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FORMATIC 2016 : Retour sur la MOOC Factory du CVV
/ 04-02-2016
/ Canal-u.fr
SHERLAW Karl-William
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FORMATIC
Paris 2016 : " Les MOOCs, une révolution dans la e-santé "
Titre : Retour sur la MOOC Factory du CVV
Auteur (s) : Karl-William Sherlaw, Ingénieur pédagogique au Centre Virchow-Villermé.- Retour sur la MOOC Factory du Centre
---------- Programme du 4 février 2016 ----------
Les MOOCs, une révolution dans la e-santé
A partir de 8 h 30 – Accueil des participants
9 h – Ouverture de la journée
Lisette Cazellet – Responsable de formation Association FORMATICSanté
9 h 15 – Les MOOC, évolution ou révolution pédagogique ?
Christine Vaufrey – Consultante, pionnière dans le déploiement des MOOC en France
Rédactrice en chef de Thot Cursus
10 h – Apports des MOOCs dans le domaine de la santé -
Albert Claude Benhamou – Professeur UPMC – Chargé de mission au Ministère de la recherche et de l’enseignement supérieur- Directeur UMVF et UNF3S
10 h 45 Pause – Visite des stands des partenaires
11 h 15 – Table ronde – Les MOOCs au service de la santé publique
Animation ; Géraldine Goulinet, Chargée d’études Projet de recherche Usic@re, Université de Bordeaux Montaigne
Avec la participation de :
- Arnaud Fontanet – Institut Pasteur/CNAM Santé publique – Responsable du MOOC
« Epidémiologie »
- Stéphanie Régat - INPES - Responsable du MOOC ICAPS « Promouvoir l’activité physique et limiter la sédentarité chez les jeunes »
- Philippe Marin – Directeur des études à l’EHESP – MOOC «Comprendre la santé publique et le système de santé »
- Lisette Cazellet – Responsable formation Association FORMATICSanté – MOOC « Initiation à la e-santé »
12 h 30 à 13 h 45 – Pause buffet – Visite des stands des partenaires
13 h 45 – Les MOOC - Paroles d’acteurs !
Animation ; Evelyne Fossé – Consultant Responsable R&D – Département e-learning GRIEPS
Avec la participation de :
- Catherine Mongenet – Responsable de la plateforme FUN– France Université numérique au Ministère de l’ enseignement supérieur
- Karl-William Sherlaw,– Ingénieur pédagogique au Centre Virchow-Villermé.- Retour sur la MOOC Factory du Centre
- Nicole Servera et Virginie Leconte, cadres formateurs IRFSS LR - Apprenants et formateurs tuteurs de MOOC
- Michel Sabouret, administrateur référent « Formation » au CISS RA, organisateur du prochain « MOOC Droits des usagers en santé » avec l’Université Lyon 1
15 h 15 – Table ronde – Des MOOCs pour enrichir les connaissances et compétences métiers
Animation : Didier Mennecier – Médecin hépato-gastro-enterologue – Directeur du Centre de Traitement de l'Information Médicale des Armées (CeTIMA)
Avec la participation de :
- Sylvie Fourcade – Professeur à l'HES Genève –MOOC « Au cœur de l’hypertension »
- Joêl Belmin, Professeur UPMC – Responsable du MOOC « La maladie d'Alzheimer, tout ce que vous avez voulu savoir»
- Henri-Jean Philippe, Professeur, Coordinateur,responsable pédagogique APHP du MOOC « Chirurgie ambulatoire »
- Célya Gruson-Daniel, Professeur Centre Virchow-Villermé- responsable du MOOC «Numérique, recherche en santé et sciences du vivant »
16 h 45 – Clôture du Colloque – Jean Pierre Grangier – Président de l’association FORMATICSanté
L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant
les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.
Réalisation, production : Canal U/3S
Mots clés : FORMATIC, Paris, 2015, TIC, Santé, communication, compétences,
e-formation, e-learning, e-Santé, objets connectés, solutions, professionnels,
médecine, patients
http://www.colloqueticsante.fr/
http://www.formaticsante.com/
Tous droits réservés. Mot(s) clés libre(s) : communication, vie privée, FORMATIC, Paris, TIC, Santé, e-Santé, connectée, télé-médecine, professionnels, e-learning, compétences, coordination, base de données, e-formation, coopération, accès aux données, patients, 2016
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La médecine et la négation de la mort
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Service Culturel - Université Victor Segalen Bordeaux 2
/ 16-03-2005
/ Canal-U - OAI Archive
SICARD Didier
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Didier Sicard évoque les différents aspects de la mort, comme la mort évacuée, celle des autres. La mort est absente du cursus universitaire, elle fait d'ailleurs fuir les étudiants. La mort est un tabou et l'hôpital est un lieu où la mort est escamotée. Les soins palliatifs qui sont en régression en 2005 posent aussi parfois le problème du respect de l'intimité du patient avec la mort.
