Afin de permettre aux enseignants d'articuler les connaissances développées dans ce cours et les impératifs des programmes, nous proposons de passer en revue les éléments d'histoire de l'astronomie disséminés dans l'ensemble du cursus secondaire. Auparavant, nous examinerons très brièvement la situation intellectuelle et institutionnelle de l'histoire de l'astronomie.
Mot(s) clés libre(s) : histoire des sciences, programmes scolaires

Le cours d'histoire de l'astronomie a pour ambition de retracer les grandes lignes d'une pratique savante ancienne, qui n'a cessé de se développer et de se transformer. Nous avons choisi une amplitude temporelle large, de l'antiquité à l'aube du 20ème siècle. Il ne s'agit pas d'être exhaustif, mais plutôt de montrer les continuités et les ruptures de l'astronomie. Nous envisagerons donc les mutations des conceptions cosmologiques, l'évolution des travaux d'observation et les changements structurels qui permettent à la science des astres de s'institutionnaliser peu à peu en discipline scientifique. Le cours est centré sur les sources historiques originales afin de restituer la place des acteurs impliqués, leurs choix et leurs discours. Cette histoire de l'astronomie s'adresse d'abord aux enseignants soucieux de faire découvrir à leurs élèves les origines et les développements d'une science, mais aussi à tous ceux qui souhaitent comprendre les dynamiques savantes dans la longue durée.
Mot(s) clés libre(s) : astronomie, histoire des sciences

La révolution scientifique du 17ème siècle prend sa source dans les bouleversements issus de la Renaissance. Copernic rompt avec la tradition aristotélicienne et ré-agence un univers désormais héliocentrique. Les travaux de Tycho Brahé et de Kepler constituent d'importants progrès pour l'astronomie. L'introduction de la lunette dans l'activité astronomique par Galilée, constitue une innovation majeure. Nous détaillerons les conséquences concrètes des premières observations à l'aide de l'optique pour la cosmologie aristotélicienne en déclin. Enfin, l'oeuvre de Newton ouvre des perspectives théoriques immenses.
Mot(s) clés libre(s) : Nicolas de Cues, Georg von Peurbach, Regiomontanus, Johann Müller, Léonard de Vinci, Nicolas Copernic, De Revolutionibus Orbium Caelestium, Tycho Brahé, Uraniborg, Johannes Kepler, Galilée, Galileo Galilei, Isaac Newton, Principia

Parmi les modes d'appréhension de l'environnement physique et naturel déployés par les civilisations antiques, l'astronomie constitue une catégorie de savoirs particulière. Sous-tendue par des impératifs agricoles et religieux elle connaît un développement important en Mésopotamie et en Egypte. Mais c'est en Grèce qu'elle se constitue en un corpus cohérent de connaissances. L'émergence de la rationalité comme principe directeur joue ici un rôle fondamental dans la compréhension des phénomènes astronomiques. La civilisation arabe poursuit et transmet l'héritage grec que l'Occident médiéval redécouvre peu à peu.
Mot(s) clés libre(s) : Mésopotamie, cosmologie babylonienne, calendrier, Egypte, Milet, Thalès, Pythagore, Anaximandre, apeiron, Anaximène, Philolaos de Crotone, astronomie présocratique, Platon, Socrate, sphères d'Eudoxe, Aristote, Héraclide du Pont, Aristarque de Samos, Épicycles, Hipparque, Eratosthène de Cyrène, Ptolémée, Almageste, Grèce, point équant, astronomie arabe, Occident médiéval