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Onlineformapro est un portail fédérateur et centralisateur de ressources à destination de l'ensemble des acteurs de la formation professionnelle (entreprises, collectivités, apprenants, etc.). Ce portail propose une gamme de services allant des forums thématiques à la boutique en ligne. Il regroupe 3 espaces : un espace apprenant, un espace entreprise et un espace formateur. Chacun de ces espaces comporte des ressources, des services, des informations
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Générique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP de Nancy - APP de Riom - SARAPP - Bull Formation - Massive France - Onlineformapro - CNPR - FORMIDA - Tutolangues - Université Nancy 2 / CAAE - ARDEMI Rhône-Alpes - AUTOFOD - Maison de la formation de Clamecy - Jean-Marie ALBERTINI - Guy AUBERT - Jacques BAHRY - Claire BELISLE - Amid BENDOUBA - Hector CABALLERO - Philippe CARRE - Yvon MINVIELLE - Jacques PEYRONDET - Pierre SIMOENS - Michel TETART et le film "Etat des lieux de la FOAD en France" Production : VIDEOSCOP / Université Nancy 2 Ph. Perrey - L. Cattiaux - E. Morin Réalisation : Th. Aubry - M.-S. Colas - L. Verger avec la complicité de L. Debert - Th. Hurault - Ch. Lamalle - D. Morque - B. Poncelin - A. Ries - M. Rodicq - B. Soupart - Eric Julien. Pour les séquences vidéo APP du Baugeois - MIRIAD - RINEAU - CNAM Pays de la Loire - Université de Nantes / DAEU - Université de Nantes / DIUDF - Sylfide - Antenna - Marcel ALBERT - Jacques ARDOINO - Henri DESROCHE - Joffre DUMAZEDIER - François FILLON - Ettore GELPI - Albert JACQUARD - Monique LINARD Production : Université de Nantes / Formation Continue / U-Média Productions Réalisation : P. Morand - Ph. Parrain - Ph. Praud - B. Taillat - P. David - G. Chiron - J.F. Surget - S. Dupont - R. Belhamiti - Y. Le Roux - R.M. Mascate - C. Chervet Remerciements à toutes les personnes qui sont intervenues dans ces reportages Coproduction : CESI - ALGORA (IOTA+/ORAVEP) - Université Nancy 2 - Université de Nantes dans le cadre du projet AUTOFOD Coordination : F. Baigar Soutiens : Fonds social européen (PIC ADAPT ) - Ministère de l'emploi et de la Solidarité (DGEFP) - Conseil régional de Lorraine - Ministère de l'Education nationale - de la Recherche et des Technologies. dans le cadre du projet AUTOFOD et du programme Les Amphis de La Cinquième. © CESI, ORAVEP-IOTA+, Université de Nantes, Université Nancy 2, FSE / 2001
Onlineformapro est un portail fédérateur et centralisateur de ressources à destination de l'ensemble des acteurs de la formation professionnelle (entreprises, collectivités, apprenants, etc.). Ce portail propose une gamme de services allant des forums thématiques à la boutique en ligne. Il regroupe 3 espaces : un espace apprenant, un espace entreprise et un espace formateur. Chacun de ces espaces comporte des ressources, des services, des informations
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Lauréat du concours « création d'entreprises de technologies innovantes », Onelineformapro est implantée à Vesoul (Haute-Saône). La société compte 42 salariés (formateurs, concepteurs, etc.) qui développent des modules de formation interactifs et assurent le suivi des formations. Onlineformapro est à la fois un portail dédié à la formation professionnelle et un centre de formation virtuel ouvert à tous.
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Lauréat du concours « création d'entreprises de technologies innovantes », Onelineformapro est implantée à Vesoul (Haute-Saône). La société compte 42 salariés (formateurs, concepteurs, etc.) qui développent des modules de formation interactifs et assurent le suivi des formations. Onlineformapro est à la fois un portail dédié à la formation professionnelle et un centre de formation virtuel ouvert à tous.
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Le programme FORE a permis de lancer des expérimentations de dispositifs ouverts de formation sur une grande échelle pour les demandeurs d'emploi (1993), pour le développement des fonctions tutorales (1993 et 1994), pour la mise en place d'organisations apprenantes en entreprise (1995). En 1996, la DGEFP décide d'inscrire davantage ce programme dans les politiques prioritaires de l'Etat et en confie en grande partie la mise en Suvre aux Régions, par une implication des Directions Régionales du Travail, de l'Emploi et de la Formation Professionnelle (DRTEFP). A ce jour, 16 d'entre elles sont concernées et pilotent des programmes FORE régionaux en concertation avec les autres acteurs régionaux concernés.
