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Leçon de Krystian Lupa
/ 15-07-2016
/ Canal-u.fr
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15 juillet 11h-12h Université d’Avignon Campus Hannah Arendt - Amphithéâtre AT01 Leçon de Krystian Lupa
Après des études à l’Académie des Beaux-Arts de Cracovie, Krystian Lupa se forme à l’École du cinéma
de Lodz puis à l’École nationale supérieure d’art dramatique de Cracovie.
Il commence sa carrière de metteur en scène à la fin des années 1970 avant de devenir artiste associé au Teatr Norwida (1977-1985).
Revendiquant l’influence du dramaturge Kantor, il affirme alors son goût pour un théâtre expérimental
et monte des oeuvres d’auteurs polonais comme Witkiewicz ou Gombrowicz.
Il s’intéresse aussi aux auteurs russes, allemands ou autrichiens comme Musil, Dostoïevski, Rilke,
Boulgakov, Tchekhov et particulièrement Bernhard dont il monte, après les avoir adaptés, des textes
dramatiques et littéraires.
Dans Le Théâtre de la révélation, Krystian Lupa qui peut être scénographe, créateur de costumes, de lumière, mais aussi directeur d’acteurs, développe sa conception du théâtre :un instrument d’exploration de la situation spirituelle des individus aux prises avec « des époques de grands bouleversements culturels ».
Place des Héros a obtenu quatre Croix d’or de la scène dont celle de la mise en scène attribuée à
Krystian Lupa en mars 2016. Mot(s) clés libre(s) : art de l'acteur
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Rencontre « Le théâtre, une voix pour grandir debout face aux intégrismes »
par le Centre Arabo-européen de Théâtre
/ 13-07-2016
/ Canal-u.fr
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15 juillet 14h30-17h00 Université d’Avignon Campus Hannah Arendt - Amphithéâtre AT01
Rencontre « Le théâtre, une voix pour grandir debout face aux intégrismes »
par le Centre Arabo-européen de Théâtre
Le théâtre, en ce qu’il transmet une pensée, des valeurs, une esthétique, est porteur d’une voix et, peut-être même, permet-il, à travers l’éducation artistique, de montrer une voie vers la citoyenneté.
Le thème de la radicalisation occupe le paysage politique et médiatique actuel.
Le Centre Arabo-européen de Théâtre invite cette année des professionnels des arts, des sciences et du spectacle à interroger la façon dont le théâtre nous amène, face à toutes formes d’oppression, à nous tenir debout.
Programme proposé par le Centre Arabo-européen de Théâtre en collaboration avec l’Université de Séville, l’Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse et le théâtre Al Andaluz.
Sous la responsabilité scientifique de Joëlle Richetta, maître de conférences à l’Université d’Avignon
et des Pays de Vaucluse, Directrice du théâtre Al Andaluz, comédienne, metteuse en scène et présidente
europe du Centre Arabo-européen de Théâtre.
Avec Fouad Abdelilah, président du Centre Arabo-européen de Théâtre, Mano Ciri, philosophe, présidente de la commission culture LICRA, O. Goubash, Président du Centre Arabo-européen de Théâtre, Mot(s) clés libre(s) : art de l'acteur
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Leçon de Angelica Liddell
/ 13-07-2016
/ Canal-u.fr
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13 juillet 12h-13h Université d’Avignon Campus Hannah Arendt - Amphithéâtre AT01 Leçon de Angelica Liddell
Sur le plateau du théâtre et dans chacune de ses propositions artistiques, Angélica Liddell est à la fois auteure, metteuse en scène, scénographe, comédienne, performeuse.
Depuis 1993 et la création de sa compagnie Atra Bilis (Bile Noire), elle décline les mots de la douleur, entre confessions intimes et imprécations puissantes.
Chez elle, « tout passe par le corps pour atteindre l’esprit » et rien ne semble l’arrêter pour creuser
au plus profond de l’inexplicable et de l’inexprimable.
Tout ce qui se cache dans les zones les plus sombres de l’être humain, les zones les plus dangereuses à traverser, constitue pour Angélica Liddell des appuis pour révéler une beauté qui pourrait sauver. Venue pour la première fois au Festival d’Avignon avec El Año de Ricardo et La Casa de la Fuerza (2010), puis avec Maldito sea el hombre que confía en el hombre (2011), Ping Pang Qiu et Todo el cielo Sobre la Tierra (El Síndrome de Wendy) (2013), elle est loin des provocations gratuites.
