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Introduction - Plan National de formation : École et droit - Journée de sensibilisation pour une formation juridique
/ Canal-u.fr
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L’objectif principal de cette journée de sensibilisation à la culture juridique du 12 novembre est d’aider les personnels de l’école ou de l’EPLE à prendre une décision éclairée lorsqu’une situation professionnelle met en jeu les principes du droit. Déjà au cours des années 70, André Legrand nous expliquait, dans son ouvrage L’école dans son droit, que si le droit a toujours occupé une grande place dans l’éducation et si de nombreuses lois ont jalonné la construction progressive du service public d’enseignement, l’impression prévaut pourtant que la judiciarisation de la vie scolaire est un phénomène récent. Cette sensation naît de la transposition du droit qui s’appliquait autrefois à l’institution éducation nationale dans sa globalité, au niveau de l’établissement et de la classe où les usagers n’hésitent plus à faire valoir leurs droits. Il devient donc indispensable de consolider les connaissances juridiques des personnels de l’éducation pour leur permettre un exercice de leurs fonctions en plein accord avec le droit.
La formation envisagée est née de besoins exprimés au sein de l’éducation nationale et de l’expérience de deux associations conventionnées avec le ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche :
- initiaDroit, association qui mandate des avocats bénévoles pour intervenir en appui des cours d’éducation morale et civique auprès des élèves ;
- les Autonomes de solidarité laïque qui participent à des actions de formation des personnels d’éducation sur la prévention et la gestion des risques professionnels. Mot(s) clés libre(s) : droit, Education Nationale, plan national de formation, école et droit
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Le vieillissement et ses conséquences sociales : la maladie d’Alzheimer
/ Canal-u.fr
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Le vieillissement de la population est un des problèmes de la société moderne. Cette vidéo permet de connaître plus sur les conséquences sociales du vieillissement. L’exemple présenté est celui du département des Alpes-Maritimes où le plan Alzheimer a été mis en place en 2008-2012.
La vidéo fait partie des cours proposés dans le cadre du Master Administration des Entreprises spécialité Encadrement des Établissements de la Santé et du Social l’Université Nice Sophia Antipolis. Mot(s) clés libre(s) : vieillissement, maladie d’Alzheimer, plan départemental Alzheimer
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Partie 1 - Plan National de formation : École et droit - Journée de sensibilisation pour une formation juridique
/ Canal-u.fr
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L’objectif principal de cette journée de sensibilisation à la culture juridique du 12 novembre est d’aider les personnels de l’école ou de l’EPLE à prendre une décision éclairée lorsqu’une situation professionnelle met en jeu les principes du droit. Déjà au cours des années 70, André Legrand nous expliquait, dans son ouvrage L’école dans son droit, que si le droit a toujours occupé une grande place dans l’éducation et si de nombreuses lois ont jalonné la construction progressive du service public d’enseignement, l’impression prévaut pourtant que la judiciarisation de la vie scolaire est un phénomène récent. Cette sensation naît de la transposition du droit qui s’appliquait autrefois à l’institution éducation nationale dans sa globalité, au niveau de l’établissement et de la classe où les usagers n’hésitent plus à faire valoir leurs droits. Il devient donc indispensable de consolider les connaissances juridiques des personnels de l’éducation pour leur permettre un exercice de leurs fonctions en plein accord avec le droit.
La formation envisagée est née de besoins exprimés au sein de l’éducation nationale et de l’expérience de deux associations conventionnées avec le ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche :
- initiaDroit, association qui mandate des avocats bénévoles pour intervenir en appui des cours d’éducation morale et civique auprès des élèves ;
- les Autonomes de solidarité laïque qui participent à des actions de formation des personnels d’éducation sur la prévention et la gestion des risques professionnels. Mot(s) clés libre(s) : droit, Education Nationale, plan national de formation, école et droit, formation juridique
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Partie 2 - Plan National de formation : École et droit - Journée de sensibilisation pour une formation juridique
/ Canal-u.fr
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L’objectif principal de cette journée de sensibilisation à la culture juridique du 12 novembre 2015 est d’aider les personnels de l’école ou de l’EPLE à prendre une décision éclairée lorsqu’une situation professionnelle met en jeu les principes du droit. Déjà au cours des années 70, André Legrand nous expliquait, dans son ouvrage L’école dans son droit, que si le droit a toujours occupé une grande place dans l’éducation et si de nombreuses lois ont jalonné la construction progressive du service public d’enseignement, l’impression prévaut pourtant que la judiciarisation de la vie scolaire est un phénomène récent. Cette sensation naît de la transposition du droit qui s’appliquait autrefois à l’institution éducation nationale dans sa globalité, au niveau de l’établissement et de la classe où les usagers n’hésitent plus à faire valoir leurs droits. Il devient donc indispensable de consolider les connaissances juridiques des personnels de l’éducation pour leur permettre un exercice de leurs fonctions en plein accord avec le droit.
