Les instruments permettant de réaliser des travaux pratiques de chromatographie en phase gazeuse CPG sont rarement disponibles dans les laboratoires dédiés à l’enseignement alors que le marché européen de la CPG avoisine les 600 millions d’euros. De ce fait, les expériences de travaux pratiques réalisés sur ces instruments sont souvent des manipulations illustratives ne permettant pas de maîtriser les concepts de cette technique.Le simulateur proposé permetta de reconstruire les chromatogrammes obtenus pour plusieurs mélanges de solutés dans des conditions opératoires qui peuvent être largement modifiées (nature de la phase stationnaire, longueur et diamètre de colonne, épaisseur de film, nature et vitesse du gaz vecteur, température en mode isotherme, gradient de température), pour illustrer les notions fondamentales de rétention, sélectivité, efficacité, résolution et temps d’analyse.
Mot(s) clés libre(s) : chromatographie en phase gazeuse, CPG, chromatogramme, rétention, sélectivité, efficacité, résolution, temps d’analyse, simulation GC

Le 10ème film de la série "gestes quotidiens en urologie" traite du drainage vésical par cathétérisme sus-pubien. Il est destiné à un public de médecins en formation, d'infirmières ou d'étudiantes infirmières. Dans la plupart des rétentions d'urines chez l'homme, le cathétérisme sus pubien consiste à drainer la vessie au moyen d'un trocart mis en place par voie percutanée hypogastrique. Les principales indications du cathétérisme sus pubien sont les contre-indications du sondage vésical (traumatisme de l'urètre, sténose, prostatite...). La rétention par caillotage, l'existence d'une tumeur de vessie ou une hypocoagulabilité thérapeutique représente les contres-indications principales. La stérilité du geste technique est un avantage par rapport au sondage vésical et la possibilité de clampage permet d'évaluer la reprise des mictions. Origine FILMED : 106 5204 057 Générique Auteur : Pernin F. FILMED : 106 5204 057
Mot(s) clés libre(s) : cathétérisme sus-pubien, drainage vésical, FILMED, rétention urinaire, urologie

Ce film est un outil d'enseignement mis à la disposition des urologues et des instituts de formation en soins infirmiers. Il est destiné aux infirmières, aux étudiants en médecine, aux médecins généralistes afin d'illustrer un cours sur la rétention aigüe d'urine chez l'adulte. Il décrit les trois étapes essentielles : reconnaître la rétention aigüe d'urine dans les cas typiques et atypiques, soulager le patient en drainant la vessie soit par sus-pubien (technique, contre-indications) soit par sondage vésical (technique homme et femme, incidents, contre-indications), surveiller ce drainage et la levée d'obstacle éventuelle, traiter les causes qui peuvent être prostatiques, urétrales, neurologiques ou transitoires. Origine FILMED 2000 - Réf. : 100 5204 103 Générique Pernin F. Franceschetti M.Guigli S.El Sandid Bastelica J. Collection FILMED 2000 SCD Médecine Nancy
Mot(s) clés libre(s) : drainage, gestes infirmiers, médecine, rétention, urine, urologie

Les pratiques enseignantes au 1er cycle universitaire demeurent relativement méconnues (Bru, 2006). Toutefois, il y a lieu de penser que le modèle pédagogique universitaire est mal adapté aux nouveaux publics étudiants car de plus en plus semblent désengagés (Kuh, et al., 2000; Appleton et al., 2008), échouent et redoublent en première année universitaire (Duguet et Morlaix, 2012) ou abandonnent tout simplement leur projet d’études (Normand, 2012). Cette présentation a pour objet d’éclairer les relations entre les pratiques pédagogiques adoptées par les enseignants à l’université, la motivation et la réussite des étudiants. Pour ce faire, nous nous appuierons sur une revue documentaire et ferons état de résultats de recherches empiriques obtenus dans le cadre de travaux menés dans les domaines de l’activité physique, de la réadaptation et du génie. En conclusion, nous émettrons quelques idées susceptibles d’améliorer la rétention et la réussite des étudiants au 1er cycle universitaire.
Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur, rétention, conférence de consensus, motivation, réussite, transformation pédagogique, échec, recherche, pratiques pédagogiques