Tri :
Date
Editeur
Auteur
Titre
|
|
Penser en ingénieur : méthodes de pensées et de travail
/ UTLS - la suite
/ 10-01-2010
/ Canal-U - OAI Archive
UTLS - la suite
Voir le résumé
Voir le résumé
Une conférence du cycle : Qu’est-ce qu’un ingénieur aujourd’hui ? L’ingénieur, le génie, la machine du 10 au 14 janvier et du 16 au 19 janvier 2010, à 18h30 Penser en ingénieur : méthodes de pensées et de travail par Philippe Demarcy, Centrale Lille et Philippe Depincé, directeur des études, Centrale Nantes Mot(s) clés libre(s) : cadre technique, classe préparatoire, Commission des Titres d'Ingénieur, conception de machine, CTI, fabrication industrielle, formation scientifique, génie, gestion de projet, grande école, ingénierie, management, métier de l'ingénieur, problème technolo
|
Accéder à la ressource
|
|
Partie 2 - Plan National de formation : École et droit - Journée de sensibilisation pour une formation juridique
/ Canal-u.fr
Voir le résumé
Voir le résumé
L’objectif principal de cette journée de sensibilisation à la culture juridique du 12 novembre 2015 est d’aider les personnels de l’école ou de l’EPLE à prendre une décision éclairée lorsqu’une situation professionnelle met en jeu les principes du droit. Déjà au cours des années 70, André Legrand nous expliquait, dans son ouvrage L’école dans son droit, que si le droit a toujours occupé une grande place dans l’éducation et si de nombreuses lois ont jalonné la construction progressive du service public d’enseignement, l’impression prévaut pourtant que la judiciarisation de la vie scolaire est un phénomène récent. Cette sensation naît de la transposition du droit qui s’appliquait autrefois à l’institution éducation nationale dans sa globalité, au niveau de l’établissement et de la classe où les usagers n’hésitent plus à faire valoir leurs droits. Il devient donc indispensable de consolider les connaissances juridiques des personnels de l’éducation pour leur permettre un exercice de leurs fonctions en plein accord avec le droit.
La formation envisagée est née de besoins exprimés au sein de l’éducation nationale et de l’expérience de deux associations conventionnées avec le ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche :
- initiaDroit, association qui mandate des avocats bénévoles pour intervenir en appui des cours d’éducation morale et civique auprès des élèves ;
- les Autonomes de solidarité laïque qui participent à des actions de formation des personnels d’éducation sur la prévention et la gestion des risques professionnels. Mot(s) clés libre(s) : droit, Education Nationale, plan national de formation, école et droit
|
Accéder à la ressource
|
|
Partie 1 - Plan National de formation : École et droit - Journée de sensibilisation pour une formation juridique
/ Canal-u.fr
Voir le résumé
Voir le résumé
L’objectif principal de cette journée de sensibilisation à la culture juridique du 12 novembre est d’aider les personnels de l’école ou de l’EPLE à prendre une décision éclairée lorsqu’une situation professionnelle met en jeu les principes du droit. Déjà au cours des années 70, André Legrand nous expliquait, dans son ouvrage L’école dans son droit, que si le droit a toujours occupé une grande place dans l’éducation et si de nombreuses lois ont jalonné la construction progressive du service public d’enseignement, l’impression prévaut pourtant que la judiciarisation de la vie scolaire est un phénomène récent. Cette sensation naît de la transposition du droit qui s’appliquait autrefois à l’institution éducation nationale dans sa globalité, au niveau de l’établissement et de la classe où les usagers n’hésitent plus à faire valoir leurs droits. Il devient donc indispensable de consolider les connaissances juridiques des personnels de l’éducation pour leur permettre un exercice de leurs fonctions en plein accord avec le droit.
