Cette intervention abordera les effets ambivalents du fort encadrement scolaire des cycles courts de l’enseignement supérieur (IUT-BTS) sur les parcours des étudiants. On montrera ainsi comment l’emploi du temps plein de ces filières, la structuration en groupes-classes de taille réduite et la transmission d’un savoir fortement pédagogisé peuvent contribuer à la fois à rassurer un certain nombre d’étudiants et à leur assurer des parcours de réussite, tout en n’empêchant pas l’échec et l’abandon d’un nombre non négligeable d’entre eux. On comprendra toute la nécessité de considérer les pratiques pédagogiques en lien avec les configurations dans lesquelles elles s’inscrivent (configuration spatiale, configuration scolaire, type d’établissement, type de publics).
Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur, configuration spatiale, cycles courts, recherche, échec, transformation pédagogique, encadrement, réussite, conférence de consensus, configuration scolaire

L'encadrement intermédiaire est supposé occuper une place déterminante dans les entreprises et a fait l'objet de nombreuses recherches. Ses rôles sont nombreux et  variés : intégration verticale, mise en œuvre de la stratégie, coproduction de l'offre dans les activités de service... Mais le groupe des "middle managers" est lui-même en difficulté, impacté qu'il est par le développement de contraintes contradictoires et le manque fréquent de lisibilité des stratégies des dirigeants. Dès lors, peuvent émerger des attitudes de découragement, de cynisme, de retrait ou de révolte que les entreprises doivent prendre au sérieux. Des actions sont possibles pour y remédier.
Mot(s) clés libre(s) : cadres, encadrement, middle managers, stratégie

Définitions et interprétation des limites, continuité en un point et sur un intervalle, comparaison locale de fonctions
Mot(s) clés libre(s) : asymptote, encadrement, réciproque, négligeabilité, équivalence