La conférence a été donnée à l'Université Victor Segalen Bordeaux 2 dans le cadre du cycle de conférences "L'invité du Mercredi" / Saison 2004-2005 sur le thème "La mort - Regards croisés". Service culturel Université Victor Segalen de Bordeaux 2 / DCAM / Mot(s) clés libre(s) : éthique médicale, hôpital, mort, mort anticipée, relation médecin-malade, soins palliatifs
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Une médecine scientifique ou une médecine désincarnée ?
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Service Culturel - Université Victor Segalen Bordeaux 2
/ 17-03-2004
/ Canal-U - OAI Archive
SICARD Didier
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Conférence de D.Sicard sur le sens de la médecine contemporaine face à la technique. Notre médecine a-t-elle encore un sens ? Elle fait des miracles, parait-il. Elle est surtout instrumentalisée par la technique. La médecine triomphante influence aussi les juges qui justifient ainsi les procès.
La conférence a été donnée à l'Université Victor Segalen Bordeaux 2 dans le cadre du cycle de conférences "L'invité du Mercredi" / Saison 2003-2004 sur le thème "Demain". Service culturel Université Victor Segalen de Bordeaux 2 / DCAM / Mot(s) clés libre(s) : communication, coûts, éthique médicale, histoire médecine, relation médecin-malade, technologie médicale
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Soin et Sport Intensif. Impact du décalage des normes sur le dispositif sanitaire
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 06-06-2008
/ Canal-U - OAI Archive
SIMON Serge, DUCLOS Martine, DEMONGEOT Isabelle
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Sport intensif : Cultures de l’anormalité2ème journées de Psychopathologie du sport5 & 6 juin 2008 - CAPS / CHU de Bordeaux / Université Victor Segalen Bordeaux 2* Le soin dans cet univers « hors normes ». L’impact du décalage des normes sur le dispositif sanitaire- Intervenants : Serge Simon (Bordeaux)Aspect psychologiqueMartine Duclos (Clermont Ferrand)Aspect somatique Isabelle Demongeot (Paris)Témoignage- Président / Modérateur : Jean-François Toussaint (Paris)Marginalisés et assujettis à des normes strictes de dépassement de soi et de performance, les sportifs sont soumis à des règles de vie et à des entraînements intensifs éprouvants. Mais quels rapports entretiennent-ils avec la douleur et la souffrance ? Faut-il souffrir pour être performant ? Les témoignages qu’apportent David Douillet et Serge Simon sont unanimes: de par ses valeurs et son idéologie, le milieu sportif intègre et banalise les sensations de douleur et de blessure. A force d’efforts et d’entraînements, la douleur devient même un indicateur de progrès : avoir mal, souffrir fait partie du contrat. Résistants à la douleur, les sportifs de haut niveau en deviennent des surhommes surprotégés car ils ont le devoir d’user de leurs corps sans jamais l’user.Mais la banalisation de la souffrance rend difficile le repérage et la reconnaissance des pathologies psychologiques et physiques. Reconnues comme normales malgré le cadre légal, certaines blessures échappent à la prise en charge sanitaire alors que ce qui est urgence sanitaire chez le non-sportif l’est tout autant chez le sportif de haut niveau. Mais peut-on remettre en cause un système qui fonctionne ? Mot(s) clés libre(s) : compétitions, douleur, entraînement, médecine du sport, performance, psychopathologie, relations sportifs-entraîneurs, souffrance, sportifs, sports, surentraînement
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L'enseignement des Sciences Médicales en Algérie : Problématique des scicences fondamentales
/ Canal U/Tice Médecine Santé, François KOHLER
/ 07-04-2008
/ Canal-U - OAI Archive
SLAMA Abdelhak, MEGUENI Kaouel, BERBER Necib
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Contexte: l'enseignement des sciences fondamentales en médecine représente un pré-requis à la compréhension des aspects pathologiques, avec en perspective l'ouverture d'un champ de recherche infini, mais devant la disparition de certaines de ces disciplines et le désintérêt manifeste suscité par cette situation, se pose la question de l'avenir de ces disciplines.
But: nous tenterons ici de faire l'inventaire de cette situation et de proposer des ébauches de solutions.
