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Présentation de l'évolution et de l'adaptation des différents outils et techniques de formation utilisés par Bull. Nouveaux outils, l'Intranet de formation et l'Internet permettent un meilleur suivi de la formation (suivi pédagogique, connaissance de l'apprenant). Adaptés aux besoins de réactualisation rapide de l'offre de formation, ces nouveaux outils viennent s'inscrire comme dispositifs complémentaires aux stages et cédéroms.
Générique
Générique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP de Nancy - APP de Riom - SARAPP - Bull Formation - Massive France - Onlineformapro - CNPR - FORMIDA - Tutolangues - Université Nancy 2 / CAAE - ARDEMI Rhône-Alpes - AUTOFOD - Maison de la formation de Clamecy - Jean-Marie ALBERTINI - Guy AUBERT - Jacques BAHRY - Claire BELISLE - Amid BENDOUBA - Hector CABALLERO - Philippe CARRE - Yvon MINVIELLE - Jacques PEYRONDET - Pierre SIMOENS - Michel TETART et le film "Etat des lieux de la FOAD en France" Production : VIDEOSCOP / Université Nancy 2 Ph. Perrey - L. Cattiaux - E. Morin Réalisation : Th. Aubry - M.-S. Colas - L. Verger avec la complicité de L. Debert - Th. Hurault - Ch. Lamalle - D. Morque - B. Poncelin - A. Ries - M. Rodicq - B. Soupart - Eric Julien. Pour les séquences vidéo APP du Baugeois - MIRIAD - RINEAU - CNAM Pays de la Loire - Université de Nantes / DAEU - Université de Nantes / DIUDF - Sylfide - Antenna - Marcel ALBERT - Jacques ARDOINO - Henri DESROCHE - Joffre DUMAZEDIER - François FILLON - Ettore GELPI - Albert JACQUARD - Monique LINARD Production : Université de Nantes / Formation Continue / U-Média Productions Réalisation : P. Morand - Ph. Parrain - Ph. Praud - B. Taillat - P. David - G. Chiron - J.F. Surget - S. Dupont - R. Belhamiti - Y. Le Roux - R.M. Mascate - C. Chervet Remerciements à toutes les personnes qui sont intervenues dans ces reportages Coproduction : CESI - ALGORA (IOTA+/ORAVEP) - Université Nancy 2 - Université de Nantes dans le cadre du projet AUTOFOD Coordination : F. Baigar Soutiens : Fonds social européen (PIC ADAPT ) - Ministère de l'emploi et de la Solidarité (DGEFP) - Conseil régional de Lorraine - Ministère de l'Education nationale - de la Recherche et des Technologies. dans le cadre du projet AUTOFOD et du programme Les Amphis de La Cinquième. © CESI, ORAVEP-IOTA+, Université de Nantes, Université Nancy 2, FSE / 2001
Présentation de l'évolution et de l'adaptation des différents outils et techniques de formation utilisés par Bull. Nouveaux outils, l'Intranet de formation et l'Internet permettent un meilleur suivi de la formation (suivi pédagogique, connaissance de l'apprenant). Adaptés aux besoins de réactualisation rapide de l'offre de formation, ces nouveaux outils viennent s'inscrire comme dispositifs complémentaires aux stages et cédéroms.
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Pour répondre aux besoins du groupe Bull, Bull Formation a mis en place un Intranet de formation (Français/Anglais) accessible à l'ensemble du personnel. Cette plate-forme vise à rassembler en un même lieu l'offre de formation : informations sur les métiers de l'entreprise, bilan de compétences, formations spécifiques à chaque métier, communication entre formateur et apprenant.