La formation envisagée est née de besoins exprimés au sein de l’éducation nationale et de l’expérience de deux associations conventionnées avec le ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche :
- initiaDroit, association qui mandate des avocats bénévoles pour intervenir en appui des cours d’éducation morale et civique auprès des élèves ;
- les Autonomes de solidarité laïque qui participent à des actions de formation des personnels d’éducation sur la prévention et la gestion des risques professionnels. Mot(s) clés libre(s) : droit, Education Nationale, plan national de formation, école et droit, formation juridique
|
Accéder à la ressource
|
|
Ouverture - DRDIE
/ 04-11-2015
/ Canal-u.fr
MERCIER Béatrice
Voir le résumé
Voir le résumé
Béatrice Mercier, représentante du Département Recherche, Innovation, Développement et Expérimentation de la DGESCO insiste sur l'importance du partenariat DGESCO-IFE au sujet des LéA et indique qu'il faut favoriser le développement des réseau existants et leur mise en lien, en particulier avec l'action des CARDIE et sur ViaEdu. Mot(s) clés libre(s) : ressources, éducation, développement professionnel, Recherche collaborative, Formation,
|
Accéder à la ressource
|
|
Ouverture - Direction IFÉ
/ 04-11-2015
/ Canal-u.fr
PEROTIN Catherine
Voir le résumé
Voir le résumé
Catherine Perotin, Directrice adjointe de l'IFE précise que les LéA sont un instrument important pour l'IFE, et que la valorisation des production du réseau est un objectif à venir. Mot(s) clés libre(s) : ressources, éducation, développement professionnel, Recherche collaborative, Formation,
|
Accéder à la ressource
|
|
Organisation familiale et forme sociale de production en agriculture (thème 1) : synthèse des ateliers
/ Bruno BASTARD, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM, Université Toulouse II-Le Mirail
/ Canal-u.fr
Voir le résumé
Voir le résumé
Organisation familiale et forme sociale de production en
agriculture (thème 1) : synthèse des ateliers. In colloque « Genre
et agriculture familiale et paysanne. Regards Nord-Sud. Débats entre mondes
académique, du développement et de la formation », organisé par
le Laboratoire Dynamiques
Rurales (Université Toulouse II), l’École Nationale de Formation
Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville,
le laboratoire Environnement,
Ville, Société de l'Université de Lyon 3 et l'Association Genre en Action.
Université Toulouse II-Le Mirail, 22-24 mai 2012.Le colloque « Genre et agriculture familiale et paysanne » propose une lecture sociale et culturelle genrée des évolutions des mondes agricoles des Nords et des Suds confrontés à un certain nombre de difficultés et d’impasses. Le colloque tente de montrer comment la lecture des rapports de genre en agriculture éclaire des expériences nouvelles d’ordre organisationnel, mais aussi de manières de produire, de choix productifs, de rapports aux territoires. Il propose une interrogation spécifique sur les liens entre agriculture, développement, environnement en mobilisant les outils spécifiques des rapports de genre. Ces grandes questions interrogent tant le monde académique que celui du développement et correspondent à des enjeux de sociétés majeurs. Le pari est que l’université, à l’occasion de ce colloque, crée les conditions d’un dialogue entre chercheurs, experts et acteurs de terrain. Cette méthodologie de construction d’un dialogue recherche/ formation/ développement en lien avec l’expression d’une grande diversité d’acteurs à l’occasion du colloque est une manière pour l’université et la recherche d’instaurer une proxémie mettant en action de nouveaux objets, de nouveaux questionnements et de nouvelles méthodes. Ce colloque répond ainsi à la demande faite à la recherche de se rapprocher du monde professionnel, en se mettant à l’écoute des innovations et des acteurs et actrices des mondes ruraux.Les communications portent autour de quatre thèmes : - Thème 1 : Organisations familiales et formes sociales de production en agriculture,- Thème 2 : Genre et gestion sociale des ressources, - Thème 3 : Les inégalités de genre dans la définition et l’impact des politiques agricoles et environnementales, - Thème 4 : hommes et des femmes dans les systèmes alimentaires territorialisés. Mot(s) clés libre(s) : systèmes coopératifs, femmes dans le développement rural, rapports sociaux de sexe (genre), enseignement agricole (formation continue), production agricole familiale, agricultrices, femmes en agriculture, inégalités hommes-femmes, production agricole, aide au développement économique et social
|
Accéder à la ressource
|
|
ON THE FORMATION OF MASSIVE GALAXIES
/ Jean MOUETTE
/ 13-05-2011
/ Canal-u.fr
