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L'émigration syro-libanaise vers l'Egypte (XVIIIe siècle–début XXe siècle). (Migrations religieuses : Motifs et développements des flux migratoires)
/ Université Le Mans, Université Ibn Zohr, Université Saint-Esprit De Kaslik, Université de Genève
/ 2011
/ Université Ouverte des Humanités
ABI FADEL Marwan
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Afin de présenter les motifs et les développements des flux migratoires, l’auteur aborde l'émigration syro-libanaise vers l'Egypte (les communautés confessionnelles rivales et les difficultés économiques).
Des références bibliographiques, des références biographiques, ainsi qu'un glossaire complètent le cours. Mot(s) clés libre(s) : Émigration et immigration, Égypte -- Civilisation -- 1798-...., Migrations de peuples, Histoire
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Les histogrammes (Cours : Psychométrie et Statistique)
/ Université Toulouse - Jean Jaurès, Université Ouverte des Humanités
/ 2009
/ Université Ouverte des Humanités
AGUILA Jacques, HUET Nathalie, RAUFASTE Eric, RIGAL Francis
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L'histogramme est une façon de représenter les données statistiques qui permet d'associer visuellement des nombres à des catégories discrètes (mutuellement exclusives).
Cet article présente l'utilité et la logique de construction des histogrammes, accompagné de divers exemples. Mot(s) clés libre(s) : Statistique, Méthodes statistiques
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Psychologie, statistique et psychométrie (Cours : Psychométrie et Statistique, 1/3)
/ Université Toulouse - Jean Jaurès, Université Ouverte des Humanités
/ 2009
/ Université Ouverte des Humanités
AGUILA Jacques, RAUFASTE Eric, VAUTIER Stephane
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Cette première grande leçon introduit la psychométrie et la statistique dans la perspective historique du développement de la psychologie scientifique à partir du XIXe siècle, afin de permettre aux étudiants de comprendre les enjeux épistémologiques, scientifiques, et techniques de ces matières.
Ces enjeux comprennent en particulier l'établissement de procédures de mesurage et la mise au point de méthodes objectives pour l'étude de la variabilité induite expérimentalement ou observée en condition naturelle. Mot(s) clés libre(s) : Épistémologie de la psychologie, Dix-neuvième siècle, Psychométrie, Psychologie
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Psychométrie et statistique : Éléments d'auto-formation pour les étudiants en sciences humaines
/ Université Toulouse - Jean Jaurès, Université Ouverte des Humanités
/ 2009
/ Université Ouverte des Humanités
AGUILA Jacques, HUET Nathalie, RAUFASTE Eric, RIGAL Francis, VAUTIER Stephane
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Statistique et Psychométrie, matières indispensables dans les cursus de Sciences Humaines, constituent une source importante d'échec en Licence, surtout chez les étudiants peu préparés.
Le projet vise à permettre aux étudiants de L1 en Sciences Humaines, notamment en psychologie, de se mettre à niveau grâce à un support pédagogique utilisable de façon personnalisée.
Ces matières sont introduites par trois grandes leçons théoriques, appuyées sur des essentiels permettant la compréhension et l'acquisition des savoir-faire nécessaires à la réussite.
L'originalité pédagogique du projet repose sur une structuration triple des contenus des essentiels, la théorie, des pratiques (exercices dynamiques et manipulation d'interfaces permettant de manipuler des causes et d'en simuler les effets), et enfin l'auto-évaluation des connaissances acquises. Mot(s) clés libre(s) : Épistémologie des sciences humaines, Sciences humaines, Méthodologie, Psychométrie, Statistique
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Statistique descriptive (Cours : Psychométrie et Statistique, 3/3)
/ Université Toulouse - Jean Jaurès, Université Ouverte des Humanités
/ 2009
/ Université Ouverte des Humanités
AGUILA Jacques, HUET Nathalie, RAUFASTE Eric, RIGAL Francis
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Cette troisième grande leçon présente l'ensemble des concepts de base nécessaires à la description quantifiée d'observations.
Elle constitue le vrai coeur de l'enseignement de la Statistique en L1 et l'étudiant y retrouvera exposés les principaux concepts qu'il aura vus dans ses cours.
