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DIU de Podologie 2014 : Pied Iatrogene
/ 20-12-2013
/ Canal-u.fr
WENDLING Daniel
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DIU de Podologie 2014 : Pied Iatrogene
Intervenant : Pr Daniel Wendling Professeur des Universités en
Rhumatologie de Besançon, CHU Minjoz.
Résumé : Causes de douleurs osseuses, articulaires, tendineuses et
abarticulaires affectant le pied liées à la prise de médicaments.
Cours
enregistré à la Faculté de Médecine de Besançon lors du séminaire de Besançon du 20 au 21 décembre 2013 relatif au DIU de Podologie, sous la direction du Pr Damien LOEUILLE.
Réalisation, production : Canal U/3S.
Tous droits réservés. Mot(s) clés libre(s) : radiographie, douleurs osseuses, iatrogène, Podologie, Enseignement à distance, 2014, Besançon, pied, polyarthrite, DIU, médicaments, effets indésirables, cours, anatomie, imagerie, rhumatoïde
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DIU de Podologie 2014 : Pied et Polyarthrite Rhumatoïde
/ 20-12-2013
/ Canal-u.fr
WENDLING Daniel
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DIU de Podologie 2014 : Pied et Polyarthrite Rhumatoïde
Intervenant : Pr Daniel Wendling Professeur des Universités en
Rhumatologie de Besançon, CHU Minjoz.
Résumé : L’examen clinique du pied rhumatoïde,
Atteinte de l’avant pied rhumatoïde, atteinte du médio pied rhumatoïde,
atteinte de l’arrière pied rhumatoïde, aspects radiographiques et stratégie
d’imagerie, prise en charge thérapeutique générale et spécifique.
Cours
enregistré à la Faculté de Médecine de Besançon lors du séminaire de Besançon du 20 au 21 décembre 2013 relatif au DIU de Podologie, sous la direction du Pr Damien LOEUILLE.
Réalisation, production : Canal U/3S.
Tous droits réservés. Mot(s) clés libre(s) : radiographie, douleurs osseuses, iatrogène, Podologie, Enseignement à distance, 2014, Besançon, pied, polyarthrite, DIU, médicaments, effets indésirables, cours, anatomie, imagerie, rhumatoïde
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Le séquençage du génome : comment et pourquoi ?
/ UTLS - la suite, Mission 2000 en France
/ 27-01-2000
/ Canal-U - OAI Archive
WEISSENBACH Jean
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Courant 2000 nous disposerons d'une première ébauche de la séquence de notre génome. Il n'y a pas de bouleversements immédiats à attendre d'une telle avancée, mais elle marque le début d'une nouvelle ère de découvertes dont certaines seront suivies d'applications majeures dans le domaine de la santé humaine, de l'agriculture et de l'environnement. La simple connaissance du génome n'apportera pas de réponses aux questions scientifiques majeures de la fin de ce siècle, mais elle permettra de les aborder d'une nouvelle manière avec des chances de succès considérablement accrues. On peut aussi prévoir que tout un ensemble de nouvelles questions apparaîtront au cours de l'analyse du contenu du génome : comme souvent en de pareils cas, des observations parfaitement inattendues se produiront. Mot(s) clés libre(s) : ADN, chromosome, code génétique, génétique moléculaire, génome humain, génomique, instruction biologique, maladie génétique, médecine, séquençage, séquence de gènes
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CESU 2011: Pédagogie de la découverte: plus motivante que les méthodes démonstratives?
/ CERIMES, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 01-12-2011
/ Canal-U - OAI Archive
WEISS A.