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Générique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP de Nancy - APP de Riom - SARAPP - Bull Formation - Massive France - Onlineformapro - CNPR - FORMIDA - Tutolangues - Université Nancy 2 / CAAE - ARDEMI Rhône-Alpes - AUTOFOD - Maison de la formation de Clamecy - Jean-Marie ALBERTINI - Guy AUBERT - Jacques BAHRY - Claire BELISLE - Amid BENDOUBA - Hector CABALLERO - Philippe CARRE - Yvon MINVIELLE - Jacques PEYRONDET - Pierre SIMOENS - Michel TETART et le film "Etat des lieux de la FOAD en France" Production : VIDEOSCOP / Université Nancy 2 Ph. Perrey - L. Cattiaux - E. Morin Réalisation : Th. Aubry - M.-S. Colas - L. Verger avec la complicité de L. Debert - Th. Hurault - Ch. Lamalle - D. Morque - B. Poncelin - A. Ries - M. Rodicq - B. Soupart - Eric Julien. Pour les séquences vidéo APP du Baugeois - MIRIAD - RINEAU - CNAM Pays de la Loire - Université de Nantes / DAEU - Université de Nantes / DIUDF - Sylfide - Antenna - Marcel ALBERT - Jacques ARDOINO - Henri DESROCHE - Joffre DUMAZEDIER - François FILLON - Ettore GELPI - Albert JACQUARD - Monique LINARD Production : Université de Nantes / Formation Continue / U-Média Productions Réalisation : P. Morand - Ph. Parrain - Ph. Praud - B. Taillat - P. David - G. Chiron - J.F. Surget - S. Dupont - R. Belhamiti - Y. Le Roux - R.M. Mascate - C. Chervet Remerciements à toutes les personnes qui sont intervenues dans ces reportages Coproduction : CESI - ALGORA (IOTA+/ORAVEP) - Université Nancy 2 - Université de Nantes dans le cadre du projet AUTOFOD Coordination : F. Baigar Soutiens : Fonds social européen (PIC ADAPT ) - Ministère de l'emploi et de la Solidarité (DGEFP) - Conseil régional de Lorraine - Ministère de l'Education nationale - de la Recherche et des Technologies. dans le cadre du projet AUTOFOD et du programme Les Amphis de La Cinquième. © CESI, ORAVEP-IOTA+, Université de Nantes, Université Nancy 2, FSE / 2001
Pour répondre aux besoins du groupe Bull, Bull Formation a mis en place un Intranet de formation (Français/Anglais) accessible à l'ensemble du personnel. Cette plate-forme vise à rassembler en un même lieu l'offre de formation : informations sur les métiers de l'entreprise, bilan de compétences, formations spécifiques à chaque métier, communication entre formateur et apprenant.
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Le réseau SARAPP met à la disposition d'autres partenaires du territoire ses infrastructures et sa logistique déjà implantées dans le monde rural. Cette stratégie d'ouverture a pour but de pérenniser le réseau en élargissant la gamme de ses services. SARAPP veut ainsi s'impliquer dans les projets territoriaux et favoriser l'accompagnement à la création d'entreprise.
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Le réseau SARAPP met à la disposition d'autres partenaires du territoire ses infrastructures et sa logistique déjà implantées dans le monde rural. Cette stratégie d'ouverture a pour but de pérenniser le réseau en élargissant la gamme de ses services. SARAPP veut ainsi s'impliquer dans les projets territoriaux et favoriser l'accompagnement à la création d'entreprise.
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Le réseau SARAPP a mis en place de nombreux outils et ressources à disposition permanente des formateurs et stagiaires pour optimiser la communication pédagogique. Afin de rendre la formation accessible à tous, le réseau SARAPP utilise les outils les plus modernes (courrier électronique, bases de données internet) mais aussi les outils de communication plus traditionnels (téléphone, fax, courrier)
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Le réseau SARAPP a mis en place de nombreux outils et ressources à disposition permanente des formateurs et stagiaires pour optimiser la communication pédagogique. Afin de rendre la formation accessible à tous, le réseau SARAPP utilise les outils les plus modernes (courrier électronique, bases de données internet) mais aussi les outils de communication plus traditionnels (téléphone, fax, courrier)
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Le réseau SARAPP se met au service des petites entreprises. L'objectif est de répondre à leur besoin de modernisation, de leur permettre l'accès à la formation, aux nouvelles technologies ou encore d'élargir le champ de leur compétence. Claudine IACOVO explique la mise en place d'une étude de marché pour mieux connaître ces TPE et adapter les propositions de formation à chacune.
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Le réseau SARAPP se met au service des petites entreprises. L'objectif est de répondre à leur besoin de modernisation, de leur permettre l'accès à la formation, aux nouvelles technologies ou encore d'élargir le champ de leur compétence. Claudine IACOVO explique la mise en place d'une étude de marché pour mieux connaître ces TPE et adapter les propositions de formation à chacune.
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Mis en place comme lien entre la tête de réseau et le stagiaire en antenne locale, l'accompagnateur relais a un rôle de proximité. Il accueille les stagiaires, évalue leurs besoins puis les oriente vers un parcours pédagogique et un formateur. Francine NOUVEL définit son rôle d'accompagnatrice-relais et sa mission d'information au niveau local.
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Mis en place comme lien entre la tête de réseau et le stagiaire en antenne locale, l'accompagnateur relais a un rôle de proximité. Il accueille les stagiaires, évalue leurs besoins puis les oriente vers un parcours pédagogique et un formateur. Francine NOUVEL définit son rôle d'accompagnatrice-relais et sa mission d'information au niveau local.
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Habitué à la proximité et au suivi du stagiaire au sein des APP, le formateur a vu son rôle modifié au sein du réseau SARAPP. Depuis une tête de réseau et ses sites rattachés, il suit les stagiaires à distance, ce qui entraîne un changement de la nature du rapport pédagogique. Les conseillers et formateurs expliquent les difficultés rencontrées et les compétences requises.
