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Titre
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L'oreille, un sexe ? (Ce que nous apprend l'anthropologie, 11/28)
/ Université Strasbourg, Université Ouverte des Humanités
/ 2014
/ Université Ouverte des Humanités
WILLEMONT Jacques, PAQUES Viviana
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« Les niveaux sont différents, mais c’est toujours la même réalité qui est vécue » disait Viviana Paques.
Les rapprochements d’ordre symbolique dont fait état l’ouvrage de Marcel Griaule, Dieu d’Eau, et ceux qu’évoque Viviana Paques à propos de la vipère dans le minaret, nous confrontent à des savoirs « savants », alors que la connaissance de la position de la Voie Lactée dans le ciel au cours de l’année était encore, il y a quelques années, un savoir populaire au Maroc. Il serait intéressant de vérifier ce qui reste de ce savoir. Cela fera l’objet d’une enquête ultérieurement. Mot(s) clés libre(s) : Oreille, Anthropologie, Observation (sciences sociales)
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L'interaction ethnologue / informateur (Ce que nous apprend l'anthropologue, 9/28)
/ Université Strasbourg, Université Ouverte des Humanités
/ 2014
/ Université Ouverte des Humanités
WILLEMONT Jacques, PAQUES Viviana
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Il y a longtemps que la subjectivité est revendiquée. Michel Leiris n'affirme-t-il pas en 1934, dans L'Afrique fantôme : Cette notion de subjectivité revendiquée est abordée par Marc Augé sous l'angle élargi de l'intersubjectivité :
« L'anthropologue étudie les rapports intersubjectifs entre nos contemporains, qu'ils soient Nambikwara, Arapesh, adeptes d'un culte du Candomblé brésilien, nouveaux riches de Silicon Valley, citadins des villes nouvelles, dirigeants d'entreprise ou députés européens. Ces rapports d'altérité et d'identité ne sont pas donnés une fois pour toutes, ils sont en constante recomposition. La langue, la parenté et les alliances matrimoniales, les hiérarchies sociales et politiques, les mythes, les rituels, la représentation du corps expriment le travail incessant de toutes sociétés pour se définir par rapport aux autres. Comment, en un lieu donné, la relation entre les uns et les autres est-elle conçue par les uns et les autres? Voilà l'objet propre de l'anthropologie, car cette relation revêt nécessairement un sens, elle révèle des rapports de force, elle est symbolisée. »
Mot(s) clés libre(s) : Interaction sociale, Ethnologues, Information
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Il faut être "cultivé" (Ce que nous apprend l'anthropologie, 14/28)
/ Université Strasbourg, Université Ouverte des Humanités
/ 2014
/ Université Ouverte des Humanités
WILLEMONT Jacques, PAQUES Viviana
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Si l’anthropologue ne trouve personne ou aucun écrit pour confirmer ses interprétations, il existe un grand risque d’erreur. « On voit que ce métier en vérité demande beaucoup d’audace », conclut Sophie Caratini.
Il y a indéniablement une part de construction dans les interprétations. Ces dernières sont liées à la personnalité de l’ethnologue, à sa culture d’origine, à son éducation et aux questions qu’il se pose... Mot(s) clés libre(s) : Observation (sciences sociales), Ethnologues, Culture
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Glossaire du monde des Gnawa
/ Université Strasbourg, Université Ouverte des Humanités
/ 2014
/ Université Ouverte des Humanités
WILLEMONT Jacques
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Un lexique complet de tous les termes du monde et de la culture gnawa. Mot(s) clés libre(s) : Gnawah, Anthropologie
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Ce que nous apprend l'anthropologie
/ Université Strasbourg, Université Ouverte des Humanités
/ 2014
/ Université Ouverte des Humanités
WILLEMONT Jacques, BIANQUIS Isabelle
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Ce programme d’initiation à l’anthropologie est construit autour du matériel audiovisuel que Jacques Willemont, cinéaste et ethnologue, a réuni sur les Gnawa depuis qu’en 1969, Viviana Paques, chercheur au CNRS, l’a sollicité pour l’accompagner sur son terrain au Maroc. Il permet une acquisition participante des connaissances dans cette discipline grâce à un cheminement permanent entre les exposés des intervenants (dont Isabelle Bianquis et Maurice Godelier), les images documentaires et le travail personnel de recherche (sur Internet en particulier) que doit accomplir l’utilisateur. Mot(s) clés libre(s) : Anthropologie, Ethnologie, Musicologie, Ethnomédecine
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Anthropologie, Ethnologie, Ethnographie : Le point de vue d’Isabelle Bianquis (Ce que nous apprend l'anthropologie, 3/28)
/ Université Strasbourg, Université Ouverte des Humanités
/ 2014
/ Université Ouverte des Humanités
WILLEMONT Jacques, BIANQUIS Isabelle
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Vous avez certainement pris conscience qu’il est nécessaire, sur le plan méthodologique, de distinguer l’anthropologie, de l’ethnologie et de l’ethnographie, mais aussi de la sociologie et de l’histoire.
