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Auteurs > C > CHARGUI MOHAMMED
Niveau supérieur
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Tri :   Date Editeur Auteur Titre

IP3S session XIV - Utilisation des TICE pour l'enseignement et l'évaluation

/ SPI-EAO, CERIMES, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport / 04-11-2008 / Canal-U - OAI Archive
AUBERT Damien, KOHLER François, ISIDORI Philippe, POTTECHER Thierry, CHARGUI Mohammed, MICHENAUD Christophe, DUBOIS Jean-Marc, RAPELANORO RABENJA Fahafahantsoa
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Cours du PCEM1 en vidéo en ligne par D. AUBERT, P. LUSTENBERGER, B. PLANCHON, R. PUJIA, JM. ROGEZ, HJ.PHILIPPE (Nantes)Enseignement par visioconférence par François KOHLER (Nancy)Service d’Evaluation en Ligne pour la Formation Médicale (SELFMed) : un outil communautaire ouvert pour l’évaluation des connaissances et des compétences par Philippe ISIDORI (Bordeaux)Evaluation en ligne des stages hospitaliers par Thierry POTTECHER, Gilbert VICENTE, Mohammed CHARGUI, Michèle GRIMA, Michel PATRIS, Pierre MEYER, Bertrand LUDES, Thierry HANNEDOUCHE (Strasbourg)Carnet de stage numérique par D. AUBERT, R. PUJIA, B. PLANCHON, JM. ROGEZ, HJ. PHILIPPE (Nantes)Modélisation d’un système de gestion d’évaluation en ligne par Christophe MICHENAUD, Jean-Marc DUBOIS, Philippe ISIDORI (Bordeaux)Intérêt de l’autoévaluation intégrée au cours en ligne : exemple en physiologie rénale par Jean-Marc DUBOIS, Patrick BERGER, Christophe MICHENAUD, Claude VINCENDEAU, Philippe ISIDORI (Bordeaux)Internet et pédagogie médicale : Expérience dans la sécurisation du concours d’Internat et l’apport de l’E-cours (RAFT) dans la FMC à Madagascar par F. RAPELANORO RABENJA, R. RAMANAMPAMONJY, LH. SAMISON, A. RATOVOHERY, WR RAZAFINDRAKOTO, P. RAJAONARIVELO (Antananarivo, Madagascar)
Mot(s) clés libre(s) : IP3S
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IPM 2005 : Mise en place d'une plate-forme E-learning à la faculté de Médecine de Strasbourg

/ Canal U/Tice Médecine Santé / 02-12-2005 / Canal-U - OAI Archive
CHARGUI Mohammed
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Celle -ci est de type client-serveur, le logiciel est libre, le support LAMP. La plate-forme choisie est Dokéos créée par l'Université de Louvain. Elle permet aussi l'interactivité avec des QCM éducatifs et l'auto-évaluation de l'étudiant. Origine IPM 2005. Internet et Pédagogie Médicale, 6è Congrès international. Rennes : décembre 2005 Générique SCD médecine Nancy
Mot(s) clés libre(s) : auto-évaluation, E_learning, interactivité, IPM, néphrologie, open source, Plate-forme, QCM
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