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10 - SPECIFICITES ET INTERDISCIPLINARITE : OBJETS ET APPROCHES
/ Serge BLERALD, Direction de l'Image et de l'Audiovisuel de l'EHESS
/ 20-06-2015
/ Canal-u.fr
DUVAL Julien, HEINICH Nathalie, CLAIRE Élizabeth, BUCH Esteban
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Arts, littérature et sciences socialesColloque organisé à l’occasion du 40e anniversaire de l’EHESS10 - SPECIFICITES ET INTERDISCIPLINARITE : OBJETS ET APPROCHES
Table ronde animée par Esteban Buch
avec : Elizabeth Claire, Julien Duval, Nathalie Heinich
Si les sciences humaines et sociales se sont constituées en s'arrachant à la littérature, celle-ci est devenue, tout comme l'art, la musique, le théâtre et le cinéma, à la fois une source et un objet à part entière de l'histoire, de la sociologie, de l'anthropologie, de la philosophie, du droit, voire de l'économie, qui dialoguent plus ou moins avec les disciplines spécialisées dans ces domaines, à savoir les études littéraires, l'histoire de l'art, la musicologie, les études théâtrales et cinématographiques. Mais l'apport des arts et de la littérature aux sciences humaines et sociales ne se limite pas à leur usage comme source ou leur constitution comme objet. Ils contribuent à structurer notre perception, nos catégorisations cognitives et nos valeurs, donc notre connaissance du monde et nos formes de vie. A l'inverse, les arts et la littérature n'ont cessé de se nourrir des sciences humaines et sociales. L'EHESS a joué et joue encore aujourd'hui un rôle pivot dans ce dialogue interdisciplinaire. Son anniversaire est l'occasion de dresser un état des lieux des acquis de ce dialogue.
OrganisateursEsteban Buch (musicologie, EHESS-CRAL)Dinah Ribard (histoire, EHESS-GRIHL)Karine Le Bail (histoire, EHESS-Centre Georg Simmel)Gisèle Sapiro (sociologie, EHESS-CESSP)Jean-Marie Schaeffer (études littéraires, esthétique, EHESS-CRAL)
Colloque co-organisé par le CESSP, le CRAL, le GRIHL et le Centre Georg Simmel Mot(s) clés libre(s) : art et littérature, sciences humaines et sociales
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Compétences, littératures et humanisme : conférence introductive / Jean-Louis Dumortier
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 28-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
DUMORTIER Jean-Louis
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Compétences, littératures et humanisme : conférence introductive de la journée. Jean-Louis DUMORTIER. Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème II : Compétences littéraires et transfert de compétences, 27 mai 2010. Mot(s) clés libre(s) : enseignement classique, sciences humaines, transmission des connaissances
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Compétences, littératures et humanisme : conférence introductive / Jean-Louis Dumortier
/ Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM, Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail
/ 28-05-2010
/ Canal-u.fr
DUMORTIER Jean-Louis
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Compétences, littératures et humanisme : conférence introductive de la journée / Jean-Louis DUMORTIER, dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème II : Compétences littéraires et transfert de compétences, 27 mai 2010. Mot(s) clés libre(s) : sciences humaines, enseignement classique, transmission des connaissances
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Le travail de recherche en master / Hélène Deville
/ Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM, Claire SARAZIN, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 14-11-2014
/ Canal-u.fr
DEVILLE Hélène
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Le travail de recherche en master / Hélène Deville, in "La construction d'un objet de recherche dans les mondes ibériques. Expériences de jeunes chercheurs", séminaire organisé par Hélène Deville et Emilie Cadez Ortola, doctorantes à Institut de recherche et d'études culturelles (IRIEC), Université Toulouse Jean-Jaurès-campus Mirail, 14 novembre 2014.Dans le cadre d'un séminaire intitulé "La construction d'un objet de
recherche dans les mondes ibériques", Hélène Deville, actuellement
doctorante en Sciences humaines, présente la démarche méthodologique
qu'elle avait adoptée en master et la manière dont elle avait organisé son parcours. Mot(s) clés libre(s) : recherche en sciences humaines et sociales, thèses et écrits académiques, recherches scientifiques (méthodologie)
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Les déjeuners de l'ISH et de l'ENS de Lyon : Il était une fois le corps
/ Ensmédi@ / ENS de Lyon, ENS de Lyon
/ 12-06-2009
/ Canal-U - OAI Archive
DETREZ Christine
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Le corps expliqué aux enfantsDirecteur de la production : Christophe PorlierInterview et réalisation : Pascal GrzywaczImage et montage : Sébastien BoudinEncodage-diffusion web : Jean-Claude Troncard Mot(s) clés libre(s) : corps humain, enfants, image du corps, sociologie du corps
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Il était une fois le corps - Les déjeuners de l'ISH et de l'ENS de Lyon
/ Ensmédi@ / ENS de Lyon, ENS de Lyon
/ 12-06-2009
/ Canal-u.fr
DETREZ Christine
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Le corps expliqué aux enfants
Directeur de la production : Christophe Porlier
Interview et réalisation : Pascal Grzywacz
Image et montage : Sébastien Boudin
Encodage-diffusion web : Jean-Claude Troncard Mot(s) clés libre(s) : enfants, corps humain, sociologie du corps, image du corps
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Faits comme des rats
/ Philippe THOMINE
/ 31-10-2009
/ Canal-U - OAI Archive
DESOR Didier, THOMINE Philippe
