Parler de la violence scolaire c’est aussi envisager la souffrance, celle des élèves, celle de leurs familles, celle des enseignants, celle d’une institution, celle des liens inter-relationnels et institutionnels mis à mal.La violence scolaire n’est pas une fatalité, mais elle représente un véritable défi, un impératif à penser et à construire une culture commune, à passer d’un rapport de force à une mise en sens propre à restaurer les capacités d’élaboration de chacun, pour que chaque élève, comme chaque adulte, puisse continuer d’être, et soit respecté, dans toute sa singularité. Conférence enregistrée lors du congrès international de la Croix Rouge Française à Nancy sur le thème de la fragilité de l’enfant et de l’adolescent dans une société en mutation. Atelier n°5.2 Délinquance, violence.Modérateur : Philippe JEAMMET – (Professeur émérite de Pédopsychiatrie, Paris).Intervenant : ROMANO Hélène - CHU Henri Mondor, Créteil.
Mot(s) clés libre(s) : adolescence, Croix Rouge Nancy 2011, école, enfance, SIVIS, souffrance psychique, traumatisme, violence

Parler de la violence scolaire c’est aussi envisager la souffrance, celle des élèves, celle de leurs familles, celle des enseignants, celle d’une institution, celle des liens inter-relationnels et institutionnels mis à mal.La violence scolaire n’est pas une fatalité, mais elle représente un véritable défi, un impératif à penser et à construire une culture commune, à passer d’un rapport de force à une mise en sens propre à restaurer les capacités d’élaboration de chacun, pour que chaque élève, comme chaque adulte, puisse continuer d’être, et soit respecté, dans toute sa singularité. Conférence enregistrée lors du congrès international de la Croix Rouge Française à Nancy sur le thème de la fragilité de l’enfant et de l’adolescent dans une société en mutation. Atelier n°5.2 Délinquance, violence.Modérateur : Philippe JEAMMET – (Professeur émérite de Pédopsychiatrie, Paris).Intervenant : ROMANO Hélène - CHU Henri Mondor, Créteil.
Mot(s) clés libre(s) : violence, traumatisme, souffrance psychique, école, adolescence, enfance, Croix Rouge Nancy 2011, SIVIS

Le basculement d'une société organisée par la discipline à une société fonctionnant à l'autonomie est l'objet de cette conférence. Je suivrai ici le fil directeur des transformations de la drogue et des pathologies mentales, plus particulièrement celui de la dépression, dans nos sociétés en prenant comme angle d'attaque les changements ayant affecté l'individualité contemporaine au cours de la deuxième moitié du XXe siècle et les tensions qui le traversent. Je montrerai d'abord comment la dynamique d'émancipation, qui émerge au cours des années 1960, a progressivement dessiné un type d'individu qui est le propriétaire de lui-même et a produit un pluralisme normatif extrême d'où ressortent de multiples revendications identitaires. Ce phénomène conduit à une situation de l'individualité qu'avait parfaitement pressentie Claude Levi-Strauss en 1960 : " tout se passe comme si chaque individu avait sa propre personnalité pour totem ". Je décrirai ensuite comment les exigences d'action, d'autonomie et d'initiative personnelles se sont ajoutées au pluralisme normatif, au cours des années 1980, induisant un mode de vie caractérisé par des normes de dépassement de soi, sur le modèle de la compétition sportive. Ce double processus a abouti à un phénomène tout à fait nouveau de par sa visibilité, à savoir une sensibilité très forte à la souffrance psychique dont les dépressions et les addictions sont à la fois les symboles et les prototypes. Du culte de la performance à l'effondrement psychique, nos sociétés ont fini par donner forme à une culture du malheur intime parfaitement inédite. La performance, l'épanouissement individuel et la vulnérabilité de masse forment un tout que j'appelle la nervosité dans la civilisation.
Mot(s) clés libre(s) : dépression nerveuse, névroses, souffrance psychique