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Le programme FORE a permis de lancer des expérimentations de dispositifs ouverts de formation sur une grande échelle pour les demandeurs d'emploi (1993), pour le développement des fonctions tutorales (1993 et 1994), pour la mise en place d'organisations apprenantes en entreprise (1995). En 1996, la DGEFP décide d'inscrire davantage ce programme dans les politiques prioritaires de l'Etat et en confie en grande partie la mise en Suvre aux Régions, par une implication des Directions Régionales du Travail, de l'Emploi et de la Formation Professionnelle (DRTEFP). A ce jour, 16 d'entre elles sont concernées et pilotent des programmes FORE régionaux en concertation avec les autres acteurs régionaux concernés.
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Amid Bendouba supervise le programme FORE (Formation Ouverte et Ressources Educatives) dont lenjeu est damener lensemble des acteurs à reconsidérer les modes de production de la formation. Ce programme de recherche-développement vise à accompagner lévolution des dispositifs de formation en introduisant les NTIC. Pour permettre lévolution des systèmes de formation, un effort de coordination est à mener avec lensemble des acteurs concernés.
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Amid Bendouba supervise le programme FORE (Formation Ouverte et Ressources Educatives) dont lenjeu est damener lensemble des acteurs à reconsidérer les modes de production de la formation. Ce programme de recherche-développement vise à accompagner lévolution des dispositifs de formation en introduisant les NTIC. Pour permettre lévolution des systèmes de formation, un effort de coordination est à mener avec lensemble des acteurs concernés.
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Le groupe France Champignon (Saumurois) fait appel à une importante main d'oeuvre peu qualifiée (les cueilleurs). Dans un nouveau contexte social et avec l'entrée en vigueur des 35h, la stratégie de l'entreprise évolue. Elle a intégré, grâce au dispositif Miriad, une FOAD de remise à niveau, visant une implication active des salariés dans la vie de l'entreprise.
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Le groupe France Champignon (Saumurois) fait appel à une importante main d'oeuvre peu qualifiée (les cueilleurs). Dans un nouveau contexte social et avec l'entrée en vigueur des 35h, la stratégie de l'entreprise évolue. Elle a intégré, grâce au dispositif Miriad, une FOAD de remise à niveau, visant une implication active des salariés dans la vie de l'entreprise.
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L'Association Miriad réunit 35 CCI en France, autour d'un dispositif de formation en réseau, adapté et flexible via les NTIC. Elle propose, outre des contenus et une approche stratégique globale, la possibilité de partager les expériences et ainsi, de mutualiser le vécu des formateurs. Cette configuration lui permet de diffuser une offre souple et variée de contenus de formation et ainsi, d'élargir son champ d'action en entreprise.
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L'Association Miriad réunit 35 CCI en France, autour d'un dispositif de formation en réseau, adapté et flexible via les NTIC. Elle propose, outre des contenus et une approche stratégique globale, la possibilité de partager les expériences et ainsi, de mutualiser le vécu des formateurs. Cette configuration lui permet de diffuser une offre souple et variée de contenus de formation et ainsi, d'élargir son champ d'action en entreprise.
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L'association Miriad qui regroupe des CCI, propose de mettre en réseau des formations individualisées adaptées aux besoins variés des PME. Dans le cadre d'une offre de formation à distance portant sur l'initiation informatique, Miriad a installé sur sa plate-forme Sylfide un dispositif de formation individualisé et tutoré appelé « Media + ». Ce dispositif permet, grâce à des outils tels que la visioconférence, d'établir une relation de suivi et de soutien entre formateur et stagiaire.
