En l'an 2000; le cursus était assez comparable aux autres universités ; la faculté de Rouen a servi de modèle ; chaque année pédagogique a été séparée en quadrimestre; l'ensemble du cursus en comprend 14. Il n'y a pas de réforme exacte en première année. Se pose alors le problème de l'évaluation de cette réforme. Il faut consolider une formation centrée sur les besoins de l'enseigné en évaluant les étudiants selon une modalité multidisciplinaire ou la place de l'enseignant n'est pas le point central. Il faut également substituer le concept de réussite par l'évaluation de la capacité réfexive et l'intégration des données. Origine CERIMES Canal-U Médecine et Santé Générique SIFEM 1er colloque - Beyrouth SCD médecine
Mot(s) clés libre(s) : APP, ARP, Belgique, cursus médical, enseignement, évaluation, modules, réforme, SIFEM

15 étudiants ont participé à cette expérience. la documentation et l'aspect juridique ont été développés. les interventions ont eu lieu au sein de la bibliothèque. La vidéoconférence a été utilisée ainsi que les salles de cours informatique. SCD médecine nancy 1 mpa
Mot(s) clés libre(s) : C2i, cursus, documentation