Les questions de la session sur la maitrise des compétences.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, enseignant, facultés privées, formation, médecine, pédagogie, politique, SIFEM 2009

SIFEM 2009 Grenoble. Session "la maitrise des compétences".Titre : Formation adaptée aux besoins de santé des pays : le cas de l’Afrique noireIl est urgent d’agir sur :* La planification* Adéquation entre offres de formation et besoins* La formation * Réponse aux besoins sanitaires des populations* L’évaluation des performances de la formation * Mise en place d’outils de suivi et d’évaluation* L’efficience des cadres de gestion concertée des offres de formation (OOAS, CAMES, WACS, WACP)* Mise en place d’un système d’accréditation de structures de référence* La valorisation de la FMCIntervenant : Pr. Meissa TOURE, Service de Pédagogie, Audiovisuel et Multimédia.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : Afrique Noire, cadre de travail, formation, médecin, pédagogie, pratique médicale, RH, SIFEM 2009

Titre : SIFEM 2009 Grenoble - programme FSP mère-enfant (MAEE)Résumé : Les objectifs du Millénium, les buts du programme, la géographie du programme.Intervenant : Marcel SPECTORSCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : C2i, enseignement, formation, informatique, MAEE, médecine, numérique, pédagogie, réseau, SIFEM 2009, stratégie institutionnelle, UMVF

SIFEM 2009 Grenoble. Session "La maîtrise des compétence".D’une liste de compétences à un programme de formation ou comment mener à bien une réforme des études de médecine :• Former des étudiants capables d’apprendre leur vie durant (« life-long learners »)• Demi-vie des connaissances biomédicales• ­ Quantité et du type de connaissances à acquérir• Modification• Développer les compétences des étudiants en communication• Transformation de la relation médecin-malade• Importance accrue du droit des patients en éthique biomédicaleMission de l’UDREM• Développer l’éducation médicale à Genève avec le corps enseignant, pour permettre la formation des futurs médecins • L’UDREM poursuit ces buts par :– Le développement et la réalisation du curriculum – La recherche – La formation des enseignants, la consultation et l’évaluation en pédagogie – Le soutien continu de la faculté de médecine dans l’enseignement et l’évaluation. • L’UDREM fournit un rattachement académique aux membres de la faculté qui ont un intérêt particulier pour l’éducation médicale.Intervenant : Pr Arnaud PERRIER Département de médecine interne Hôpitaux Universitaires de Genève Suisse.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : APP, apprentissage par problème, formation, pédagogie, professionnels de santé, réforme, SIFEM 2009, UDREM

Titre : Les outils du FSP Mère-EnfantRésumé : Création de cours sonorisés avec Adobe Presenter Principes de création des cours multimédias.Les cours multimédia sont des présentations PowerPoint sonorisées par le commentaire audio des enseignants puis converties en présentation multimédia au format Adobe Flash® à l’aide du logiciel Adobe Presenter®.Intervenant : Daniel PAGONIS.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : communication, cours multimédias, DIUI, enseignement, numérique, powerpoint, réseau, SIFEM 2009, UMVF

Titre : Comment enseigner la Médecine fondée sur les preuves lors des stages cliniques ? L’étudiant en médecine et la médecine fondée sur les preuves.Résumé : Médecine fondée sur les preuves : « Utilisation consciencieuse, explicite et judicieuse de la meilleure preuve pour décider des soins appropriés à un malade donné. Elle associe l'expertise clinique individuelle aux preuves recueillies par une analyse de la littérature" (Sackett DL) Démarche de la médecine fondée sur les preuves : • Partir du malade : dossier de malade (stage)• Définir le problème : question • Chercher la réponse par une analyse de la littérature : recherche documentaire, lecture critique d’article• Revenir au malade : bonne question ? Réponse pertinente ? Que veut le malade ?Intervenant : Etienne Lemarié, Faculté de Médecine de Tours.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : diagnostic, dossier clinique, formation, médecine, patient, pratique clinique, preuves, recommandations, SIFEM 2009

Présentation des travaux de l'atelier sur "l'adaptation de la formation aux besoins de santé et accréditations".SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : accréditation, besoins de santé, enseignement, faculté de médecine, formation, médecin, pédagogie, responsabilité sociale, RS, SIFEM 2009

Présentation des travaux de l'atelier sur "L'éducation thérapeutique" : Les compétences d'un professionnel de santé devant un citoyen bien informé et compétent en santé.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : éducation du patient, enseignement, formation, médecin, pédagogie, SIFEM 2009

Présentation des travaux de l'atelier : "Des compétences à partager. Comment former à l'équipe interprofessionnelle?"SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : enseignement, faculté de médecine, formation, interprofessionnalité, médecin, pédagogie, SIFEM 2009

La séance de questions de la session CIDMEF.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur, formation, médecine, pédagogie, SIFEM 2009