Tri :
Date
Editeur
Auteur
Titre
|
|
Y a-t-il un modèle des Anciens dans la post-modernité artistique ? / Vivien Bessières
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 27-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
BESSIÈRES Vivien
Voir le résumé
Voir le résumé
Y a-t-il un modèle des Anciens dans la post-modernité artistique ? Vivien BESSIÈRE. In "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème III : L'utilité de la littérature, passé modélisé et fonctions des modèles, 27 mai 2010. Mot(s) clés libre(s) : civilisation classique (influence), lettres classiques (enseignement)
|
Accéder à la ressource
|
|
DIU de Podologie 2014 : Pied du sujet Agé
/ 17-01-2014
/ Canal-u.fr
BERTHEL Mathieu
Voir le résumé
Voir le résumé
DIU de Podologie 2014 : Pied du
sujet Agé
Intervenant : Dr
Mathieu Berthel, Centre de réadaptation fonctionnelle Clémenceau, Strasbourg
Résumé : Aspect physiopathologiques, spécificités cliniques, prise en
charge thérapeutique, soins adaptés à la personne âgée.
Cours
enregistré à la Faculté de médecine de Strasbourg lors du séminaire de Strasbourg du 17 au 18 janvier
2014 relatif au DIU de Podologie, sous la direction du Pr Damien
LOEUILLE.
Réalisation, production : Canal U/3S.
Tous droits réservés. Mot(s) clés libre(s) : contrainte, CHU Nancy Brabois, CHU, DIU, pied, 2014, Enseignement à distance, Podologie, iatrogène, Cheville, médicaments, gériatrie, radiologie, anatomie, fracture, cours, effets indésirables, rhumatologie, sujet agé, douleurs osseuses
|
Accéder à la ressource
|
|
Expériences personnelles dans l’enseignement de l’informatique et du monde numérique
/ INRIA
/ 10-06-2009
/ Canal-U - OAI Archive
BERRY Gérard
Voir le résumé
Voir le résumé
L'informatique est partout, c'est devenu banal de le dire, mais qu'entend-on vraiment par là ? Comprend-on bien que le numérique, aujourd'hui, loin de se cantonner aux ordinateurs, est bien plus répandu dans les objets technologiques les plus divers, des téléphones aux avions ? Quelles en sont les implications, les qualités mais aussi les inconvénients, à commencer par les bugs ? En accord avec la devise du Collège de France, « enseigner la recherche en train de se faire », Gérard Berry présente une vision de l'informatique au sens large axée sur ses fondements scientifiques, et oriente sa présentation sur son travail au sein des lycées.Cet exposé s'est inscrit dans le cadre d'une formation INRIA proposée en juin 2009 et s'adressait aux professeurs des établissements de l'académie de Versailles proposant l'option Informatique et Objets Numériques à leurs classes de seconde pour l'année scolaire 2009-2010. Mot(s) clés libre(s) : algorithme, bug, enseignement de l’informatique, numérisation de l'information, programmation, réseaux, révolution numérique, science informatique, sciences numériques
|
Accéder à la ressource
|
|
Formation Médicale 2011 – Enjeu démographique.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 08-12-2011
/ Canal-U - OAI Archive
BERLAND Yvon
Voir le résumé
Voir le résumé
Titre : Formation Médicale 2011 – Enjeu démographique.Intervenants : Yvon BERLAND (Marseille)Résumé : Les enjeux de la formation médicale : enjeu démographique.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des Etats Généraux de la Formation Médicale (EGFM) : Enjeux, Parcours, Evaluation. Table ronde : les enjeux de la formation médicale. Modérateurs Jacques BRINGER (Montpellier), Patrice DETEIX (Clermont-Ferrand)Etats Généraux organisés par la Conférence des Doyens des Facultés de Médecine.Réalisation, production : Canal U3S - CERIMES avec le partenariat de l’UNF3S.Mots clés : EGFM 2011, formation médicale, conférence des doyens, UNF3S, UMVF, efficience, études, enseignement, médical, EGFM, 2011, Bobigny Mot(s) clés libre(s) : 2011, Bobigny, conférence des doyens, efficience, EGFM, EGFM 2011, enseignement, études, formation médicale, médical, UMVF, UNF3S