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Faits comme des ratsDocumentaire de 52 minutes qui présente l'expérience des rats plongeurs, mise en œuvre par Didier DESOR (Nancy-Université )L'expérience des rats plongeurs fascine parce qu'elle nous renvoie à notre comportement et nous interpelle.Pourquoi certains rats plongent-ils pour aller chercher leur nourriture alors que d'autres se contentent de la leur "voler" ?Par quoi sont déterminés les rôles ?Peut-on étendre cette observation au genre humain ?Et moi, dans tout ça, de quel côté serais-je ???Les expériences complémentaires et la modélisation apportent-elles des réponses ?Générique :Réalisateur : Philippe ThomineChef de projets : Jacqueline RiesMusique : Jean PoinsignonChef opérateur : Bruno Soupart Ingénieur du son : Christian Lamalle Monteur : Alain Ries Avec : Annie Lossent Professeur des écoles Ecole Stanislas - NancyVincent Thomas Maître de conférences à Nancy-Université, Membre de l’équipe MAIA du LORIA, INRIA Nancy - Grand Est, Nancy-Université, CNRSJean Marie Pelt Président de l’Institut européen d’écologieProducteur(s) :Vidéoscop Université Nancy 2 Produit grâce aux soutiens du Conseil Régional de Lorraine Direction de l'enseignement supérieur et et du FEDER (Fonds Européens de Développement Régional) Mot(s) clés libre(s) : comportement animal, comportement humain, expérience, psychologie, rats plongeurs
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Invariants anthropologiques et diversité culturelle
/ UTLS - la suite
/ 22-07-2002
/ Canal-U - OAI Archive
DESCOLA Philippe
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"Si les réactions d'alarme que suscitent les transformations de l'environnement et le développement des biotechnologies expriment souvent une évaluation sérieuse des risques encourus, elles prennent aussi parfois un caractère déraisonnable qui témoigne de l'angoisse profonde provoquée par la remise en cause que subissent dans le monde occidental les croyances et les normes organisant le rapport de l'homme à la nature.Face à de telles inquiétudes, les explications des biologistes ou des climatologues ont peu de prise en raison de leur technicité mais aussi parce que le comportement de l'opinion au regard de la question de la nature procède d'un substrat culturel dont la formation et le développement sont pour une large part indépendants des acquis de l'activité scientifique.C'est à l'étude de ce genre de substrat que l'anthropologie commence à s'attacher parce qu'il est devenu indispensable de replacer la compréhension des attitudes contemporaines vis-à-vis de la nature dans un vaste cadre comparatif où peuvent être examinées les différentes conceptions de la dimension biologique de l'homme et du rapport à l'environnement physique que les peuples se sont forgées au fil du temps et dans les régions les plus diverses de la planète." Mot(s) clés libre(s) : anthropologie, diversité humaine, écologie humaine, environnement, ethnologie, naturalisme, rapport à la nature, totémisme
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Connaissances et pensée mathématiques : les bases cérébrales de l'intuition numérique
/ UTLS - la suite, Mission 2000 en France
/ 15-06-2000
/ Canal-U - OAI Archive
DEHAENE Stanislas
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Quelles représentations mentales et quelles structures cérébrales permettent au cerveau humain de créer des mathématiques ? Les nouvelles méthodes des sciences cognitives et de l'imagerie cérébrale permettent d'aborder cette question empiriquement, même si nous ne pouvons guère qu'effleurer le sujet en étudiant les plus simples des objets mathématiques : les petits nombres entiers. Je montrerai que la représentation des nombres dans le cerveau humain suit deux lois dont de nombreux mathématiciens, tels Poincaré, Hadamard ou Einstein, avaient pressenti l'existence en faisant appel à leur introspection. Tout d'abord, cette représentation est non-verbale : elle ne fait appel ni aux mots, ni aux aires corticales du langage, mais dépend des régions pariétales associées à la perception de l'espace. En second lieu, elle est susceptible de s'activer en l'absence de toute conscience. La région pariétale fournit une intuition des quantités dont nous ne réalisons l'importance, paradoxalement, que lorsqu'elle est détériorée : une lésion cérébrale, à l'âge adulte comme dans la petite enfance, entraîne une incapacité de calculer et, plus simplement, de comprendre ce que sont les nombres. Ainsi, si les mathématiques de haut niveau se construisent grâce au langage et à l'éducation, leurs fondements les plus élémentaires - concepts de nombre, mais aussi d'espace, de temps, d'opération... - sont à rechercher dans l'organisation même de notre cerveau. Mot(s) clés libre(s) : calcul inconscient, cerveau humain, imagerie cérébrale, intuition des nombres, neurosciences cognitives, philosophie des mathématiques, région pariétale, représentation mentale
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Les fondements naturels de la sympathie
/ UTLS - la suite
/ 25-10-2001
/ Canal-U - OAI Archive
DECETY Jean
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Les êtres humains sont avant tout des êtres sociaux. Il est donc essentiel qu'ils se comprennent les uns les autres. Ceci suppose que, non seulement chacun soit conscient de ses intentions, désirs et croyances, mais qu'il soit aussi capable de comprendre et d'anticiper les comportements des autres. Trois aspects seront présentés dans cette conférence. Nous verrons dans un premier temps pourquoi les relations sociales ont probablement joué un rôle essentiel dans l'évolution du cerveau des hominidés (hypothèse du cerveau social). Puis seront présentés les connaissances actuelles sur le développement de l'enfant qui montrent que, très précocement, les bébés sont non seulement motivés pour les interactions sociales, mais qu'ils les initient eux-mêmes en distinguant le soi de l'autre. Mot(s) clés libre(s) : autrui, empathie, intersubjectivité, relations humaines, sympathie
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