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La qualité en sciences souples. Expérience de PACTE
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 01-12-2009
/ Canal-u.fr
BONTEMS Thierry
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Réunis dans le cadre de la rencontre organisée par l’Université de Bordeaux sur la thématique « Les enjeux de la démarche qualité en recherche », différents responsables qualités reviennent sur les procédures de mise en place d’outils qualité au sein de leurs structures de recherche. Abordée sous un angle différent selon que ces unités sont dédiées aux sciences humaines et sociales ou aux sciences et technologies, l’implantation d’une démarche qualité requiert un travail préalable de sensibilisation auprès des personnels, un esprit collaboratif et un fort engagement de la direction. Les outils qualité sont avant tout au service de la recherche et du pilotage de projet, ils sont donc les garants d’un meilleur fonctionnement des structures de recherche mais aussi d’une plus grande attractivité vis à vis des étudiants, des collaborateurs et des entreprises.
Ce programme est le premier volet d’une série de 4 interventions dédiées aux « Enjeux de la démarche qualité en recherche » :
- Rhodia R&D : management de la qualité
- Démarche Qualité du Centre de Résonance Magnétique des Systèmes Biologiques
- Comment définir les indicateurs de performance en recherche ? Mot(s) clés libre(s) : base documentaire Impact, sciences humaines et sociales (recherche), recherche et démarche qualité, recherche (travail de groupe), recherche (gestion), qualité (gestion), pilotage de projets, PDCA plan do check act, PACTE (grenoble), harmonisation des pratiques, espaces collaboratifs de travail, description des processus, démarche qualité (outils), travail collaboratif
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La boîte qui remonte les pentes
/ SEMM Lille1, UNISCIEL
/ 01-09-2009
/ Canal-U - OAI Archive
BLONDEAU Jean-Marie, BONNEL Bernard, DESTRUN Gérard, MIKOLAJCZYK Bernard
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Un cylindre capable de remonter une pente montre que le moment du poids par rapport à la génératrice en contact avec la pente peut modifier le mouvement. Mot(s) clés libre(s) : centre de gravité, moment d’une force, physique à main levée, plan incliné, poids, tpe
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Coefficients de frottement statique de différents matériaux
/ SEMM Lille1, UNISCIEL
/ 01-09-2009
/ Canal-U - OAI Archive
BLONDEAU Jean-Marie, BONNEL Bernard, DESTRUN Gérard, MIKOLAJCZYK Bernard
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Dans cette expérience on compare entre eux les coefficients de frottement statique de différents objets sur un support en bois. Mot(s) clés libre(s) : frottement, frottement statique, plan incliné
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Unisciel Select : Numéro 2
/ Maxime Beaugeois, UNISCIEL
/ 06-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
Beaugeois Maxime
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Unisciel'select est une série hebdomadaire présentant 3 ressources UniscielPour ce deuxieme épisode, Unisciel présente une animation expliquant la régulation, la ressource Miroir plan de l'Université en Ligne et une application de création de TPs virtuel (SEMM Labs)Les liens : * Les principes de la régulation * Le miroir plan * Les TPs virtuels Mot(s) clés libre(s) : animation, étallonage, mathematiques, miroir plan, régulation, ressort, select, TP virtuel, UEL, unisciel, Université en ligne
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TP Maple : roulement sans glissement
/ SILLAGES
/ 27-07-2007
/ Unisciel
Barré Katia
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Recherche du chemin permettant à une roue (définie par une représentation polaire) de rouler sans glisser en gardant son moyeu horizontal. Mot(s) clés libre(s) : polaire, roulement sans glissement, Maple, géométrie plane
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Comment intégrer la problématique des résidus de médicaments dans les plans régionaux Santé Environnement?
/ 21-11-2014
/ Canal-u.fr
Andrieu Semmel M.
