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Table ronde : Enseigner les Humanités. Repenser enseignements et filières, filières universitaires
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 29-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
COURTRAY Régis
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Table ronde "Filières universitaires". Dans "Les Humanités pour quoi faire ? : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème IV : Enseigner les humanités : contenus, méthodes, filières, perspectives. Repenser enseignements et filières, 29 mai 2010. Interventions :- Introduction de François Ripoll (professeur de latin, Université Toulouse II-Le Mirail).- Compte-rendu de deux enquêtes APLAES : présence des langues anciennes dans les nouvelles formations universitaires / Marie-Pierre Noël (Université de Montpellier) et Frédéric Leblay (maître de conférences, université de Nantes).- Enseignement du latin en Lettres modernes : bilan et perspectives / Régis Courtray (maître de conférences, université Toulouse II-Le Mirail) et Fabrice Poli (maître de conférences, université de Bourgogne).- Le Master européen : discussion, propositions / Corinne Bonnet (professeur de lettres anciennes et responsable du master européen "european master in classical cultures), Université Toulouse II-Le Mirail, PLH Erasme). Mot(s) clés libre(s) : enseignement classique (débouchés), études littéraires (méthode d'enseignement), programmes d'enseignement (langues anciennes), sciences humaines (Lettres)
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Table ronde : Enseigner les Humanités. Enseignement secondaire, les filières.
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 29-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
FOURTANIER Marie-Josée, BIZOT Catherine, GUICHARD Françoise, MENAUT Marie-Hélène, VIGNEST Romain, BARRIÈRE Nadine
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Table ronde "Enseignement secondaire : les filières". Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème IV : Enseigner les humanités : contenus, méthodes, filières, perspectives. Repenser enseignements et filières, 29 mai 2010. Interventions :- Présentation de la table ronde / Marie-Josée Fourtanier (professeur, université Toulouse II-Le Mirail).- Catherine Bizot (Inspectrice Générale de Lettres).- Françoise Guichard (professeur lycée Paul Cézanne d'Aix-en-Provence, collectif "Sauver les Lettres") : Pour une série littéraire véritablement littéraire.- Marie-Hélène Menaut (professeur au lycée Camille Jullian de Bordeaux et vice-présidente de la CNARELA).- Romain Vignest (Association des Professeurs de Lettres) : Créer une filière d'excellence littéraire.- Nadine Barrière (IUFM Midi-Pyrénées, Toulouse). Mot(s) clés libre(s) : enseignement classique, enseignement secondaire (France), langues anciennes (latin et grec), programme d'études (réforme), programmes scolaires (latin et grec)
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Synthèse des ateliers du colloque « Histoire et littérature » 2/4
/ Christian Bailly, École Normale Supérieure de Lyon, IFÉ - Institut Français de l'Éducation, Martine Watrelot
/ 28-05-2011
/ Canal-U - OAI Archive
Grossir Claudine
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Intervention pour la synthèse des ateliers A3 et B3 Entre fiction et réalité ; manuels et programmes ; parler de la Shoah à l’école. Mot(s) clés libre(s) : enseigner, Entre fiction et réalité, manuels et programmes, Shoah
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Quelques rudiments de calculabilité et de complexité
/ INRIA
/ 02-06-2010
/ Canal-U - OAI Archive
GASTIN Paul
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Dans cet exposé, Paul Gastin, à travers des exemples concrets tel que le jeu du Sudoku, pose les deux problématiques fondamentales de l'algorithmique théorique que sont calculabilité et complexité, en définissant les notions et en donnant des jalons historiques de Hilbert à Gödel et Turing sur les grandes étapes des idées à ce sujet. Il définit les classes de complexité et donne quelques clés pour les évaluer.Ce cours a été donné en juin 2010 lors des journées de formation à l'informatique organisées par l'INRIA à destination des professeurs de mathématiques d'Ile de France. Il est composé d'une présentation et d'une séance de questions-réponses. Mot(s) clés libre(s) : calculabilité, codage, complexité, diagonalisation, modèle de calcul, programme, réduction, science informatique
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Projet de réhabilitation de la caserne de pompiers de la Benauge à Bordeaux / Mathieu Lebecq
/ Claire SARAZIN, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 10-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
LEBECQ Mathieu
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Centre d'ar(t)chitecture et de design, PFE 2008 : projet de réhabilitation de la caserne de pompiers de la Benauge construite par Ferret, Salier, Courtois en 1954 à Bordeaux. Mathieu LEBECQ. In colloque "Conservation, restauration de l'architecture du Mouvement Moderne : l'exemple de l'Université de Toulouse-Le Mirail de Georges Candilis" organisé par l'Université de Toulouse II-Le Mirail en partenariat avec les universités de Rennes 2 et Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Université Toulouse II-Le Mirail / Musée Les Abattoirs, 8-10 avril 2010.Mathieu Lebecq présente un projet (cas d'école ?) de réhabilitation et réaffectation en centre d'architecture et de design de la caserne de la Bénauge de Bordeaux, classée au Patrimoine du XXe siècle en 2008 et emblématique de la rive droite avec une extraordinaire vue sur le Bordeaux ancien. Le projet présenté, posant la problématique du passage d'une architecture du passée vers celle du présent, cherche à préserver l'image générale et l'identité du bâtiment tel que conçu initialement par ses auteurs, les architectes Claude Ferret, Yves Salier et Adrien Courtois, inspirés par les théories fonctionnalistes du Bauhaus et de Le Corbusier. La tour d'exercice serait transformée en ateliers d'artistes, les logements des pompiers deviendraient des logements étudiants, le garage et les locaux administratifs, des salles d'exposition...[Avertissement : le conférencier n'ayant pas encore autorisé le droit de diffuser les images de son projet architectural, nous avons le regret de ne pouvoir les faire apparaître à l'image. En remplacement, nous vous proposons les images de la caserne de la Benauge telle qu'elle se présente actuellement.] Mot(s) clés libre(s) : architecture (conservation et rénovation), architecture (XXe siècle), caserne de pompiers (Bordeaux), programme de réhabilitation urbaine, projet architectural
