Cette série d'exercices, avec réponses, aborde le diviseur de tension, les réseaux résistifs, les schémas équivalents et les dipôles actifs.
Mot(s) clés libre(s) : diviseur de tension, réseaux résistifs, schémas équivalents, dipôles actifs, électrocinétique

Faut-il reconstruire le campus de l'Université du Mirail ? Jean-Michel MINOVEZ, Texte lu par Luce BARLANGUE. In colloque "Conservation, restauration de l'architecture du Mouvement Moderne : l'exemple de l'Université de Toulouse-Le Mirail de Georges Candilis", organisé par l'Université de Toulouse II-Le Mirail en partenariat avec les universités de Rennes 2 et Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Université Toulouse II-Le Mirail / Musée Les Abattoirs, 8-10 avril 2010.Le campus du Mirail, intégré au projet de ville nouvelle de Candilis, Woods et Josic, conçu dans les années 60 sur le modèle de l'Université libre de Berlin, a présenté, dès sa livraison au début des années 70, des dysfonctionnement majeurs. Pour cette raison ainsi que par manque de maintenance, le bâti (dit "bâti Candilis") s'est considérablement dégradé au point de menacer la sécurité des personnes. Même si plusieurs plans (plan d'urgence de 1990 et plan campus 2000) ont apporté de nouveaux bâtiments, la situation immobilière est devenue un problème majeur de l'université. Au début des années 2000, l'Etat a validé le projet de démolition-reconstruction intégrale du "bâti Candilis" avec le soutien des collectivités territoriales.Un schéma directeur, préparé par des groupes de projet et le Ministère, a été validé en 2002 selon un programme de reconstruction en 3 phases dont une seule est financée. A l'automne 2003, la question de sa faisabilité est posée, l'opportunité d'une démolition intégrale est interrogée. L'université entreprend alors un travail de révision du schéma directeur en se basant sur les conclusions d'une expertise, et, accompagnée par un bureau d'études techniques, en mettant en œuvre une démarche programmatique fonctionnelle, etc.De 2004 à 2009, seront conduites des études qui mèneront à plusieurs propositions radicalement opposées aux solutions techniques, architecturales et urbaines tout d'abord envisagées.En septembre 2009, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a confirmé l'attribution de crédits budgétaires à hauteur de 175 millions d'euros pour permettre d'achever la troisième phase de reconstruction de l'université du Mirail. Avec les crédits obtenus dans le cadre du Contrat de Projet Etat-Région pour la période 2007-2013 et avec les bâtiments déjà réalisés ou en cours, c'est l'ensemble du campus du Mirail qui sera reconstruit ou réhabilité à l'horizon 2015.
Mot(s) clés libre(s) : projet de reconstruction, schéma directeur (méthode), Toulouse (université Toulouse-Le Mirail)

Ce cours est la cinquième et dernière séquence d'une série de 5 cours de l'enseignement de logique du cursus de Licence Informatique de Sorbonne Universités. Il étend les notions présentées dans le troisième cours en présentant les schémas d'interprétation d'un langage logique avec variables et quantificateurs du premier ordre et définit l'ensemble des formules valides de ce langage.
Mot(s) clés libre(s) : interprétation d'un langage logique avec variables, règle d'introduction du quantificateur, interprétation des termes, schéma d'interprétation des formules, formule valide, relation de conséquences

"Université du Mirail : du schéma directeur au schéma d'aménagement, les dynamiques d'un projet controversé". Nicolas GOLOVTCHENKO. In colloque "Conservation, restauration de l'architecture du Mouvement moderne : l'exemple de l'Université de Toulouse-Le Mirail de Georges Candilis" organisé avec la collaboration des universités Rennes 2, Paris 1 et Panthéon-Sorbonne. Université Toulouse II Le Mirail, 8-10 avril 2010.Dans son intervention, Nicolas Golovtchenko (actuel vice-président délégué au patrimoine universitaire) évoque en introduction les questions qui ont émergées lors de la réflexion sur la restauration ou la réhabilitation de l'université Toulouse-Le Mirail : le rapport affectif entretenu par la communauté universitaire avec son patrimoine ancien (le "bâti Candilis") et les nouveaux bâtiments construits ou à venir, les incidences de la réflexion architecturale sur l'offre de formations et les projets scientifiques, la nécessité de ré-inventer les relations avec le quartier, les question de continuité et de rupture aussi. Sont ensuite expliquées les modalités de la mise en œuvre du schéma directeur de reconstruction, élaboré avec les cabinets d'architectes ou d'experts, ainsi que les axes de travail pour l'ouverture du campus vers la ville. Sur ce schéma directeur pas tout à fait définitif, surgissent des réflexions diverses autour de l'aménagement d'une perspective Nord-Sud, l'intégration du parc du Mirail, le déplacement des unités d'enseignement et le lien entre elles... comme autant de questions à résoudre par les architectes.
Mot(s) clés libre(s) : architecture (conservation), architecture (reconstruction), architecture moderne, reconstruction (schéma directeur), Université Toulouse II-Le Mirail

Cette ressource propose sept questionnaires. Le premier a pour but de tester les connaissances de 1ère S avant d'aborder le cours de terminale. Les autres permettent de vérifier les connaissances de terminale et les savoir-faire. Le questionnaire 5 (Conditionnement, indépendance, dénombrements) permet d'aborder des questions un peu plus complexes.
Mot(s) clés libre(s) : RAMSES, probabilités, statistiques, conditionnement, indépendance, probabilités totales, loi binomiale, schéma de Bernoulli, lois continues

Le Dr. Annequin expose depuis Paris les particularités de l'évaluation et du traitement de la douleur chez l enfant. Il y a souvent un mythe de la douleur chez le petit. Des échelles et des schémas d'évaluation lui sont proposés. Avant 4 ans , c'est l'observation qui prévaut. Un aperçu est fait des différents produits de traitement. La morphine est le chef de file des antalgiques. Origine Canal U/Médecine Générique Réalisation : Canal U/Médecine SCD médecine
Mot(s) clés libre(s) : analgésiques, antalgiques, douleur, échelles, effets indésirables, enfant, évaluation, morphine, schémas, Tambacounda

Cette séquence aborde les notions et les standards principaux sur lesquels s’appuie l'outil ORI-OAI.Y sont présentés : le concept de métadonnées et les schémas de métadonnées disponibles dans l'outil ; la notion de classification ; celle de workflow ; le protocole OAI-PMH.
Mot(s) clés libre(s) : classification, ORI-OAI, OAI-PMH, schéma de métadonnées, workflow

Les métadonnées permettent la description structurée de ressources.Dans un contexte d'objets numériques, elles permettent d'en améliorer la recherche et l'accès.
Mot(s) clés libre(s) : métadonnées, interopérabilité, description de ressources, schéma XML, objet numérique

La cinétique est l'étude des vitesses de réaction. Son principal intérêt est qu'elle permet de comprendre comment fonctionne une réaction, d'expliquer le mécanisme réactionnel, c'est-à dire de décrire en détail les différentes étapes d'un processus réactionnel et l'ordre dans lequel elles se déroulent. Le formalisme est amené par l'aspect mathématique, c'est-à-dire qu’une réaction biologique ou chimique va être modélisée, en termes mathématiques. Chaque fois que nous étudierons l'évolution d'une réaction en fonction du temps, nous ferons appel à la cinétique formelle.
Mot(s) clés libre(s) : cinétique, vitesse de réaction, formalisme, ordre de réaction, schéma réactionnel