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Les Plans Régionaux Santé Environnement (PRSE) permettent de traiter des problématiques Santé Environnement au niveau local par la déclinaison de différents types d’action. Concernant la problématique des rejets médicamenteux dans l’eau, la région PACA a décidé d’y répondre en l’intégrant dans son plan. Mot(s) clés libre(s) : Effervescence, Résidus de médicaments, Plan Régional Santé Environnement, ARS PACA
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Plans d'exécution
/ 02-03-2015
/ Canal-u.fr
ABITEBOUL Serge, NGUYEN Benjamin, RIGAUX Philippe
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Nous avons vu dans la séquence précédente, les opérateurs qui sont des composants de base avec lesquels nous allons construire nos programmes d’évaluation de requêtes. Dans cette quatrième séquence, nous allons regarder comment on associe et comment on combine ces opérateurs pour construire des plans d’exécution. Mot(s) clés libre(s) : transaction, optimisation, bases de données relationnelles, SGBD, MYSQL, SQL, plan d'exécution
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Un campus dans la ville
/ Canal-u.fr
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Andrea Leers, Architecte, professeur associée, Université d’HarvardInterviewQuel est votre parcours professionnel en tant qu'architecte et en tant qu'enseignante ?Andrea Leers :J’ai effectué mes études à l’université de Pennsylvania sous la direction du célèbre architecte Louis I. Kahn. Puis, j’ai fondé mon agence il y a plus de vingt ans à Boston avec mon associée, Jane Weinzapfel. Nos projets sont spécialisés dans les domaines des universités et de la construction publique tels que les palais de justice. En 2007, notre agence a reçu la distinction la plus élevée récompensant le design aux Etats-Unis : le prix d’honneur de l’Institut d’architecture américain.Pourquoi cet intérêt pour le Campus Condorcet ?A.L. : Nous avons au cours de ces dernières années conçu de nombreux projets d’architecture sur plus d’une douzaine de campus universitaires tels qu’Harvard, le MIT (Massachussetts institute of technology), Brown, Pennsylvanie, Cincinnati et bien d’autres. Grâce à l’expérience accumulée sur ce type de projets architecturaux, j’ai ainsi acquis une expérience approfondie des grands principes qui sous-tendent la conception de campus universitaire. Le projet de Campus Condorcet représente un défi particulièrement intéressant : celui de réunir sur un même campus différentes écoles et universités dispersées dans Paris. Le site industriel d’Aubervilliers, situé tout près de Paris, à terme bien desservi par les transports en commun et proche des institutions universitaires et de recherche, est un grand terrain en friche qui permet toutes les possibilités. Mot(s) clés libre(s) : plan campus, architecture (XXe siècle)
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Partie 2 - Plan National de formation : École et droit - Journée de sensibilisation pour une formation juridique
/ Canal-u.fr
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L’objectif principal de cette journée de sensibilisation à la culture juridique du 12 novembre 2015 est d’aider les personnels de l’école ou de l’EPLE à prendre une décision éclairée lorsqu’une situation professionnelle met en jeu les principes du droit. Déjà au cours des années 70, André Legrand nous expliquait, dans son ouvrage L’école dans son droit, que si le droit a toujours occupé une grande place dans l’éducation et si de nombreuses lois ont jalonné la construction progressive du service public d’enseignement, l’impression prévaut pourtant que la judiciarisation de la vie scolaire est un phénomène récent. Cette sensation naît de la transposition du droit qui s’appliquait autrefois à l’institution éducation nationale dans sa globalité, au niveau de l’établissement et de la classe où les usagers n’hésitent plus à faire valoir leurs droits. Il devient donc indispensable de consolider les connaissances juridiques des personnels de l’éducation pour leur permettre un exercice de leurs fonctions en plein accord avec le droit.
La formation envisagée est née de besoins exprimés au sein de l’éducation nationale et de l’expérience de deux associations conventionnées avec le ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche :
- initiaDroit, association qui mandate des avocats bénévoles pour intervenir en appui des cours d’éducation morale et civique auprès des élèves ;
- les Autonomes de solidarité laïque qui participent à des actions de formation des personnels d’éducation sur la prévention et la gestion des risques professionnels. Mot(s) clés libre(s) : droit, Education Nationale, plan national de formation, école et droit
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Partie 1 - Plan National de formation : École et droit - Journée de sensibilisation pour une formation juridique
/ Canal-u.fr
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L’objectif principal de cette journée de sensibilisation à la culture juridique du 12 novembre est d’aider les personnels de l’école ou de l’EPLE à prendre une décision éclairée lorsqu’une situation professionnelle met en jeu les principes du droit. Déjà au cours des années 70, André Legrand nous expliquait, dans son ouvrage L’école dans son droit, que si le droit a toujours occupé une grande place dans l’éducation et si de nombreuses lois ont jalonné la construction progressive du service public d’enseignement, l’impression prévaut pourtant que la judiciarisation de la vie scolaire est un phénomène récent. Cette sensation naît de la transposition du droit qui s’appliquait autrefois à l’institution éducation nationale dans sa globalité, au niveau de l’établissement et de la classe où les usagers n’hésitent plus à faire valoir leurs droits. Il devient donc indispensable de consolider les connaissances juridiques des personnels de l’éducation pour leur permettre un exercice de leurs fonctions en plein accord avec le droit.
La formation envisagée est née de besoins exprimés au sein de l’éducation nationale et de l’expérience de deux associations conventionnées avec le ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche :
- initiaDroit, association qui mandate des avocats bénévoles pour intervenir en appui des cours d’éducation morale et civique auprès des élèves ;
- les Autonomes de solidarité laïque qui participent à des actions de formation des personnels d’éducation sur la prévention et la gestion des risques professionnels. Mot(s) clés libre(s) : droit, Education Nationale, plan national de formation, école et droit, formation juridique
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