IP3S 2010 11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport 12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2 -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Session UMVF 2 : Stratégies pour la mise en place d’un enseignement numérique en licence et master des sciences de la santé Université Numérique Thématique dédiée aux sciences de la santé, l’UMVF œuvre depuis plusieurs années à la diffusion de ressources pédagogiques numériques. Un travail qui ne pourrait voir le jour sans la collaboration et l’investissement des universités médicales françaises. Des projets ont ainsi vu le jour dans les différents domaines des sciences médicales : neurochirurgie, maïeutique, soins infirmiers…en France mais aussi dans les pays francophones, en Afrique et en Haïti. Cette session est dédiée au Campus Numérique de Maïeutique et à la réalisation en cours d'un Campus Numérique des Instituts de Formation aux Soins Infirmiers (IFSI). Intervenants : Henri-Jean Philippe : « L2-L3 Maïeutique »Françoise Nguyen, Sage-femme et Directrice-Présidente de l'ASFEFJean-Jacques Moreau : « Universitarisation de l'enseignement dans les Instituts de Formation aux Soins Infirmiers »Marie Cauli : « Discipline infirmière et savoirs intégrés »
Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur, IFSI, maïeutique, outils pédagogiques, pédagogie numérique, politique éducative, soins infirmiers, TICE, UMVF, UNF3S, UNT

Jean-Jacques MOREAU présente le campus numérique de neurochirurgie dont l'accès au contenu pédagogique est facilité grâce à une indexation spécifique (web 2.0) de ses ressources numériques. Une encyclopédie neurochirurgicale va être créée. Une plate-forme a été créée pour la mise en place de la formation. le web 3.0 dit sémantique va dans le même sens que le web 2.0 SCD médecine Nancy 1
Mot(s) clés libre(s) : classement, indexation, neurochirurgie, pédagogie, thèmes, web 2.0

Titre : Formation Médicale 2011 – Les expériences : la discipline de Neurochirurgie.Intervenants : Jean-Jacques MOREAU (Limoges).Résumé : Numérique et formation médicale. Expériences. Quelles stratégies ? –UNF3S. La discipline de Neurochirurgie.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des Etats Généraux de la Formation Médicale (EGFM) : Enjeux, Parcours, Evaluation. Atelier : Partage d’expériences. Modérateur : Jean-Paul FRANCKE (Lille), Albert-Claude BENHAMOU (Paris)Etats Généraux organisés par la Conférence des Doyens des Facultés de Médecine avec le partenariat de l’UNF3S Réalisation, production : Canal U3S - CERIMESMots clés : EGFM 2011, formation médicale, conférence des doyens, UNF3S, UMVF, efficience, études, enseignement, médical, EGFM, 2011, Bobigny
Mot(s) clés libre(s) : enseignement, UMVF, efficience, formation médicale, UNF3S, 2011, médical, EGFM 2011, conférence des doyens, études, EGFM, Bobigny

Une évaluation formative des internes en neurochirurgie par tests de concordance de scripts (TCS) a été mise en place à l'instigation du collège des enseignants de la Faculté de Limoges depuis deux ans. Les contraintes spécifiques de la discipline, où les internes sont peu nombreux et dispersés, ont conduit à proposer les tests sous la forme d'une autoévaluation à distance utilisant l'outil informatique et internet. L'informatisation des tests repose d'une part sur la création dune banque de questions informatisée, et d'autre part sur la construction d'un logiciel spécifique permettant le passage des tests. Un accès internet a par ailleurs été créé, hébergé par le site du campus numérique de neurochirurgie et directement accessible aux internes. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble. Générique Auteurs : J.J. Moreau, F. Caire Réalisation : SFRS-CERIMES, CUTMS Indexation : SCD Médecine Nancy I, le 31-03-2005
Mot(s) clés libre(s) : enseignement médical, examen (enseignement), IPM 2004, médecine, neurochirurgie, pédagogie, Test de concordance de script