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Générique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP de Nancy - APP de Riom - SARAPP - Bull Formation - Massive France - Onlineformapro - CNPR - FORMIDA - Tutolangues - Université Nancy 2 / CAAE - ARDEMI Rhône-Alpes - AUTOFOD - Maison de la formation de Clamecy - Jean-Marie ALBERTINI - Guy AUBERT - Jacques BAHRY - Claire BELISLE - Amid BENDOUBA - Hector CABALLERO - Philippe CARRE - Yvon MINVIELLE - Jacques PEYRONDET - Pierre SIMOENS - Michel TETART et le film "Etat des lieux de la FOAD en France" Production : VIDEOSCOP / Université Nancy 2 Ph. Perrey - L. Cattiaux - E. Morin Réalisation : Th. Aubry - M.-S. Colas - L. Verger avec la complicité de L. Debert - Th. Hurault - Ch. Lamalle - D. Morque - B. Poncelin - A. Ries - M. Rodicq - B. Soupart - Eric Julien. Pour les séquences vidéo APP du Baugeois - MIRIAD - RINEAU - CNAM Pays de la Loire - Université de Nantes / DAEU - Université de Nantes / DIUDF - Sylfide - Antenna - Marcel ALBERT - Jacques ARDOINO - Henri DESROCHE - Joffre DUMAZEDIER - François FILLON - Ettore GELPI - Albert JACQUARD - Monique LINARD Production : Université de Nantes / Formation Continue / U-Média Productions Réalisation : P. Morand - Ph. Parrain - Ph. Praud - B. Taillat - P. David - G. Chiron - J.F. Surget - S. Dupont - R. Belhamiti - Y. Le Roux - R.M. Mascate - C. Chervet Remerciements à toutes les personnes qui sont intervenues dans ces reportages Coproduction : CESI - ALGORA (IOTA+/ORAVEP) - Université Nancy 2 - Université de Nantes dans le cadre du projet AUTOFOD Coordination : F. Baigar Soutiens : Fonds social européen (PIC ADAPT ) - Ministère de l'emploi et de la Solidarité (DGEFP) - Conseil régional de Lorraine - Ministère de l'Education nationale - de la Recherche et des Technologies. dans le cadre du projet AUTOFOD et du programme Les Amphis de La Cinquième. © CESI, ORAVEP-IOTA+, Université de Nantes, Université Nancy 2, FSE / 2001
L'association Miriad qui regroupe des CCI, propose de mettre en réseau des formations individualisées adaptées aux besoins variés des PME. Dans le cadre d'une offre de formation à distance portant sur l'initiation informatique, Miriad a installé sur sa plate-forme Sylfide un dispositif de formation individualisé et tutoré appelé « Media + ». Ce dispositif permet, grâce à des outils tels que la visioconférence, d'établir une relation de suivi et de soutien entre formateur et stagiaire.
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Claire Belisle compare le mode de lecture traditionnelle de linformation (livres, etc.) au mode de lecture lié à Internet et la navigation. Les livres imposent globalement un mode de lecture linéaire et comportent des indications sur le contexte. Avec le développement dInternet et la navigation dans linformation par activation dhyperliens, lindividu est obligé didentifier linformation au fur et à mesure quil active des liens et en reconstituer le contexte. Il doit faire appel à de nouveaux repères pour construire les différents contextes lui permettant de savoir avec quelle catégorie dinformation il interagit. Laccès à linformation passe nécessairement par la maîtrise de ces indicateurs.
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Claire Belisle compare le mode de lecture traditionnelle de linformation (livres, etc.) au mode de lecture lié à Internet et la navigation. Les livres imposent globalement un mode de lecture linéaire et comportent des indications sur le contexte. Avec le développement dInternet et la navigation dans linformation par activation dhyperliens, lindividu est obligé didentifier linformation au fur et à mesure quil active des liens et en reconstituer le contexte. Il doit faire appel à de nouveaux repères pour construire les différents contextes lui permettant de savoir avec quelle catégorie dinformation il interagit. Laccès à linformation passe nécessairement par la maîtrise de ces indicateurs.
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L'association Miriad regroupe des CCI autour d'un projet de formation ouverte et individualisée, destinée aux salariés des PME. Elle s'appuie sur des partenaires financiers et surtout sur un partenariat actif avec des éditeurs de ressources. Afin d'optimiser son fonctionnement, elle travaille en collaboration avec ces derniers, repère et diffuse au sein de son dispositif des offres de formations existantes et compétitives.
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L'association Miriad regroupe des CCI autour d'un projet de formation ouverte et individualisée, destinée aux salariés des PME. Elle s'appuie sur des partenaires financiers et surtout sur un partenariat actif avec des éditeurs de ressources. Afin d'optimiser son fonctionnement, elle travaille en collaboration avec ces derniers, repère et diffuse au sein de son dispositif des offres de formations existantes et compétitives.
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Afin de rendre accessible la formation aux salariés des petites et moyennes entreprises, Miriad a mis en place le programme REFLEX (Ressources Educatives Flexibles). REFLEX est une formation sur mesure, conçue pour répondre aux besoins de remise à niveau des salariés faiblement qualifiés. La CCI de Saumur, qui a participé à son élaboration, la met en oeuvre auprès des cueilleurs du groupe France Champignon.
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Afin de rendre accessible la formation aux salariés des petites et moyennes entreprises, Miriad a mis en place le programme REFLEX (Ressources Educatives Flexibles). REFLEX est une formation sur mesure, conçue pour répondre aux besoins de remise à niveau des salariés faiblement qualifiés. La CCI de Saumur, qui a participé à son élaboration, la met en oeuvre auprès des cueilleurs du groupe France Champignon.
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