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Production de sens et informatique
/ UTLS - la suite, Mission 2000 en France
/ 17-09-2000
/ Canal-U - OAI Archive
BALPE Jean-Pierre
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" Comprendre c'est comprendre autrement " H. G. Gadamer Au début de l'été 2000, sur les murs d'une ville, deux affiches, deux affiches réelles : - La première, affichée dans des bars ou des boîtes de nuit, porte sur un fond totalement noir, en grosses lettres grises l'inscription suivante : " Le problème avec le dernier verre c'est que c'est parfois le dernier " - La deuxième, affichée sur les murs d'une commune de banlieue, plus complexe, représente un petit chien, genre roquet regardant les passants et portant dans sa mâchoire un journal plié dont seul le titre est partiellement lisible. Le slogan de l'affiche est le suivant : " Nous vous l'offrons, lui c'est moins sûr " Tout locuteur français interrogé comprend parfaitement ces deux affiches. Elles ont pour lui un sens évident et un seul. Et pourtant, un examen plus attentif en révèle toutes les ambiguïtés, c'est-à-dire toutes les difficultés à établir l'évidence de ce sens, difficultés qui, pour chacune d'elles repose sur des mécanismes tout à fait différents. Mot(s) clés libre(s) : génération automatique, informatique, intertexte, métatexte, programmation, sémantique, sens, syntaxe
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Premiers principes des langages de programmation
/ INRIA
/ 09-06-2010
/ Canal-U - OAI Archive
DOWEK Gilles
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Dans cette vidéo, Gilles Dowek fait un cours introductif, à destination des Professeurs des Lycées, de la Science Informatique (et de ses quatre piliers: Algorithme, Langage, Machine, Information) complété d'une analyse fine de la sémantique des ingrédients des algorithmes (instruction, affectation de valeurs à une variable, déclaration, séquence, test, boucle, état) indépendamment du langage informatique utilisé. Il donne les fondamentaux qui permettent aux enseignants d'enseigner l'algorithmique en seconde ou de faire connaitre les objets numériques dans les enseignements d'option. Ce cours a été donné en juin 2009 et juin 2010 lors des journées de formation à l'informatique organisées par l'INRIA à destination des professeurs de mathématiques d'Ile de France. Il est composé d'une heure de cours et d'une demi-heure de questions-réponses sur le cours. Mot(s) clés libre(s) : affectation, algorithmique, boucle, déclaration, information, instruction, langage informatique, programmation, séquence, syntaxe
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Pourquoi mon ordinateur calcule faux?
/ INRIA
/ 16-06-2009
/ Canal-U - OAI Archive
BOLDO Sylvie
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Dans cet exposé Sylvie Boldo nous fait prendre conscience de l'importance des bugs en informatique et des conséquences historiques qu'ils ont pu engendrer. Elle se concentre ensuite sur les problèmes liés aux calculs numériques et montre de manière détaillée et constructive comment prendre la mesure des approximations numériques qui s'effectuent lors d'un calcul numérique au sein d'un logiciel. Elle nous offre à la fois des garde-fous pratiques et une compréhension théorique de la problématique.Cet exposé s'est inscrit dans le cadre d'une formation INRIA proposée en juin 2009 et s'adressait aux professeurs des établissements de l'académie de Versailles proposant l'option Informatique et Objets Numériques à leurs classes de seconde pour l'année scolaire 2009-2010. Mot(s) clés libre(s) : algorithmique, arithmétique flottante, bug, calcul informatique, méthode formelle, nombre à virgule flottante, preuve de programme, vérification de logiciel
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Pourquoi créer des nouveaux langages de programmation ?
/ Inria / Interstices
/ 28-01-2019
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Henrio Ludovic
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De nouveaux langages de programmation ainsi que des outils permettant de transformer ou d’analyser les programmes émergent chaque année grâce à la recherche dans ce domaine. Qu'est-ce qu'un bon langage ? Et surtout, pourquoi en crée-t-on toujours plus ? Mot(s) clés libre(s) : langage programmation, expressivité, sûreté, efficacité, programmation parallèle, programmation concurrente, programmation objets, objets actifs
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PMSI et T2A : actualités
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 22-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
SAUVADET Véronique, PATRIS Alain, MENDELSOHN Marion, DE MEY Philippe
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Congrès ADELF-EMOIS 2010Au-delà des fins budgétaires, l’exploitation des données de l’information médicale et en particulier du Programme de Médicalisation des Systèmes d’Information (PMSI) est croissante dans le cadre des prévisions d’activité et pour les décisions stratégiques d’investissement des établissements de santé. Un premier progrès avait été introduit avec la notion de chaînage des résumés qui permet ainsi de suivre les résumés d’un même patient, et d’envisager des études épidémiologiques plus poussées. Le lien avec les données de l’Assurance Maladie, et notamment les données sur les prescriptions et les consultations rendu possible par le SNIIRAM (Système National d’Information Inter Régimes de l’Assurance Maladie), et autorisé par l’Institut des Données de Santé constitue une nouvelle étape et ouvre de réelles perspectives de recherche.PMSI et T2A : actualitésCette session offre plusieurs analyses de l’impact de la version V11 du PMSI, allant des recettes et dépenses des établissements de santé à l’évolution du codage des diagnostics. Mot(s) clés libre(s) : gestion hospitalière, PMSI, programme de médicalisation des systèmes d'information, T2A, tarification à l'activité
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