|
Accéder à la ressource
|
|
Journées Lyonnaises du E-Learning - Présentation
/ Université Jean-Moulin Lyon 3 / Division de l'Audio-Visuel et du Multimédia, Université Jean-Moulin Lyon 3 / Service Universitaire d'Enseignement en Ligne
/ 25-09-2008
/ Canal-U - OAI Archive
Bergheaud Yann
Voir le résumé
Voir le résumé
La 3ème édition des « Journées Lyonnaises du Droit du E-Learning » a pour thème : «Le e-teaching : l’enseignement à l’épreuve de l’Université virtuelle». Ce colloque, gratuit, est ouvert à tout public. Les organisateurs de ce colloque ont désiré pour cette troisième édition élargir le débat au-delà des enjeux juridiques mêmes s’ils restent centraux. A l’occasion de ce colloque ont été traitées les questions induites par l’E-Learning du point de vue de l’enseignant. Les contraintes matérielles, économiques et juridiques ;Les nouveaux outils du E-Learning et particulièrement le Web collaboratif ou encore le Web 2.0 ; les réseaux sociaux,…Les innovations pédagogiques, les serious games ;… Des universitaires de renommée nationale sont venus à la rencontre du public : Henri Isaac, Enseignant à Paris Dauphine Cédric Manara, Enseignant à l'EDHECMichel Dupuis -Vice Président de Lille2 Hervé Croze, Chargé de Mission de l’Université Virtuelle Lyon3 - Etc.… Cette manifestation d’envergure nationale, soutenue par le Conseil Général du Rhône, s’appuie sur l’expertise du Centre Droit et Nouvelles Technologies (CDNT) en matière d’E-Learning. Ce centre de ressources et de recherche dans le domaine du E-Learning a créé la plate-forme « Faculté de Droit Virtuelle » (le plus important campus numérique en droit de France). Cette manifestation est co-organisée par l’Université de Lyon. L’agglomération lyonnaise et la Région Rhône-Alpes constituent un véritable Pôle d’excellence dans le domaine du E-Learning et représentent, après Paris et l’Ile de France, la région la plus dynamique dans ce secteur : 30 000 emplois, 2 000 entreprises, 6 000 chercheurs et 50 laboratoires Mot(s) clés libre(s) : e-learning, enseignement à distance
|
Accéder à la ressource
|
|
Débat - Le e-teaching : des contraintes nouvelles
/ Université Jean-Moulin Lyon 3 / Division de l'Audio-Visuel et du Multimédia, Université Jean-Moulin Lyon 3 / Service Universitaire d'Enseignement en Ligne
/ 25-09-2008
/ Canal-U - OAI Archive
Bergheaud Yann
Voir le résumé
Voir le résumé
Débat - Le e-teaching : des contraintes nouvellesFin de la matinée Mot(s) clés libre(s) : droit, E-Learning, enseignement à distance, enseignement par Internet
|
Accéder à la ressource
|
|
IP3S session I - Présentation de l'UNF3S - Conférences invitées
/ CERIMES, SPI-EAO, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 02-11-2008
/ Canal-U - OAI Archive
BENHAMOU Albert-Claude, TRICHA Latifa, BRAICHET Jean-Marc, BENNANI Abdelfdil, LEMOINE Bernard
Voir le résumé
Voir le résumé
Aspects géopolitiques du projet santé de l’Union pour la Méditerranée
par Albert Claude BENHAMOU,
Directeur de l’UMVF
Vers un « Espace Numérique Ouvert pour la Méditerranée » par Abdelfdil BENNANI,
Président de l’Université Ibn Zohr, Agadir et Président du Campus Virtuel du Maroc
Participation de l’AMIP pour le développement de l’enseignement numérique dans les facultés des sciences de la santé au Maroc par Ali SEDRATI (Casablanca),