Totalement investie dans le cérémonial qu’elle invente sur le plateau, Angélica Liddell surprend en refusant de « feindre avec la vérité », en organisant minutieusement le chaos. Mot(s) clés libre(s) : art de l'acteur
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Campagne OMS - UNICEF - Croix Rouge de sensibilisation pour les élèves et les APAE : Ébola est là, protégeons nous et notre famille contre cette maladie, Collège de Mankountan, Préfecture de Boffa, Guinée, 25 avril 2015
/ 12-07-2016
/ Canal-u.fr
EPELBOIN Alain
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Enregistrement des questions posées par les élèves et de l'animation interactive réalisée au collège de Mankountan, Préfecture de Boffa, Guinée, le 25 avril 2015 dans le cadre de la campagne OMS - UNICEF - Croix Rouge de sensibilisation
pour les élèves et les APAE, intitulée "Ébola est là, protégeons nous et notre
famille contre cette maladie". Mot(s) clés libre(s) : croix rouge,français,UNICEF,Boffah,Mankountan,collège ,pédagogie,collégiens,élèves,maladie à virus Ebola,rumeurs,Afrique de l'Ouest,Guinée,video,sensibilisation,éducation sanitaire,OMS,soussou
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Leçon de Madeleine Louarn
/ 12-07-2016
/ Canal-u.fr
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12 juillet 11h-12h Université d’Avignon Campus Hannah Arendt - Amphithéâtre AT01 Leçon Madeleine Louarn
Madeleine Louarn commence son parcours théâtral avec la création de l’atelier Catalyse, à l’ESAT
(Établissement et service d’aide par le travail) des Genêts d’or de Morlaix.
En parallèle, elle fonde en 1994 le Théâtre de l’Entresort. Depuis cette date, elle poursuit ses créations avec ces deux structures, les mêlant parfois lors de certains projets. Elle a fait entendre aussi bien Lewis Caroll que Christophe Pellet, Shakespeare que Beckett, Daniil Harms que Frédéric Vossier, Armand Robin que Pouchkine, Aristophane que Horvath.
Le travail avec les acteurs handicapés de Catalyse est essentiel dans sa pratique du théâtre. Il l’amène à une recherche où les frontières entre fiction et performance s’estompent, à un théâtre qui brille de la présence absolue et singulière de chaque acteur.
En s’associant, depuis quelques années, au musicien et compositeur Rodolphe Burger et plus récemment avec les chorégraphes Loïc Touzé et Agnieszka Ryszkiewicz, elle offre à ses acteurs d’autres voies d’expression possibles et d’autres champs d’exploration. Mot(s) clés libre(s) : art de l'acteur
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Leçon de Julien Gosselin
/ 11-07-2016
/ Canal-u.fr
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11 juillet 11h-12h Université d’Avignon Campus Hannah Arendt - Amphithéâtre AT01 Leçon Julien Gosselin.
Julien Gosselin est metteur en scène au sein de Si vous pouviez lécher mon coeur, collectif qu’il forme avec Guillaume Bachelé, Antoine Ferron, Noémie Gantier, Alexandre Lecroc, Victoria Quesnel et Tiphaine Raffier en 2009, à leur sortie de l’Ecole professionnelle supérieure d’art dramatique de Lille.
Ensemble, ils créent leur premier spectacle, Gênes 01, d’après Fausto Paradivino, en 2010, au Théâtre du Nord.
En 2012, ils portent sur la scène du Théâtre de Vanves un texte d’Anja Hilling, Tristesse animal noir. La même année, Julien Gosselin co-écrit La Liste, publié par 10/18.
Après avoir travaillé aux côtés de Laurent Hatat, Pierre Foviau et Stuart Seide, Julien Gosselin adapte et met en scène le roman de Michel Houellebecq, Les Particules élémentaires, présenté au Festival d’Avignon en 2013, unanimement salué. À l’automne 2015, il crée Le Père, d’après L’Homme incertain de Stéphanie Chaillou.
Attaché aux écritures contemporaines, et particulièrement à celles qui font surgir un univers entier sur la scène, Julien Gosselin exige du théâtre qu’il bouscule son public en révélant par les formes, les récits et les sons, les dépassements du monde réel. Mot(s) clés libre(s) : art de l'acteur
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Valoriser un lien repensé entre formation et recherche - Mon mémoire MEEF en 180 secondes
/ 29-06-2016
/ Canal-u.fr
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La finale de « Mon mémoire
MEEF en 180 secondes » qui s’est déroulée, pour la première année au
Lycée Louis Le Grand le 29 juin 2016, a été l’occasion pour les 23 lauréats des
sélections réalisées dans les Ecoles supérieures du professorat et de
l’éducation, de rendre compte de leur compréhension d’ores et déjà solide des
enjeux inhérents aux pratiques de classe ainsi qu’à la mise en œuvre des
priorités majeures portées par la Loi d’orientation et de programmation pour la
refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013.
