Afin de pouvoir stimuler les étudiants en pharmacie (Grenoble) à mettre en forme les études de cas de 5ème et 6ème années et à étudier un maximum de cas, on a décidé d'inclure dans les modalités de contrôle des connaissances le rendu des cas cliniques rencontrés en stage. Ces cas sont déposés sur un site Quick Place configuré à cet effet. Ils sont accessibles à tous les enseignants et à tous les étudiants grâce à leurs identifiants. Au cours de l'examen final (grand oral), un cas est tiré au sort parmi ceux qui sont déposés sur le site, obligeant les étudiants à parcourir l'ensemble des cas et ainsi acquérir des connaissances, des attitudes et des réflexes professionnels. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: A. Windpassinger, J. Calop Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : enseignement assisté ordinateur, enseignement pharmacie, internet, IPM 2004, moyens communication et information, pédagogie, pharmacologie clinique

Objectifs de la commission: - formation initiale des médecins - formation aux technologies de l'information et de la communication - préparer à l'examen classant national - formation continue Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteur: J. Weber Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : enseignement médical, formation continue, IPM 2004, moyens communication et information, pédagogie

La préparation à l'ENC est un enjeu majeur de toute composante universitaire médicale. L'UFR de médecine de Nice a choisi le programme de l'ENC comme programme du second cycle des études médicales; alternant ainsi les enseignements de pôle (au sein des services cliniques de l'hôpital) et des enseignements académiques (sur les bancs de la faculté). Pour chaque module, placé sous la responsabilité d'un professeur des universités, la liste des items a été répartie entre différents intervenants pédagogiques. Une organisation des conférences d'internat vient compléter ce schéma. La plate-forme J@LON (logiciel open-source) vient appuyer ce travail collaboratif entre enseignants et étudiants. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: P. Staccini, V. Alunni-Perret, L. Sebellin et al. Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : enseignement médical, examen national classant, faculté de médecine, IPM 2004, moyens communication et information, pédagogie

On a mené une expérience d'enseignement à distance : faire suivre un cours de DIU situé en France à un groupe de médecins tunisiens via le satellite. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteur: M. Spector Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : enseignement à distance, enseignement médical, IPM 2004, médecine, moyens communication et information, multimedia, pédagogie

Il s'agit de connaître les moyens d'accès à Internet et son utilisation dans le cadre des études de médecine d'une population d'étudiants en deuxième cycle (DCEM). Faculté de médecine Xavier Bichat, Paris Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: JD. Ricard, M. Lejoyeux, A. El-Ghoneimi et al Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : apprentissage, enseignement médical, IPM 2004, moyens communication et information, multimédia, pédagogie

La Faculté de Médecine de Grenoble a lancé une enquête en juillet 2003 par courrier et courriel aux coordonnateurs régionaux et locaux des 48 maquettes de formation : 21 DES de Médecine, 5 DES de Chirurgie, 12 DES Complémentaires, 8 DESC Qualifiants de Chirurgie. Le constat actuel est préoccupant avec des standards d'organisation, de méthodes pédagogiques et de validation extrêmement variables d'une maquette à l'autre et éloignés des recommandations européennes. Le recours aux TICE est quasiment inexistant. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: C. Pison, JP. Romanet, JP Jacquet et al Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : enseignement médical, faculté de médecine, IPM 2004, médecine, moyens communication et information, pédagogie

Si le formidable potentiel éducatif des nouvelles techniques de l'information et de la communication (NTIC) ont été validées au niveau de l'école primaire et secondaire, peu de travaux ont prouvé la contribution effective des NTIC sur le plan universitaire. Analysons donc les publications sur cette évaluation. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble. Générique Auteurs : P. Menu, P. Ingrand, P. Corbi, F. Marchessou, JF. Cerisier Réalisation : SFRS-CERIMES, CUTMS Indexation : SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : apprentissage, enseignement supérieur, Internet, IPM 2004, moyens communication et information, multimédia, pédagogie

L'objectif est de promouvoir l'usage des Technologies de l'information et de la communication dans le domaine de la santé. On trouvera sur cette web TV : - retransmission d'événements scientifiques - productions audiovisuelles spécifiques - archives du conservatoire national du film médical Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteur: F. Kohler Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : enseignement médical, internet, IPM 2004, médecine, moyens communication et information, multimedia

Un système de vidéo transmission de haute technologie a été mis en place entre la Guadeloupe et la Martinique. Chaque enseignant a assuré ses cours pour moitié en Guadeloupe et pour moitié en Martinique tandis que le cours était diffusé en vidéo transmission dans l'amphi distant. La plateforme associait une liaison par câble à haut débit et un amphithéâtre sur chaque site équipé d'un système de vidéo transmission permettant de voir simultanément l'enseignant, les documents numérisés de son cours et l'affichage d'une tablette graphique utilisée comme tableau noir. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: G. Jean-Baptiste, P. René-Corail, P. Garsaud et al. Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : apprentissage, enseignement médical, IPM 2004, moyens communication et information, multimédia, pédagogie

Il s'agit d'évaluer l'utilisation par les étudiants de la Faculté de médecine de Tunis d'un support multimédia (CD-web) d'enseignement en neurologie. Ce CD-web comprend les 36 mini-modules de neurologie (texte, séquence vidéo, auto-évaluation et ressources relatives) destiné aux étudiants de 1ère année du 2ème cycle des études médicales (DCEM1). Il est distribué avec le polycopié de neurologie. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: R. Gouider, M. Necibi, A. Ben Hamida et al Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : apprentissage, enseignement médical, IPM 2004, moyens communication et information, multimédia, pédagogie