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Un canon avec un tube à essais
/ SEMM Lille1, UNISCIEL
/ 01-09-2009
/ Canal-U - OAI Archive
BLONDEAU Jean-Marie, BONNEL Bernard, DESTRUN Gérard, MIKOLAJCZYK Bernard
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Un tube à essais dont le bouchon est expulsé par une surpression subit un recul. Mot(s) clés libre(s) : conservation de la quantité de mouvement, équation d’état des gaz parfaits, physique à main levée, quantité de mouvement, recul, tpe
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Travaux pratiques de thermodynamique - Conduction thermique dans une barre cylindrique
/ SILLAGES
/ 29-09-2010
/ Unisciel
Brouche Marwan
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Ce TP de thermodynamique présente une étude de la diffusion thermique dans deux barres cylindriques (acier et cuivre). Les mesures des températures sont prises automatiquement par une carte d'acquisition et traitées par un logiciel de calcul. Mot(s) clés libre(s) : conduction thermique, loi de Fourier, équation de la diffusion, coefficient surfacique de transfert conducto-convectif
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Techniques de résolution d'équations différentielles
/ IUT en ligne, Unisciel
/ 2008
/ Unisciel
Arrou-Vignod Martine, Costa-Pensivy Denise
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Le but de ce module est de proposer à l'apprenant de résoudre une équation différentielle du premier ou second ordree en utilisant une méthode de recherche adaptée à la résolution. A l'issue de ce module l'apprenant sera capable de :"classifier" une équation différentielle, déterminer à partir de sa "classification" la méthode de résolution de l'équation différentielle, résoudre les équations différentielles du premier et second ordre Mot(s) clés libre(s) : équations différentielles, équations différentielles du premier ordre, équations différentielles du second ordre, classer une équation différentielle
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Sphère d'électrons dans un plasma - Longueur de Debye
/ 06-2009
/ Unisciel
Beck Arnaud
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Dans un plasma, un ion va attirer autour de lui des charges de signe opposé qui vont écranter son potentiel. La sphère d'électrons qui se forme autour de l'ion est appelée la sphère de Debye et son rayon est appelé la longueur de Debye. C'est un paramètre fondamental en physique des plasmas. Mot(s) clés libre(s) : plasma, longueur de Debye, équations différentielles
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Simulation: Un modèle numérique de la structure interne des étoiles
/ Observatoire de Paris, Unité de formation-enseignement de l'Observatoire de Paris
/ 2002
/ Unisciel
Péquignot Daniel
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Cette ressource est composée de deux grandes parties:
une première "mode d'emploi" théorique introduisant la question de la structure interne des étoiles, ses équations, les processus physiques et équations d'état
une seconde étant une appliquette de simulation de construction d'une structure stellaire Mot(s) clés libre(s) : structure stellaire, étoile, équations de la structure interne des étoiles, équation d'état
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Sections planes de surfaces : fiche de synthèse et exercices d'application directe
/ Pascale Boudière, Frédéric Raymond, Cédric Tondeur, Jacques Queyrut, Geneviève Bretenoux, Université Bordeaux-I, Unisciel
/ 2009
/ Unisciel
Felloneau Claude, Sorbe Xavier, Bordas Mirentxu, Dauriac Chantal, Delahaye Xavier, Dubos Jean-Pierre, Gagné Myriam, Lachapèle Antoine, Perrin Ghyslaine
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Cette ressource propose un résumé des connaissances sur la géométrie dans l'espace en terminale S et des exercices d'application immédiate sur l'ensemble des notions abordées : sections planes de surfaces (enseignement de spécialité). Mot(s) clés libre(s) : RAMSES, géométrie dans l'espace, section plane des surfaces, surfaces, surfaces de révolution, surfaces d'équation
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Résolutions numériques de problèmes, quelques grandes familles d'algorithmes
/ INRIA
/ 09-06-2010
/ Canal-U - OAI Archive
VIEVILLE Thierry
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Dans cet exposé, quelques grands algorithmes d'estimation de paramètres et de génération de trajectoire sont démystifiés. Les principes généraux sont décrits et les points clés de ces méthodes mises en avant. Ils permettent de prendre la mesure des mécanismes qui permettent à un système artificiel d'implémenter des fonctionnalités perceptives observées chez l'animal, comme la perception du mouvement.Présentation donnée en juin 2010 lors des journées de formation à l'informatique organisées par l'INRIA à destination des professeurs de mathématiques d'Ile de France. Mot(s) clés libre(s) : algorithme, catégorisation, équation différentielle, estimation, génération de trajectoires, modèlisation, résolution numérique, système dynamique, traitement de l'information
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Résolution de systèmes linéaires par la méthode du Pivot de Gauss
/ Université Paris-VI, Université Lille-I, Unisciel, SMAI, SMF
/ 2010
/ Unisciel
Tumpach Barbara
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Le but de cette feuille d'exercices est d'apprendre la technique de résolution des systèmes d'équations linéaires par la méthode du pivot de Gauss. Cette série comprend 9 exercices. Mot(s) clés libre(s) : système d'équation linéaire, pivot de Gauss, Exo7
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Questionnaires sur les nombres complexes
/ Pascale Boudière, Frédéric Raymond, Cédric Tondeur, Jacques Queyrut, Geneviève Bretenoux, Université Bordeaux-I, Unisciel
/ 2009
/ Unisciel
Felloneau Claude, Sorbe Xavier, Bordas Mirentxu, Dauriac Chantal, Delahaye Xavier, Dubos Jean-Pierre, Gagné Myriam, Lachapèle Antoine, Perrin Ghyslaine
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Cette ressource propose des questionnaires de compréhension immédiate sur les nombres complexes tels qu'ils sont enseignés en terminale S. Mot(s) clés libre(s) : RAMSES, nombres complexes, forme algébrique, calculs et équations élémentaires, affixes de points, affixes de vecteurs, conjugué d'un nombre complexe, module, arguments, forme trigonométrique, forme exponentielle, transformations
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Quelles maths faut-il apprendre pour répondre aux questions des élèves et traiter leurs erreurs ?
/ Christian Bailly, ENS de Lyon, IFÉ - Institut Français de l'Éducation, Luc Trouche
/ 15-06-2011
/ Canal-U - OAI Archive
Mercier Alain
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Les travaux sur les erreurs des élèves ont montré que leur forme est constante, indépendante des enseignements, et qu'elles apparaissent longtemps encore après les commencements, de manière quasi aléatoire (Bardini 2003, Abou Raad 2004). Les ingénieries didactiques permettent en revanche de les faire apparaître au fur et à mesure des problèmes auxquelles elles sont des réponses non consistantes, et donc d'identifier les manières de penser qui les produisent. Il faut que les élèves de chaque génération puissent affronter et résoudre certains des problèmes que les mathématiciens ont résolus : le professeur ou plutôt la profession des enseignants de mathématiques toute entière doit, pour se préparer à enseigner, connaître ces problèmes. Et la profession doit donc disposer d’au moins un des chemins de l’étude d’une œuvre incontournable dans toute formation scientifique : l’écriture symbolique mathématique, et ses usages en sciences, pour analyser la position des élèves sur ce chemin et les conduire sûrement. Mot(s) clés libre(s) : algébrique, collège, dialectique action/formulation., didactique, enseignement par ostension, équations, jeux de langage, Mathématiques, systèmes sémiotiques, systèmes symboliques
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