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Générique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP de Nancy - APP de Riom - SARAPP - Bull Formation - Massive France - Onlineformapro - CNPR - FORMIDA - Tutolangues - Université Nancy 2 / CAAE - ARDEMI Rhône-Alpes - AUTOFOD - Maison de la formation de Clamecy - Jean-Marie ALBERTINI - Guy AUBERT - Jacques BAHRY - Claire BELISLE - Amid BENDOUBA - Hector CABALLERO - Philippe CARRE - Yvon MINVIELLE - Jacques PEYRONDET - Pierre SIMOENS - Michel TETART et le film "Etat des lieux de la FOAD en France" Production : VIDEOSCOP / Université Nancy 2 Ph. Perrey - L. Cattiaux - E. Morin Réalisation : Th. Aubry - M.-S. Colas - L. Verger avec la complicité de L. Debert - Th. Hurault - Ch. Lamalle - D. Morque - B. Poncelin - A. Ries - M. Rodicq - B. Soupart - Eric Julien. Pour les séquences vidéo APP du Baugeois - MIRIAD - RINEAU - CNAM Pays de la Loire - Université de Nantes / DAEU - Université de Nantes / DIUDF - Sylfide - Antenna - Marcel ALBERT - Jacques ARDOINO - Henri DESROCHE - Joffre DUMAZEDIER - François FILLON - Ettore GELPI - Albert JACQUARD - Monique LINARD Production : Université de Nantes / Formation Continue / U-Média Productions Réalisation : P. Morand - Ph. Parrain - Ph. Praud - B. Taillat - P. David - G. Chiron - J.F. Surget - S. Dupont - R. Belhamiti - Y. Le Roux - R.M. Mascate - C. Chervet Remerciements à toutes les personnes qui sont intervenues dans ces reportages Coproduction : CESI - ALGORA (IOTA+/ORAVEP) - Université Nancy 2 - Université de Nantes dans le cadre du projet AUTOFOD Coordination : F. Baigar Soutiens : Fonds social européen (PIC ADAPT ) - Ministère de l'emploi et de la Solidarité (DGEFP) - Conseil régional de Lorraine - Ministère de l'Education nationale - de la Recherche et des Technologies. dans le cadre du projet AUTOFOD et du programme Les Amphis de La Cinquième. © CESI, ORAVEP-IOTA+, Université de Nantes, Université Nancy 2, FSE / 2001
Habitué à la proximité et au suivi du stagiaire au sein des APP, le formateur a vu son rôle modifié au sein du réseau SARAPP. Depuis une tête de réseau et ses sites rattachés, il suit les stagiaires à distance, ce qui entraîne un changement de la nature du rapport pédagogique. Les conseillers et formateurs expliquent les difficultés rencontrées et les compétences requises.
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Le réseau SARAPP en Midi Pyrénées est une évolution des APP. Créé avec le soutien du ministère de l'emploi et de la solidarité et des collectivités locales, il compte plus de 10 réseaux locaux d'antennes rurales ayant pour but d'aller au devant des personnes isolées et d'offrir un premier accès à la formation et aux nouvelles technologies.
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Le réseau SARAPP en Midi Pyrénées est une évolution des APP. Créé avec le soutien du ministère de l'emploi et de la solidarité et des collectivités locales, il compte plus de 10 réseaux locaux d'antennes rurales ayant pour but d'aller au devant des personnes isolées et d'offrir un premier accès à la formation et aux nouvelles technologies.
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Le petit bourg de Gelles en Auvergne accueille dans son collège une antenne rurale de formation ouverte et à distance. Le public de cette antenne est essentiellement composé de femmes en recherche d'emploi ou en reconversion professionnelle. Grâce à cette structure de proximité, elles peuvent aménager et planifier avec souplesse leur formation selon leurs contraintes personnelles. Cette structure contribue à établir un lien social en répondant à des besoins locaux de formation.
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Le petit bourg de Gelles en Auvergne accueille dans son collège une antenne rurale de formation ouverte et à distance. Le public de cette antenne est essentiellement composé de femmes en recherche d'emploi ou en reconversion professionnelle. Grâce à cette structure de proximité, elles peuvent aménager et planifier avec souplesse leur formation selon leurs contraintes personnelles. Cette structure contribue à établir un lien social en répondant à des besoins locaux de formation.
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En Auvergne, le dispositif APP s'est étendu sur le territoire avec des antennes rurales décentralisées. Les stagiaires se forment depuis leurs localités et communiquent à distance avec les formateurs de l'APP et notamment, grâce à un système numérique de visiophonie. Cet outil souple d'usage permet de rapprocher formateur et stagiaire et constitue un support d'apprentissage complet de formation à distance.
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En Auvergne, le dispositif APP s'est étendu sur le territoire avec des antennes rurales décentralisées. Les stagiaires se forment depuis leurs localités et communiquent à distance avec les formateurs de l'APP et notamment, grâce à un système numérique de visiophonie. Cet outil souple d'usage permet de rapprocher formateur et stagiaire et constitue un support d'apprentissage complet de formation à distance.
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