Le Tutorat de Simulation Médicale, une première en France.Les étudiants de la Faculté de Médecine de l’Université Nice Sophia Antipolis se sont installés aux commandes du Centre de Simulation Médicale pour développer un tout nouveau concept de tutorat. Le principe : s'entraîner aux situations d'urgence sur des mannequins électroniques haute fidélité. L'objectif : être efficace dès le premier contact avec les vrais patients. Une innovation pédagogique unique en France ! - Production : Faculté de Médecine de Nice Université Nice Sophia Antipolis - Directeur de la publication Pr Patrick BAQUÉ - Directrice de la production Isabelle CALLEA - Scénario : Emmanuelle DUCHEZ Jean-Christophe VIALLE - Réalisation: Jean-Christophe VIALLE 2014/2015 medecine.unice.fr Facebook: http://www.facebook.com/UNSSante
Mot(s) clés libre(s) : études médecine, Université Nice Sophia Antipolis, centre simulation médicale, tutorat

Ce film muet avec intertitres en anglais est constitué uniquement par des images obtenues sur ordinateur: représentation de supermolécules et simulation de leur comportement dynamique. - Reconnaissance de molécules basée sur l'analogie clé-serrure : reconnaissance des ions sphériques Li+, Na+, K+, Cs+ et de substrats linéaires de la forme H3N-(CH2)n-NH3 ; - Formation de supermolécules en hélice. Exemple de 3CuI hélicate (tris-bipy)2 ; - Cas de mésophases tubulaires formant un canal assurant le transport d'un ion ; - Les noeuds moléculaires. Présentation du caténande (L30)2 puis du caténate Cul(L30)2. Imbrication de trois structures formant le caténate 2CuI 30-44-30 et passage à un noeud moléculaire.GénériqueAuteurs: Georges Wipff, Jean-Marie Lehn et Jean-Pierre Sauvage Réalisateur: Jérôme Blumberg (CNRS Images media FEMIS). Producteurs: Agence Jules Verne, CNRS Images media FEMIS. Distributeur : CNRS Images, http://videotheque.cnrs.fr
Mot(s) clés libre(s) : chimie supramoléculaire, hélicate, mésophase tubulaire, noeud moléculaire, reconnaissance de molécules, simulation moléculaire, supermolécule

IP3S 2010 11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport 12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Session UMVF 1 : Simulations et 3D – Serious Games Université Numérique Thématique dédiée aux sciences de la santé, l’UMVF œuvre depuis plusieurs années à la diffusion de ressources pédagogiques numériques. Un travail qui ne pourrait voir le jour sans la collaboration et l’investissement des universités médicales françaises. Des projets ont ainsi vu le jour dans les différents domaines des sciences médicales : neurochirurgie, maïeutique, soins infirmiers…en France mais aussi dans les pays francophones, en Afrique et en Haïti. Cette session présente différents outils de simulation mis au point à l'Université Bordeaux 2, à l'UPMC et à l'Université de Tours dans le cadre de l'apprentissage des sciences médicales. Intervenants : Jean-Rodolphe Vignes : « L'image mentale peut-elle améliorer l'apprentissage d'un geste chirurgical? L'exemple du lavage des mains »Jean-François Vibert : « Simuler neurones et réseaux pour mieux comprendre les mécanismes neurophysiologiques »Philippe Arbeille : « Le télédiagnostic et la télémédecine en échographie »
Mot(s) clés libre(s) : 3D, enseignement supérieur, jeux sérieux, outils pédagogiques, pédagogie numérique, politique éducative, serious game, simulations, TICE, UMVF, UNF3S, UNT

Dans cette vidéo, Robert Vautard discute des projections climatiques à l'échelle régionale. En s'appuyant sur plusieurs exemples de modélisations, il met en évidence les axes de recherche qui mériteraient d'être développés afin de mieux appréhender les conséquences locales des changements climatiques.
Mot(s) clés libre(s) : climat, simulation, modèle régional

On trouve dans une cuisine moderne des appareils qui incorporent une grande quantité de science. En prenant pour exemple les réfrigérateurs, dont la consommation électrique représente 2,5 fois celle de la SNCF, ce film explore les moyens mis en oeuvre par l'Agence Internationale de l' Energie pour améliorer les performances économiques des appareils mis sur le marché. Une séquence au Centre d'Energétique de l'Ecole des Mines de Paris montre comment les simulations numériques permettent de déterminer les "gisements" d'énergie encore récupérables sur les appareils actuels.GénériqueAuteur : Jacques Treiner Réalisateur : François Chayé Production : Université Pierre et Marie Curie - Paris VI Merci à Jean de Gaspary
Mot(s) clés libre(s) : consommation électrique, économies d'énergie, étiquette énergie, frigidaire, machine thermique, physique du froid, simulation numérique