Président de l’AMIP, Maroc
Accès au Numérique pour tous : enseignants et étudiants du Nord et du Sud par Latifa TRICHA,
Secrétaire Générale du Ministère de l’Enseignement Supérieur, Rabat Mot(s) clés libre(s) : AMIP, Espace Numérique Ouvert pour la Méditerranée, géopolitique, Internet et Pédagogie des Sciences de la Santé et du Sport de l'UMVF et UNF3S, IP3S, pédagogie, technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement, union pour la Médit
|
Accéder à la ressource
|
|
IPM 2007. L'UMVF aux avant-postes de l'enseignement médical numérique dans le monde francophone
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 29-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
BENHAMOU Albert-Claude
Voir le résumé
Voir le résumé
L'UMVF est un outil ouvert sur Internet pour la France et la francophonie. Les pratiques se font progressivement.Réaliser des contenus de travail pour tous les niveaux d'études est un des objectifs. On organise progressivement les contenus de la formation continue. Pour ce faire, il faut faire participer tous les partenaires. le numérique fait partie aujourd'hui de la médecine (télémédecine,), le présentiel voisine avec lui.
SCD médecine Nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : enseignement médical, formation continue, IPM 2007, présentiel numérique, UMVF
|
Accéder à la ressource
|
|
Formation Médicale 2011 – Les programmes internationaux.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 08-12-2011
/ Canal-U - OAI Archive
BENHAMOU Albert-Claude
Voir le résumé
Voir le résumé
Titre : Formation Médicale 2011 – Les programmes internationaux.Intervenants : Albert-Claude BENHAMOU (Paris).Résumé : Numérique et formation médicale. Expériences. Quelles stratégies ? –UNF3S. Les programmes internationaux de l’UMVF. Le programme Mère-Enfant – FSP MAEE. Le programme Haïti- Santé – MIRH et MAEE.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des Etats Généraux de la Formation Médicale (EGFM) : Enjeux, Parcours, Evaluation. Atelier : Partage d’expériences. Modérateur : Jean-Paul FRANCKE (Lille), Albert-Claude BENHAMOU (Paris)Etats Généraux organisés par la Conférence des Doyens des Facultés de Médecine avec le partenariat de l’UNF3S Réalisation, production : Canal U3S - CERIMESMots clés : EGFM 2011, formation médicale, conférence des doyens, UNF3S, UMVF, efficience, études, enseignement, médical, EGFM, 2011, Bobigny Mot(s) clés libre(s) : 2011, Bobigny, conférence des doyens, efficience, EGFM, EGFM 2011, enseignement, études, formation médicale, médical, UMVF, UNF3S
|
Accéder à la ressource
|
|
Expériences sur l’enseignement d’informatique en Tunisie
/ INRIA
/ 16-06-2009
/ Canal-U - OAI Archive
BEN ABDALLAH Hamdi
Voir le résumé
Voir le résumé
Dans cet exposé Hamdi Ben Abdallah, témoigne d'abord de la façon dont l'enseignement de l'informatique a été introduit il y a plus de dix ans en Tunisie, pour devenir une spécialité du baccalauréat. Fort de cette expérience, il propose ensuite une séquence pédagogique complète sur la programmation des tableaux, en détaillant les aspects didactiques et pédagogiques d'une telle activité.Cet exposé s'est inscrit dans le cadre d'une formation INRIA proposée en juin 2009 et s'adressait aux professeurs des établissements de l'académie de Versailles proposant l'option Informatique et Objets Numériques à leurs classes de seconde pour l'année scolaire 2009-2010. Mot(s) clés libre(s) : enseignement de l'informatique, informatique au lycée, programmation, science informatique, sciences numériques, Tunisie
|
Accéder à la ressource
|
|