Avec efficacité et humour, les finalistes ont su,
en 180 secondes, témoigner si besoin en était, que le métier d’enseignant est
un métier qui s’apprend. En alliant apports de la recherche et déclinaison au
sein la classe, ils ont éclairé des thématiques aussi déterminantes que la
différenciation, la bienveillance ou la maîtrise de la langue, attestant d’un
degré de maîtrise avéré des compétences attendues pour les métiers
d’enseignants et de l’éducation.
Modération : François LOUVEAUX, inspecteur général de l'éducation nationale
Florence Robine, directrice générale de l'enseignement scolaire
Simone BONNAFOUS, directrice générale de l'enseignement supérieur et de la recherche
Jacques GINESTIE, président du réseau national des ESPE. Mot(s) clés libre(s) : premier degré,éducation et métiers,second degré
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Professorat des écoles - Mon mémoire MEEF en 180 secondes
/ 29-06-2016
/ Canal-u.fr
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La finale de «  Mon mémoire
MEEF  en 180 secondes  » qui s’est déroulée, pour la première année au
Lycée Louis Le Grand le 29 juin 2016, a été l’occasion pour les 23 lauréats des
sélections réalisées dans les Ecoles supérieures du professorat et de
l’éducation, de rendre compte de leur compréhension d’ores et déjà solide des
enjeux inhérents aux pratiques de classe ainsi qu’à la mise en œuvre des
priorités majeures portées par la Loi d’orientation et de programmation pour la
refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013.
Avec   efficacité et humour, les finalistes ont su,
en 180 secondes, témoigner si besoin en était, que le métier d’enseignant est
un métier qui s’apprend. En alliant apports de la recherche et déclinaison au
sein la classe, ils ont éclairé des thématiques aussi déterminantes que la
différenciation, la bienveillance ou la maîtrise de la langue, attestant d’un
degré de maîtrise avéré des compétences attendues pour les métiers
d’enseignants et de l’éducation.
Titre du mémoire :
Architecture scolaire et ergonomie organisationnelle, une variable de bien-être et un levier pour la prise en compte des élèves à besoins éducatifs particuliers.
Alexandra Bounous-Duprey Mot(s) clés libre(s) : premier degré,éducation et métiers
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Mention "Second degré" parcours "Sciences Economiques et Sociales)- Mon mémoire MEEF en 180 secondes
/ 29-06-2016
/ Canal-u.fr
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La finale de «  Mon mémoire
MEEF  en 180 secondes  » qui s’est déroulée, pour la première année au
Lycée Louis Le Grand le 29 juin 2016, a été l’occasion pour les 23 lauréats des
sélections réalisées dans les Ecoles supérieures du professorat et de
l’éducation, de rendre compte de leur compréhension d’ores et déjà solide des
enjeux inhérents aux pratiques de classe ainsi qu’à la mise en œuvre des
priorités majeures portées par la Loi d’orientation et de programmation pour la
refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013.
Avec   efficacité et humour, les finalistes ont su,
en 180 secondes, témoigner si besoin en était, que le métier d’enseignant est
un métier qui s’apprend. En alliant apports de la recherche et déclinaison au
sein la classe, ils ont éclairé des thématiques aussi déterminantes que la
différenciation, la bienveillance ou la maîtrise de la langue, attestant d’un
degré de maîtrise avéré des compétences attendues pour les métiers
d’enseignants et de l’éducation.
Titre du mémoire :
La bienveillance. Une posture professionnelle au service des apprentissages.
Tiffen Le Berre Mot(s) clés libre(s) : éducation et métiers,second degré
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Master "Éducation et métiers de l'enseignement du premier degré' 2ème année - Mon mémoire MEEF en 180 secondes
/ 29-06-2016
/ Canal-u.fr
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La finale de « Mon mémoire
MEEF en 180 secondes » qui s’est déroulée, pour la première année au
Lycée Louis Le Grand le 29 juin 2016, a été l’occasion pour les 23 lauréats des
sélections réalisées dans les Ecoles supérieures du professorat et de
l’éducation, de rendre compte de leur compréhension d’ores et déjà solide des
enjeux inhérents aux pratiques de classe ainsi qu’à la mise en œuvre des
priorités majeures portées par la Loi d’orientation et de programmation pour la
refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013.
Avec efficacité et humour, les finalistes ont su,
en 180 secondes, témoigner si besoin en était, que le métier d’enseignant est
un métier qui s’apprend. En alliant apports de la recherche et déclinaison au
sein la classe, ils ont éclairé des thématiques aussi déterminantes que la
différenciation, la bienveillance ou la maîtrise de la langue, attestant d’un
degré de maîtrise avéré des compétences attendues pour les métiers
d’enseignants et de l’éducation.
Titre du mémoire :
Entrainement musical et lecture à haute voix, la musique au secours des apprentissages
Aude Sappey-Marinier Mot(s) clés libre(s) : premier degré,éducation et métiers
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