La formation envisagée est née de besoins exprimés au sein de l’éducation nationale et de l’expérience de deux associations conventionnées avec le ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche :
- initiaDroit, association qui mandate des avocats bénévoles pour intervenir en appui des cours d’éducation morale et civique auprès des élèves ;
- les Autonomes de solidarité laïque qui participent à des actions de formation des personnels d’éducation sur la prévention et la gestion des risques professionnels. Mot(s) clés libre(s) : droit, Education Nationale, plan national de formation, école et droit
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Un campus dans la ville
/ Canal-u.fr
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Andrea Leers, Architecte, professeur associée, Université d’HarvardInterviewQuel est votre parcours professionnel en tant qu'architecte et en tant qu'enseignante ?Andrea Leers :J’ai effectué mes études à l’université de Pennsylvania sous la direction du célèbre architecte Louis I. Kahn. Puis, j’ai fondé mon agence il y a plus de vingt ans à Boston avec mon associée, Jane Weinzapfel. Nos projets sont spécialisés dans les domaines des universités et de la construction publique tels que les palais de justice. En 2007, notre agence a reçu la distinction la plus élevée récompensant le design aux Etats-Unis : le prix d’honneur de l’Institut d’architecture américain.Pourquoi cet intérêt pour le Campus Condorcet ?A.L. : Nous avons au cours de ces dernières années conçu de nombreux projets d’architecture sur plus d’une douzaine de campus universitaires tels qu’Harvard, le MIT (Massachussetts institute of technology), Brown, Pennsylvanie, Cincinnati et bien d’autres. Grâce à l’expérience accumulée sur ce type de projets architecturaux, j’ai ainsi acquis une expérience approfondie des grands principes qui sous-tendent la conception de campus universitaire. Le projet de Campus Condorcet représente un défi particulièrement intéressant : celui de réunir sur un même campus différentes écoles et universités dispersées dans Paris. Le site industriel d’Aubervilliers, situé tout près de Paris, à terme bien desservi par les transports en commun et proche des institutions universitaires et de recherche, est un grand terrain en friche qui permet toutes les possibilités. Mot(s) clés libre(s) : plan campus, architecture (XXe siècle)
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Plans d'exécution
/ 02-03-2015
/ Canal-u.fr
ABITEBOUL Serge, NGUYEN Benjamin, RIGAUX Philippe
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Nous avons vu dans la séquence précédente, les opérateurs qui sont des composants de base avec lesquels nous allons construire nos programmes d’évaluation de requêtes. Dans cette quatrième séquence, nous allons regarder comment on associe et comment on combine ces opérateurs pour construire des plans d’exécution. Mot(s) clés libre(s) : transaction, optimisation, bases de données relationnelles, SGBD, MYSQL, SQL, plan d'exécution
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Comment intégrer la problématique des résidus de médicaments dans les plans régionaux Santé Environnement?
/ 21-11-2014
/ Canal-u.fr
Andrieu Semmel M.
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Les Plans Régionaux Santé Environnement (PRSE) permettent de traiter des problématiques Santé Environnement au niveau local par la déclinaison de différents types d’action. Concernant la problématique des rejets médicamenteux dans l’eau, la région PACA a décidé d’y répondre en l’intégrant dans son plan. Mot(s) clés libre(s) : Effervescence, Résidus de médicaments, Plan Régional Santé Environnement, ARS PACA
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TP Maple : roulement sans glissement
/ SILLAGES
/ 27-07-2007
/ Unisciel
Barré Katia
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Recherche du chemin permettant à une roue (définie par une représentation polaire) de rouler sans glisser en gardant son moyeu horizontal. Mot(s) clés libre(s) : polaire, roulement sans glissement, Maple, géométrie plane
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Unisciel Select : Numéro 2
/ Maxime Beaugeois, UNISCIEL
/ 06-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
Beaugeois Maxime
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Unisciel'select est une série hebdomadaire présentant 3 ressources UniscielPour ce deuxieme épisode, Unisciel présente une animation expliquant la régulation, la ressource Miroir plan de l'Université en Ligne et une application de création de TPs virtuel (SEMM Labs)Les liens : * Les principes de la régulation * Le miroir plan * Les TPs virtuels Mot(s) clés libre(s) : animation, étallonage, mathematiques, miroir plan, régulation, ressort, select, TP virtuel, UEL, unisciel, Université en ligne
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Coefficients de frottement statique de différents matériaux
/ SEMM Lille1, UNISCIEL
/ 01-09-2009
/ Canal-U - OAI Archive
BLONDEAU Jean-Marie, BONNEL Bernard, DESTRUN Gérard, MIKOLAJCZYK Bernard
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Dans cette expérience on compare entre eux les coefficients de frottement statique de différents objets sur un support en bois. Mot(s) clés libre(s) : frottement, frottement statique, plan incliné
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