Toutefois nous n'aborderons pas ici les aspects analytiques de l'inférence statistique, c'est-à-dire les concepts et méthodes permettant d'évaluer la fiabilité des résultats descriptifs. Mot(s) clés libre(s) : Statistique, Méthodes statistiques
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L’impact de l’art religieux sur les sociétés du Maroc présaharien
/ Université Le Mans, Université Ouverte des Humanités, Université Ibn Zohr, Université Saint-Esprit De Kaslik, Université de Genève
/ 2016
/ Université Ouverte des Humanités
AHDA M'hamed
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La vie des régions présahariennes du Maroc, contrées désertiques où l’implantation humaine est liée à la maîtrise de l’eau au bord des « oueds », est marquée par la religion qui règlement tous les aspects du quotidien. Elle s’organise autour d’établissements sédentaires particuliers : les ksour, les iguoudar et les zaouias. Les représentations figurées y sont rares, mais pas inexistantes. Mot(s) clés libre(s) : Maroc, Sahara (Maroc), Iconographie, Illustrations, images, etc., Arts et religion
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Décrire (Consolidation des acquis en arabe littéral - Unité 4)
/ Université Paris-I, Université Ouverte des Humanités
/ 2010
/ Université Ouverte des Humanités
AL-HAKKAK Ghalib
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Dans cette unité, on ne parle pas de soi. Il est question d'autrui ou d'un objet, d'une situation, d'un concept...
La maîtrise de la conjugaison à la 3ème personne doit être complète. L'apport lexical est non négligeable et doit être assimilé avec rigueur.
Une fois les outils bien travaillés et les exercices bien avancés, il faut commencer à visiter un maximum de pages Web pour une consolidation progressive. Mot(s) clés libre(s) : Arabe (langue) -- Vingt et unième siècle, Langage et langues -- Compréhension -- Vocabulaire, Arabe (langue) -- Conjugaison
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Exprimer une pensée (Consolidation des acquis en arabe littéral - Unité 3)
/ Université Paris-I, Université Ouverte des Humanités
/ 2010
/ Université Ouverte des Humanités
AL-HAKKAK Ghalib
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Avec cette unité, l'enrichissement lexical se poursuit, avec des exercices et des documents plus difficiles. L'écoute doit se poursuivre, au-delà des documents donnés ici. A cette fin, des entrées possibles pour les moteurs de recherche, à la fois en lecture et en écoute, sont proposées dans cette unité. Mot(s) clés libre(s) : Arabe (langue) -- Vingt et unième siècle, Arabe (langue) -- Vocabulaire
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Se faire connaître et reconnaître autrui (Consolidation des acquis en arabe littéral - Unité 1)
/ Université Paris-I, Université Ouverte des Humanités
/ 2010
/ Université Ouverte des Humanités
AL-HAKKAK Ghalib
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Dans cette unité, il s'agit de s'approprier le minimum de vocabulaire nécessaire pour se faire connaître dans une brève présentation, dans une correspondance, ou encore par un curriculum vitae.
Etant en début du module, il est important plus qu'ailleurs de procéder par étape. Le vocabulaire doit être maîtrisé de manière solide avant de commencer les exercices. Il faut éviter d'essayer de chercher tout de suite d'autres termes.
L'entraînement proposé à l'utilisation du vocabulaire vise d'une part :
à bien mémoriser ce dernier, à apprendre à bien le prononcer, ce qui facilite par la suite la prononciation de tout terme d'une même forme,
à commencer à l'utiliser en contexte et à l'identifier dans des documents authentiques.
Mot(s) clés libre(s) : Arabe (langue) -- Vingt et unième siècle, Arabe (langue) -- Vocabulaire
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Dynamiques culturelles africaines
/ Université Toulouse - Jean Jaurès, Université Ouverte des Humanités
/ 2011
/ Université Ouverte des Humanités
ALAVA Séraphin, BROUSSE Marion, DAKOUO Yves, NANEMA Jacques, OUORO Justin, SANOU Noël, AGUILA Jacques, SAEZ Nathalie, BOUHARAOUA Samir
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Le projet présenté s’inscrit dans un dispositif de formation de niveau L1, L2, dont l'objectif général est de mettre les étudiants qui sont engagés dans des études en sciences humaines en situation :
d’appréhender la réalité culturelle de l’Afrique de l’Ouest, d'en percevoir les dynamiques et problèmes, de s’ouvrir ainsi à la diversité de la culture vivante africaine;
de donner les outils conceptuels, historiques, philosophiques politiques pour comprendre les liens existants entre cultures et société et culture et développement. La ressource ouvrira sur un ensemble de cours plus ciblés sur les disciplines artistiques, littéraires et économiques qui approfondiront ces approches. Mot(s) clés libre(s) : Afrique occidentale -- Civilisation, Diffusion de la culture, Économie de la culture, Afrique occidentale, Culture, Politique culturelle
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