Problématique: l'analyse de l'état des lieux met en exergue les points suivants:
des difficultés en rapport avec la langue d'enseignement, une réglementation et programme peu flexibles et l'absence de relation enseignant-enseigné.
des difficultés liées à l'enseignant, en partie l'absence de formation pédagogique, et la faible motivation.
des difficultés liées à l'étudiant, avec un produit non préparé à l'enseignement universitaire, perte de repères, spectateur plutôt qu'acteur, évaluation aléatoire.
Conclusion: une sérieuse prise en charge des problèmes pédagogiques des enseignants et des enseignés, ainsi que plans de carrière permettraient de donner une place à ces disciplines. Mot(s) clés libre(s) : 2008, alégrie, cidmef, lille, médecine, sciences fondamentales, sifem
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IPM 2004 : Organiser et structurer un enseignement à distance : DIU traditionnel de gynécologie-obstétrique
/ 02-12-2004
/ Canal-U - OAI Archive
SPECTOR Marcel
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On a mené une expérience d'enseignement à distance : faire suivre un cours de DIU situé en France à un groupe de médecins tunisiens via le satellite.
Origine
IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble
Générique
Auteur: M. Spector Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I Mot(s) clés libre(s) : enseignement à distance, enseignement médical, IPM 2004, médecine, moyens communication et information, multimedia, pédagogie
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SIFEM 2009 - Programme FSP mère-enfant (MAEE)
/ Canal-U Médecine, CERIMES
/ 25-10-2009
/ Canal-U - OAI Archive
SPECTOR Marcel
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Titre : SIFEM 2009 Grenoble - programme FSP mère-enfant (MAEE)Résumé : Les objectifs du Millénium, les buts du programme, la géographie du programme.Intervenant : Marcel SPECTORSCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : C2i, enseignement, formation, informatique, MAEE, médecine, numérique, pédagogie, réseau, SIFEM 2009, stratégie institutionnelle, UMVF
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Dakar 2010 - FSP UMVF - DIUI en création : vaccinologie
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 30-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
SPECTOR Marcel, KOECK Jean-Louis
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Les Journées du Fond de Solidarité Mère-Enfant de l'UMVF.DIUI en cours de création : VaccinologieIntervenant : Jean-Louis KOECK et Marcel SPECTORLa vaccination des mères et des enfants des pays en développement est essentielle pour diminuer la mortalité infantile et donc pour allonger l’espérance de vie, condition nécessaire au développement.La formation en vaccinologie reste insuffisante alors que la discipline devient de plus en plus complexe et que les besoins en personnel formé vont augmenter avec la création de comités techniques de vaccination dans les PVD.Les auteurs développent les objectifs pédagogiques, décrivent les équipes et expose le programme d'enseignement.S’en suit une discussion animée.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : AUF, Faculté de Médecine, fond de solidarité mère-enfant, formation diplomante, formation vaccinologie, Ministère de l'Enseignement Supérieur, Ministère de la Santé et de la Prévention, UCAD, UMVF, UNF3S
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IPM 2004 : Intern@tice
/ 02-12-2004
/ Canal-U - OAI Archive
STACCINI Pascal
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La Faculté de médecine de Nice a mis en place un environnement collaboratif de travail entre enseignants et internes en médecine. Intern@tice comporte un ensemble de ressources proposées par les enseignants. L'accent est mis sur la pédagogie de l'enseignement clinique.
Origine
IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble
Générique
Auteur: P. Staccini Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I Mot(s) clés libre(s) : enseignement à distance, enseignement médical, internat et résidence, internet, IPM 2004, médecine, pédagogie
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IPM 2004 : préparation à l'examen national classant (ENC) : la plate-forme J@LON
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 03-12-2004
/ Canal-U - OAI Archive
STACCINI Pascal
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La préparation à l'ENC est un enjeu majeur de toute composante universitaire médicale. L'UFR de médecine de Nice a choisi le programme de l'ENC comme programme du second cycle des études médicales; alternant ainsi les enseignements de pôle (au sein des services cliniques de l'hôpital) et des enseignements académiques (sur les bancs de la faculté). Pour chaque module, placé sous la responsabilité d'un professeur des universités, la liste des items a été répartie entre différents intervenants pédagogiques. Une organisation des conférences d'internat vient compléter ce schéma. La plate-forme J@LON (logiciel open-source) vient appuyer ce travail collaboratif entre enseignants et étudiants.
Origine
IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble
Générique
Auteurs: P. Staccini, V. Alunni-Perret, L. Sebellin et al. Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I Mot(s) clés libre(s) : enseignement médical, examen national classant, faculté de médecine, IPM 2004, moyens communication et information, pédagogie
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