Il est utile également de définir les interrelations entre anthropologie et ethnolinguistique, ethnobotanique, ethnomédecine, anthropologie du corps, ethno-chorégraphie, …
Nécessaire encore, de préciser les apports de l’archéologie, de la démographie, de la technologie, de la génétique, de la géographie, et même de la psychologie et la psychanalyse. Mot(s) clés libre(s) : Anthropologie, Ethnologie, Ethnolinguistique
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Anthropologie, Ethnologie, Ethnographie : Des tendances, ... (Ce que nous apprend l'anthropologie, 4/28)
/ Université Strasbourg, Université Ouverte des Humanités
/ 2014
/ Université Ouverte des Humanités
WILLEMONT Jacques, BIANQUIS Isabelle
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Tout le monde ou presque, s’entend sur cette distinction formulée par Lévi-Strauss et reprise par Isabelle Bianquis entre :
- l'ethnographie, étape de collecte des données,
- l'ethnologie qui conduit aux premières synthèses
- l'anthropologie qui permet des généralisations théoriques fondées sur des comparaisons. Mot(s) clés libre(s) : Anthropologie, Ethnologie
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Learning and Teaching Foreign Languages : Socio-constructivism
/ Université Nice, Université Ouverte des Humanités
/ 2011
/ Université Ouverte des Humanités
WHYTE Shona
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The learning of foreign, or second, languages is examined from four different perspectives: this resource presents a socio-constructivist approach.
Apprentissage et enseignement de langues étrangères : le socio-constructivisme.
L'apprentissage des langues étrangères ou secondes est examiné sous quatre angles différents : cette ressource présente une approche sur le socio-constructivisme. Mot(s) clés libre(s) : Constructivisme (psychologie), Apprentissage, Psychologie de l', Langues vivantes -- Étude et enseignement, Langage et langues -- Étude et enseignement
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Learning and Teaching Foreign Languages : Cognitivism
/ Université Nice, Université Ouverte des Humanités
/ 2011
/ Université Ouverte des Humanités
WHYTE Shona
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The learning of foreign, or second, languages is examined from four different perspectives: this resource presents a cognitivist approach.
Apprentissage et enseignement de langues étrangères : le cognitivisme.
L'apprentissage des langues étrangères ou secondes est examiné sous quatre angles différents : cette ressource présente une approche sur le cognitivisme. Mot(s) clés libre(s) : Psychologie cognitive, Apprentissage, Psychologie de l', Langues vivantes -- Étude et enseignement, Langage et langues -- Étude et enseignement
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Learning and Teaching Foreign Languages : Behaviourism
/ Université Nice, Université Ouverte des Humanités
/ 2011
/ Université Ouverte des Humanités
WHYTE Shona
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The learning of foreign, or second, languages is examined from four different perspectives: this resource presents a behaviourist approach.
Apprentissage et enseignement de langues étrangères : le behaviorisme.
L'apprentissage des langues étrangères ou secondes est examiné sous quatre angles différents : cette ressource présente une approche sur le comportement observable. Mot(s) clés libre(s) : Béhaviorisme (psychologie), Apprentissage, Psychologie de l', Langues vivantes -- Étude et enseignement, Langage et langues -- Étude et enseignement
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