’UNF3S. Tous droits réservés. Mot(s) clés libre(s) : enseignement, UMVF, UNF3S, EGFRM, 2015, études, conférence des doyens, Bobigny, efficience, formation médicale, médical
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