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XXIV Colloque national des CESU au palais des congrès de Strasbourg du 30 novembre au 2 décembre 2011. CESU: Centre d'Enseignement des Soins d'Urgence. Intervenant: A.Weiss L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Organisateur: CESU 67 70 rue de l'Engelbreit 672000 STRASBOURG colloquedescesu@chru-strasbourg.fr 0369553110 La pédagogie de la découverte est-elle plus motivante que les méthodes démonstratives ? WEISS A, DERRIEN P, BARTIER J-C, STICKER F, WALTER C. CESU 67 anne.weiss@chru-strasbourg.fr Problématique Tous les formateurs AFGSU ont un jour été confrontés au manque de motivation de leurs apprenants. Pourtant, la question de la motivation en AFGSU a été peu étudiée. Nous avons donc souhaité évaluer l’impact de deux méthodes pédagogiques distinctes sur le plan motivationnel, dans le cadre de la théorie de l’autodétermination. Méthode Nous avons réalisé une étude prospective quasi expérimentale auprès de 75 aides-soignants et techniciens de laboratoire, répartis en deux groupes mixtes. Le premier groupe bénéficiait d’une approche pédagogique par la découverte ; le second d’approches démonstratives. Un questionnaire motivationnel inspiré de celui de Pintrich et al. leur a été soumis anonymement entre novembre et juin 2011, en début d’AFGSU (t0) et au terme des 3 premières séquences (inconscient qui respire, hémorragie et obstruction des voies aériennes) (t1). Le questionnaire comprenait 20 questions, dont 8 sur la motivation : 4 exploraient la motivation intrinsèque et 4 la motivation extrinsèque. L’analyse comparative de l’évolution de la motivation des individus entre t0 et t1 a été réalisée avec le logiciel R. Résultats 75 sujets ont renseigné le questionnaire. Globalement, entre t0 et t1, la motivation intrinsèque de l’ensemble des sujets a augmenté et leur motivation extrinsèque a diminué. Dans le groupe « découverte », l’intérêt des apprenants pour la thématique enseignée (motivation intrinsèque) a augmenté de façon significative, en comparaison du groupe « démonstration ». La quête de performance par rapport aux pairs (motivation extrinsèque) a diminué de façon plus significative dans le groupe « démonstration », en comparaison du groupe « découverte ». Discussion Cette étude tend à mettre en évidence un impact motivationnel positif des méthodes de découverte et des méthodes démonstratives, dans le cadre de l’enseignement des soins d’urgence auprès d’un public d’aides-soignants et de techniciens de laboratoires. L’augmentation, dans le groupe « découverte », de l’intérêt pour les thématiques enseignées constitue un atout certain dans une perspective d’efficacité des apprentissages. Des travaux impliquant un nombre plus important d’individus et d’autres catégories de professions de santé sont nécessaires. Mot(s) clés libre(s) : 2011, CESU, enseignement, soins, Strasbourg, urgence
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La diversité immunologique
/ UTLS - la suite
/ 08-07-2002
/ Canal-U - OAI Archive
WEILL Jean-Claude
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La diversité du système immunitaire doit faire face à la diversité du monde extérieur, et plus précisément à celle des pathogènes : bactéries, virus, parasites. Suivant les espèces des stratégies cellulaires et moléculaires différentes ont été mises en place afin de répondre à ce défi. Comment se déroule cette course aux armements entre le système immunitaire et les agents infectieux et où s'arrête la capacité du système immunitaire face à un ennemi aussi multiple et varié. Derrière ce questionnement se profile l'éternel espoir de prolonger la vie. L'homme peut-il supplanter l'évolution dont le projet essentiel est la reproduction. Cette question éthique risque d'être abordée très différemment par les humains suivant leur foi et leur culture. Mot(s) clés libre(s) : ADN, agent pathogène, anaphylaxie, anticorps, bactérie, biologie du développement, cellule de défense, immunologie, infection, macrophage, mémoire immunitaire, système immunitaire, virus
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CIF vaccinologie 2011 - Les combinaisons vaccinales : intérêt et limites.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 05-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
WEIL-OLIVIER Catherine
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Cours international francophone de vaccinologie.Titre : CIF vaccinologie 2011 - Les combinaisons vaccinales : intérêt et limites.Intervenant : Catherine WEIL-OLIVIERRésumé : 29 mars 2011 - cours 43.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du DIU de vaccinologie le mardi 5 avril. Hôpital d’instruction des armées du Val-de-Grâce - Ecole du Val-de-Grâce.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère - enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : anti-PRP, CIF vaccinologie 2011, HBV, HiB, immunologie, vaccinologie, vaccins combinés
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Emois 2005 : La CCAM:1ere année aux hôpitaux de Strasbourg
/ 11-03-2005
/ Canal-U - OAI Archive
WEIDMANN Claire
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Mise en place de la Classification Commune des Actes médicaux et dentaires aux hôpitaux de Strasbourg le 1er janvier 2004.
