M. TOURE nous présente expérience du sénégalaise de l'utilisation du numérique dans l'enseignement à la Faculté de Médecine de Dakar.
Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF 2008, Dakar, Sénégal, SIFEM, XVIIes journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF

Présentation de I. RICHARD : la motivation des étudiants en sciences de la santé.
Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF 2008, SIFEM, XVIIes journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF

Présentation de H.J. PHILIPPE concernant l'acquisition de compétences par les étudiants, en utilisant les campus numériques.
Mot(s) clés libre(s) : campus numérique, CIDMEF 2008, Nantes, SIFEM, UMVF, XVIIes journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF

Présentation par M. PAGONIS de l'expérience de Grenoble.
Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF 2008, Faculté de Médecine de Grenoble Paris 6, SIFEM, XVIIes journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF

Présentation de S. NORMAND : l'étudiant a-t-il un rôle d'acteur dans la planification et en particulier l'évaluation de sa formation?
Mot(s) clés libre(s) : acteur, CIDMEF 2008, étudiant, planning de formation, SIFEM, XVIIes journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF

Les nouvelles technologies sont une révolution pédagoqique pour les étudiants : plus ludiques, interactives, les cas cliniques sont en ligne, les bruits du coeur. SCD médecine nancy 1
Mot(s) clés libre(s) : ANEMF, CIDMEF 2008, enseignement médical, Nancy, pédagogie, SIFEM, technologies, TIC, TICE, XVIIes journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF

Le décret "numerus clausus" adopté par la Communauté française de Belgique prévoit l'introduction, en 1ère année de médecine (PCEM1), d'un cours intitulé "Approche transdisciplinaire de problèmes biomédicaux". Ce cours doit permettre à l'étudiant de "mobiliser les connaissances acquises dans les cours généraux de 1ère année dans l'analyse de problèmes biomédicaux". A l'UCL, nous avons choisi non seulement d'étudier les problèmes retenus à la lumière des données des sciences fondamentales mais également de les aborder dans une démarche questionnante, réflexive et critique. Cette démarche permet à l'étudiant d'examiner, en observateur extérieur, non seulement les apports de l'approche scientifique mais également ses limites et ses relations avec les autres domaines de la vie (social, politique, économique, culturel,..). Le dispositif pédagogique construit associe ainsi, dans l'étude d'un même problème, des conférences magistrales et des séminaires interactifs. Le but de cette communication est de décrire la manière dont le dispositif a été conçu: critères de choix des problèmes, choix et articulation des situations et des activités d'apprentissage, support mis à disposition des étudiants et évaluation. La communication fera également état des réactions des étudiants à son égard.
Mot(s) clés libre(s) : cidmef 2008 sifem, lille, médecine, PCEM1, première année

Présentation par D. HASBOUN de l'expérience de Paris 6.
Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF 2008, Faculté de Médecine Pierre et Marie Curie, Paris 6, SIFEM, XVIIes journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF

Présentation d'Albert-Claude BENHAMOU concernant le programme "Fonds de Solidarité Prioritaire", MAE-UMVF : "Enseignement des pathologies de la Mère et de l'Enfant dans les pays du Sud".
Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF 2008, projet mère-enfant, SIFEM, XVIIes journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF

La problématique de la qualité dans la formation médicale est abordée dans ses différents angles pratiques à l'université de Sherbrooke. Est-ce possible de lier la qualité de la formation et la qualité de la pratique ? SCD médecine nancy 1
Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF 2008, clinique, enseignants, étudiants, formation, qualité, savoir pratique, soins aux patients