Initiatice
Mot(s) clés libre(s) : FOAD, cours à distance, formation ouverte à distance

De nombreux tahitiens vivent en France métropolitaine, loin de leur île d'origine. Certains d'entre eux, pour ne pas oublier d'où ils viennent ou juste par passion, font de la danse tahitienne en France.Dans cette vidéo vous ferez la connaissance de Tahia Cambet, professeure de danse tahitienne à Paris. Elle transmet sa passion pour cette danse à ses élèves d'origines diverses, dont certaines sont tahitiennes. Nous avons pu la suivre lors de ses différents cours de danse.Vous retrouverez aussi son témoignage ainsi que celui d'une de ses élèves, elle aussi venue de Tahiti.
Mot(s) clés libre(s) : danse, Danse folklorique, polynésie, danse tahitienne, Tahiti, cours de danse, Tahia

DIU de Podologie 2014 : Pied Iatrogene Intervenant : Pr Daniel Wendling Professeur des Universités en Rhumatologie de Besançon, CHU Minjoz. Résumé : Causes de douleurs osseuses, articulaires, tendineuses et abarticulaires affectant le pied liées à la prise de médicaments.   Cours enregistré à la Faculté de Médecine de Besançon lors du séminaire de Besançon du 20 au 21 décembre 2013 relatif au DIU de Podologie, sous la direction du Pr Damien LOEUILLE. Réalisation, production : Canal U/3S. Tous droits réservés.
Mot(s) clés libre(s) : radiographie, douleurs osseuses, iatrogène, Podologie, Enseignement à distance, 2014, Besançon, pied, polyarthrite, DIU, médicaments, effets indésirables, cours, anatomie, imagerie, rhumatoïde

DIU de Podologie 2014 : Pied et Polyarthrite Rhumatoïde Intervenant : Pr Daniel Wendling Professeur des Universités en Rhumatologie de Besançon, CHU Minjoz. Résumé : L’examen clinique du pied rhumatoïde, Atteinte de l’avant pied rhumatoïde, atteinte du médio pied rhumatoïde, atteinte de l’arrière pied rhumatoïde, aspects radiographiques et stratégie d’imagerie, prise en charge thérapeutique générale et spécifique.   Cours enregistré à la Faculté de Médecine de Besançon lors du séminaire de Besançon du 20 au 21 décembre 2013 relatif au DIU de Podologie, sous la direction du Pr Damien LOEUILLE. Réalisation, production : Canal U/3S. Tous droits réservés.
Mot(s) clés libre(s) : radiographie, douleurs osseuses, iatrogène, Podologie, Enseignement à distance, 2014, Besançon, pied, polyarthrite, DIU, médicaments, effets indésirables, cours, anatomie, imagerie, rhumatoïde

Montage industriel.Vidéo issue du projet VideoManip dont l'objectif est la réalisation de courtes séquences filmées, montrant des expériences réelles, qui seraient à la fois trop complexes pour être montées et montrées en amphi, et pas assez riches d'enseignement pour justifier un TP de plusieurs heures. Les sciences de l'ingénieur consistent à utiliser un phénomène physique pour construire un objet répondant à un besoin donné. Cela suppose de la part des scientifiques, des (futurs) ingénieurs et des (futurs) enseignants qui les forme(ro)nt une connaissance assez intime des phénomènes physiques exploitables. Dans le processus d'acquisition de cette connaissance, rien ne remplace la confrontation directe au phénomène étudié au travers de l'expérimentation. La "manip de cours" ou "manip d'amphi" (expérimentation par le professeur pendant le cours magistral) permet de confronter immédiatement les étudiants au phénomène étudié sans avoir à attendre qu'ils aient acquis suffisamment de compétence pour pouvoir manipuler eux-mêmes. Ce genre d'illustration représente un investissement important, tant pour la mise en place de l'expérimentation elle-même que pour celle des dispositifs annexes permettant de la faire visualiser par un grand auditoire.
Mot(s) clés libre(s) : courant électrique, fréquence, machine électrique, moteur synchrone, réseau triphasé, vitesse de rotation