OSTRIKER Jeremiah
Voir le résumé
Voir le résumé
Looking backwards we have been able to reconstruct
from the detailed structure of our own Galaxy and from the fossil
evidence derived from the study of nearby galaxies a plausible history
of how galaxies formed over the last several billion years. In addition,
now that we have a quite definite cosmological model, providing us with
a quantitative picture of how perturbations grew from very low
amplitude Gaussian fluctuations, we can perform the forward modeling of
representative pieces of the universe using standard physical processes
to see how well we match our local knowledge and the time-reversed
modeling based on the fossil evidence. Finally, we can employ large
ground and space based telescopes to use the universe as a time-machine –
directly observing the past history of our light-cone. While none of
these approaches can give us at the present time results accurate to
more than roughly the 5% -> 10% level, a coherent and plausible
picture is emerging. Mot(s) clés libre(s) : Massive Galaxies, Galaxy formation
|
Accéder à la ressource
|
|
Mise en place d'une UMFCS : aspects pratiques
/ Université Bordeaux Segalen - DCAM, DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen
/ 11-03-2011
/ Canal-U - OAI Archive
MERCIE Patrick
Voir le résumé
Voir le résumé
De création récente, les Unités Mixtes de Formation Continue en Santé (UMFCS) prônent « une formation adaptée tout au long de la vie ». Le développement de l’offre de formation en santé, en particulier les formations transversales permet de maintenir un exercice de qualité tenant compte de l’évolution des pratiques recommandées et de se spécialiser, se perfectionner dans certains domaines. Destinées aux professionnels de santé, ces formations sont l’occasion d’un travail en réseau proposé par les UMFCS. Déjà présentes à Bordeaux, Clermont-Ferrand, Grenoble, Marseille et Lyon Est, ces structures sont en pleine évolution. Ces 2ème journées UMFCS sont donc l’occasion d’une réflexion approfondie sur les objectifs de formation, les enjeux et les évolutions des UMFCS. Mot(s) clés libre(s) : formation continue, médecine, santé, UMFCS
|
Accéder à la ressource
|
|
MILDT 2010 – Vers une culture commune aux différents acteurs de l’état.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 11-03-2010
/ Canal-U - OAI Archive
MOREL-BARNICHON Christiane
Voir le résumé
Voir le résumé
Thème : plan gouvernemental de lutte contre les drogues et les toxicomanies 2008-2011. MILDT (Mission Interministérielle de Lutte contre la Drogue et les Toxicomanies)Formation interministérielle des formateurs en matière de drogues et de toxicomanies.Session interministérielle visant la création d’une culture commune aux différents acteurs de l’Etat.9 au 12 mars Ecole Militaire 1 place Joffre – 75007 Paris. Amphithéâtre Sabatier.Titre : MILDT 2010 – Vers une culture commune aux différents acteurs de l’état. Prévention, conceps et démarche de mise en œuvre.Intervenant : Christiane MOREL-BARNICHON, coordinatrice du pôle prévention à la MILDT.Résumé : Le programme APTE est un programme évalué d’activité de prévention des toxicomanies pour les jeunes de 12 à 18 ans. Il s’adresse à des intervenants qui agissent auprès des jeunes dans différents milieux (écoles, maisons des jeunes, milieux sportifs)SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : addiction, APTE, dépendance, drogues, évaluation, formation, MILDT 2010, milieu scolaire, prévention, toxicomanie
|
Accéder à la ressource
|
|
MILDT 2010 – Prévention en milieu scolaire.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 10-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
MICHARD Jean-Louis
Voir le résumé
Voir le résumé
Thème : plan gouvernemental de lutte contre les drogues et les toxicomanies 2008-2011. MILDT (Mission Interministérielle de Lutte contre la Drogue et les Toxicomanies)Formation interministérielle des formateurs en matière de drogues et de toxicomanies.Session interministérielle visant la création d’une culture commune aux différents acteurs de l’Etat.9 au 12 mars Ecole Militaire 1 place Joffre – 75007 Paris. Amphithéâtre Sabatier.Titre : MILDT 2010 – Prévention en milieu scolaire.Intervenant : Jean-Louis MICHARD, Inspecteur Général de l’Education Nationale SVT.Résumé :* Prévention, santé et éducation à la santé : derrière les mots…* Vingt-cinq ans de l’histoire de l’éducation à la santé* Prévention en milieu scolaire et éducation à la santé, une question de cohérenceSCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : alcool, cannabis, dépendances, drogues, éducation à la santé, évaluation, formation, MILDT 2010, OFDT, prévention, scolarité
|
Accéder à la ressource
|
|