Origine
Journées émois 2005. XVIIIè Congrès national, Nancy
Générique
Indexation : SCD Médecine Nancy I Mot(s) clés libre(s) : administration hospitalière, classification, emois, hôpital, santé publique
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Emois 2005 : Evaluation de la qualité de la tenue du dossier patient
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 17-03-2005
/ Canal-U - OAI Archive
WEIDMANN Claire
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Etude menée aux hôpitaux universitaires de Strasbourg au regard de la loi du 4 mars et du décret du 29 avril 2002. Objectifs : - réaliser un état des lieux de la tenue du dossier patient au niveau de l'établissement - élaborer des recommandations afin d'en améliorer la qualité
Origine
Journées émois 2005. XVIIIè Congrès national, Nancy
Générique
Indexation : SCD Médecine Nancy I Mot(s) clés libre(s) : dossier médical, emois, évaluation, hôpital
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HIT Paris 2009 - CPS, arrêté et confidentialité : évolutions en cours
/ Canal-U Médecine, CERIMES
/ 28-05-2009
/ Canal-U - OAI Archive
WEHRUNG Marthe
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HIT Paris 2009 - Décret confidentialité : quelles modalités de mise en oeuvre, pour quels usages ?Thème : HIT Paris 2009 - Sécurité, confidentialité des donnéesPublic cible : managers hospitaliers, ingénieurs, professionnels de santé, industriels, institutionnels, associations et réseauxHIT Paris 2009 - Le décret " Confidentialité " du 15 mai 2007 rend obligatoire le respect de référentiels, définis par arrêté ministériel, décrivant les règles de sécurité et de confidentialité destinées à garantir le secret médical. Ces règles concernent notamment les dispositifs d'identification et d'habilitation des professionnels, ainsi que les procédures de traçabilité des accès aux informations médicales nominatives. Marthe Wehrung, ASIPSCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : carte de professionnel de santé, communication, confidentialité, CPS3, dossier médical partagé, HIT Paris 2009, référentiels, sécurité
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Cafés des Sciences Nancy 2008 - Sans fil : doit-on avoir peur des ondes qui nous entourent ?
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 09-09-2008
/ Canal-U - OAI Archive
WEBER Serge, LEDOIGT Gérard
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Des vidéos inquiétantes circulent sur Internet : peut-on réellement cuire un oeuf avec son téléphone portable ? Y a-t-il ou non un danger à utiliser un GSM ? Les ondes sont omniprésentes autour de nous et nous aurions du mal à nous en passer car de nombreuses technologies les utilisent. Les spécialistes du sujet sont présents pour répondre à vos questions. Intervenants : - Serge Weber, directeur du Laboratoire d'Instrumentation Electronique de Nancy (Nancy-Université) - Gérard Ledoigt, professeur de biologie à l'Université Blaise Pascal (Clermont-Ferrand), spécialiste de biologie moléculaire végétale, membre du Conseil Scientifique de la Fondation Santé-Radiofréquences. SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : bluetooth, Cafés des Sciences Nancy Université, connexion sans fil, électro-magnétisme, émetteur, fréquence, GSM, ondes, téléphone portable, ultra-sons, wifi
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