FORMATIC Paris 2016 : " Les MOOCs, une révolution dans la e-santé " Titre : Les MOOC, évolution ou révolution pédagogique ? Auteur (s) : Christine Vaufrey – Consultante, pionnière dans le déploiement des MOOC en France Rédactrice en chef de Thot Cursus ----------  Programme du 4 février 2016 ---------- Les MOOCs, une révolution dans la e-santé   A partir de 8 h 30 – Accueil des participants 9 h – Ouverture de la journée Lisette Cazellet – Responsable de formation Association FORMATICSanté 9 h 15 – Les MOOC, évolution ou révolution pédagogique ? Christine Vaufrey – Consultante, pionnière dans le déploiement des MOOC en France Rédactrice en chef de Thot Cursus 10 h – Apports des MOOCs dans le domaine de la santé - Albert Claude Benhamou – Professeur UPMC – Chargé de mission au Ministère de la recherche et de l’enseignement supérieur- Directeur UMVF et UNF3S 10 h 45 Pause – Visite des stands des partenaires 11 h 15 – Table ronde – Les MOOCs au service de la santé publique Animation ; Géraldine Goulinet, Chargée d’études Projet de recherche Usic@re, Université de Bordeaux Montaigne Avec la participation de : - Arnaud Fontanet – Institut Pasteur/CNAM Santé publique – Responsable du MOOC « Epidémiologie » - Stéphanie Régat - INPES - Responsable du MOOC ICAPS « Promouvoir l’activité physique et limiter la sédentarité chez les jeunes » - Philippe Marin – Directeur des études à l’EHESP – MOOC «Comprendre la santé publique et le système de santé » - Lisette Cazellet – Responsable formation Association FORMATICSanté – MOOC « Initiation à la e-santé » 12 h 30 à 13 h 45 – Pause buffet – Visite des stands des partenaires 13 h 45 – Les MOOC - Paroles d’acteurs ! Animation ; Evelyne Fossé – Consultant Responsable R&D – Département e-learning GRIEPS Avec la participation de : - Catherine Mongenet – Responsable de la plateforme FUN– France Université numérique au Ministère de l’ enseignement supérieur - Karl-William Sherlaw,– Ingénieur pédagogique au Centre Virchow-Villermé.- Retour sur la MOOC Factory du Centre - Nicole Servera et Virginie Leconte, cadres formateurs IRFSS LR - Apprenants et formateurs tuteurs de MOOC - Michel Sabouret, administrateur référent « Formation » au CISS RA, organisateur du prochain « MOOC Droits des usagers en santé » avec l’Université Lyon 1 15 h 15 – Table ronde – Des MOOCs pour enrichir les connaissances et compétences métiers Animation : Didier Mennecier – Médecin hépato-gastro-enterologue – Directeur du Centre de Traitement de l'Information Médicale des Armées (CeTIMA) Avec la participation de : - Sylvie Fourcade – Professeur à l'HES Genève –MOOC « Au cœur de l’hypertension » - Joêl Belmin, Professeur UPMC – Responsable du MOOC « La maladie d'Alzheimer, tout ce que vous avez voulu savoir» - Henri-Jean Philippe, Professeur, Coordinateur,responsable pédagogique APHP du MOOC « Chirurgie ambulatoire » - Célya Gruson-Daniel, Professeur Centre Virchow-Villermé- responsable du MOOC «Numérique, recherche en santé et sciences du vivant » 16 h 45 – Clôture du Colloque – Jean Pierre Grangier – Président de l’association FORMATICSanté L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Réalisation, production : Canal U/3S Mots clés : FORMATIC, Paris, 2015, TIC, Santé, communication, compétences, e-formation, e-learning, e-Santé, objets connectés, solutions, professionnels, médecine, patients http://www.colloqueticsante.fr/ http://www.formaticsante.com/ Tous droits réservés.
Mot(s) clés libre(s) : communication, MOOC, big data, Paris, TIC, Santé, e-Santé, connectée, MOOC (cours en ligne ouverts et massifs), FORMATIC, vie privée, télé-médecine, e-learning, compétences, coordination, base de données, e-formation, coopération, accès aux données, patients, professionnels, 2016

Cette série d'exercices, avec réponses, introduit l'analyse de Fourier puis aborde les diviseurs de tension, les diviseurs de courant, les dipôles RLC et les théorèmes de Thévenin et de Norton.
Mot(s) clés libre(s) : régime sinusoïdal forcé, diviseur de tension, diviseur de courant, théorème de Thévenin, théorème de Norton, électrocinétique

Dans ce TP (représentant une séance de 2h), on se propose d'abord d'étudier la caractéristique externe courant-tension d'une diode Zener puis on passe à l'étude d'associations de dipôles (association série puis parallèle).
Mot(s) clés libre(s) : électrocinétique, caractéristique externe courant-tension, diode Zener, association série de dipôles, association parallèle de dipôles

Dans ce TP (représentant une séance de 2h) on se propose d'étudier le dipôle RLC série en régime sinusoïdal forcé en abordant d'abord la résonance de courant, puis la résonance de tension aux bornes du condensateur.
Mot(s) clés libre(s) : électrocinétique, circuit RLC série, régime sinusoïdal forcé, résonance de courant, résonance de tension aux bornes d'un condensateur

Cette série d'exercices, avec réponses, aborde les distributions de courant (spire, cylindre avec cavité) et le calcul du champ magnétostatique (créé par une spire circulaire, des bobines de Helmholtz, un solénoïde, un disque de Rowland, un tronçon rectiligne.
Mot(s) clés libre(s) : distribution de courants, champ magnétostatique