Un cas concret de pédagogie active et innovante à finalité professionnalisante : les exercices de simulation de crises politiques internationales avec l'outil numérique "MOODLE" / Valérie Pouchelon-Martel, Lydie Thollot, in "PédagoTice 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supérieure du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015. Session : Conférences plénières. A l’université Jean Moulin Lyon 3, depuis plus de douze années sont organisées dans le cadre des enseignements sur la théorie et la gestion des crises internationales des exercices de simulation dispensés en Licence 3, Master 1 et Master 2. Ces exercices pratiques permettent aux étudiants de mettre à l’épreuve et de compléter utilement les connaissances théoriques qu’ils ont acquises tout au long de leur formation. La simulation, en tant qu’imitation du réel, permet d’expérimenter une action ou une série d’actions sur un ou plusieurs éléments ou sur une situation fictive plus ou moins conforme à la réalité. Elle a vocation, au travers des résultats obtenus, d’innover, d’améliorer, de se préparer ou d’anticiper. De plus, une simulation assure une formation concrète des étudiants : elle les sensibilise à certaines procédures, à certains mécanismes ou à certains enjeux comme les enjeux politiques internationaux contemporains. Elle a ainsi pour finalité de favoriser une découverte pragmatique de la réalité internationale : la diplomatie officielle et officieuse, les techniques et méthodes de négociation, la stratégie, le droit international, le fonctionnement des organisations internationales, l’interdépendance des acteurs, les systèmes complexes, l’influence du contexte historique et géographique, le processus de décision politique, la communication politique en situation d’incertitude, la violence politique notamment les différentes phases des crises et les moyens de gérer l’escalade de ces phénomènes conflictuels. Ces exercices de simulation ont considérablement évolués mais ont toujours éprouvé la forme du blended-learning. Ainsi, l’utilisation de la plateforme Moodle a accompagné de nouvelles pratiques pédagogiques en contribuant à approfondir la place du « jeu de rôle ». Nous mettrons donc en avant la manière dont l’utilisation du numérique a permis d’inscrire l’exercice de simulation de gestion de crises internationales dans le cadre d’une pédagogie active, innovante, à finalité professionnalisante. Nous répondrons à cette problématique en retraçant l’évolution de la collaboration entre l’équipe enseignante et l’ingénieur pédagogique dans le cadre de la mise en place et du suivi de cet exercice.
Mot(s) clés libre(s) : simulation numérique, outil informatique, ingénierie pédagogique, usages du numérique dans l’enseignement supérieur

METROTOX est le film de la simulation d'un attentat chimique dans le métro toulousain réalisé en Mai 2003 (1er exercice de ce type en France). Ce film a constitué le mémoire de la capacité de médecine de catastrophe des Docteurs Deweerdt Eric et Teillol Laurent pour l'année universitaire 2002/2003. Cet exercice avait pour but de tester des systèmes de décontamination hospitalier et pré-hospitalier . Les principales critiques sont la difficulté d'intervention simultanée des sapeurs pompiers et du personnel médical, les erreurs du personnel, le manque de communication et la difficulté de transmission des informations. Origine FILMED 2003 - 104 4802 032 SCD Médecine Générique Auteur: Teillol L. Co-auteurs: Deweerdt E. Référence Filmed: 104 4802 032 SCD médecine
Mot(s) clés libre(s) : attentat chimique, décontamination, FILMED, pédagogie, secours, simulation, Toulouse, urgences

Les vols habités par Didier SCHMITTPas de résumé disponible pour le moment
Mot(s) clés libre(s) : astronaute, conquête spatiale, cosmonaute, espace, exploration spatiale, impesanteur, Mars, mission spatiale, orbite, simulateur de vol spatial, station spatiale, vol spatial habité

Turbulence et magnétohydrodynamique dans le Soleil : une conférence de François Rincon, chercheur au Department of Applied Mathematics and Theoretical Physics, de l'Université de Cambridge (UK).
Mot(s) clés libre(s) : soleil, tache solaire, turbulence, hydrodynamique, magnétohydrodynamique, héliosismologie, convection, dynamo, champ magnétique, flottabilité magnétique, plasma, simulation numérique, boucle coronale, zone radiative, zone convective, photosphère, tachocline, granulation, mésogranulation, supergranulation, Reynolds, Rayleigh, Prandtl

Dans cet exposé François Rechenmann propose un rapide survol des méthodes algorithmiques utilisées au niveau de l'analyse du génome. On y découvre que l'informatique est à la fois un outil incontournable, puisque seules des méthodes algorithmiques automatiques issus de travaux sur le traitement automatique de texte peuvent analyser les masses, mais aussi que la modélisation elle-même de ces données biologique est informatique. Cet exposé introduit deux contenus, plus détaillés sur le site d')i(nterstices, relatifs aux régions codantes et à l'alignement de séquences.Cet exposé s'est inscrit dans le cadre d'une formation INRIA proposée en juin 2009 et s'adressait aux professeurs des établissements de l'académie de Versailles proposant l'option Informatique et Objets Numériques à leurs classes de seconde pour l'année scolaire 2009-2010.
Mot(s) clés libre(s) : algorithmique, alignement de séquences, analyse statistique, bioinformatique, biologie, dynamique des populations, évolution, génome, phylogénétique, région codante, representation des données, simulation, système dynamique