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MSH - Conférence-témoignage : Jean Cavaillès : intellectuel, résistant, combattant
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 07-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
CANU Pierre-Yves, L'ETANG Marie, HEINZMANN Gerhard
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L'ancien résistant Pierre-Yves Canu a donné en mai 2010 à la Maison des sciences de l'Homme Lorraine une conférence-témoignage exceptionnelle, passionnante et très émouvante, sur le thème : "Jean Cavaillès : intellectuel, résistant, combattant". Il fut, pendant la Seconde Guerre mondiale, résistant dans le mouvement Libération-Nord puis dans le Réseau Cohors. 65 ans plus tard, à la veille des cérémonies commémoratives du 8 mai 1945 et de la Journée de l’Europe, il nous a parlé de la Résistance, de Jean Cavaillès, des réseaux dont il a fait partie et de ces intellectuels qui ont pris les armes autant que la plume pour défendre leurs idées en payant de leur personne. Ce témoignage n'a pas manqué d’alimenter la réflexion des participants ainsi que le débat au sein de projets de recherche de la MSH portant sur les thèmes de la mémoire et des mémoires.Auteur : Marie L'ETANGSCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : ancien combattant, deuxième guerre mondiale, Jean Cavaillès, mouvement de Libération-Nord, mouvement de Libération-Sud, réseau Cohors, résistance
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O Fundo do Corpo Expedicionário Português: memória da presença portuguesa em França (1917-1919) / João Moreira Tavares
/ SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Samir BOUHARAOUA, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 07-11-2014
/ Canal-u.fr
MOREIRA TAVARES João
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O Fundo do Corpo Expedicionário Português: memória da presença portuguesa em França (1917-1919) / João Moreira Tavares, in Journée d'études "Le Portugal dans la 1ère Guerre mondiale" organisée par la section de Portugais de l'UFR Langues, Littératures et Civilisations étrangères, par le CADIST Langues, littératures et civilisations de la
Péninsule ibérique et par l'Institut de Recherche et d'Études Culturelles (IRIEC) de l'Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 7 novembre 2014.A participação portuguesa na 1ª Guerra Mundial, tal como sucedeu noutros países beligerantes, marcou não só a geração que a viveu, mas também as seguintes, pois as marcas da guerra perduraram por muitos e muitos anos em tempo de paz. Naturalmente, quando se evoca o primeiro centenário deste conflito e se homenageia as suas vítimas, revisitam-se os inúmeros testemunhos que dele ficaram. Esta comunicação tem precisamente este duplo propósito de homenagear e relembrar a presença de tropas portuguesas em França nos anos de 1917 a 1919, centrando a sua atenção no denominado: Fundo do Corpo Expedicionário Português (CEP), que
integra o acervo do Arquivo Histórico Militar (AHM), instituição do Exército
Português a quem cabe a guarda da sua documentação histórica. Porém, como há outros fundos documentais do AHM que recordam a participação portuguesa na guerra também a eles se faz referência, bem como a diversas iniciativas evocativas dessa participação, que presentemente decorrem e são disponibilizadas on-line. Mot(s) clés libre(s) : Première Guerre Mondiale, Portugal (1914-1918), histoire militaire (Portugal)
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Os Portugueses nas Trincheiras aliadas (1917-1918). Quotidianos de guerra / Isabel Pestana Marques
/ SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Samir BOUHARAOUA, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 07-11-2014
/ Canal-u.fr
MARQUES Isabel Pestana
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Os Portugueses nas Trincheiras aliadas (1917-1918). Quotidianos de guerra / Isabel Pestana Marques, in Journée d'études "Le Portugal dans la 1ère Guerre mondiale" organisée par la section de Portugais de l'UFR Langues, Littératures et Civilisations étrangères, par le CADIST Langues, littératures et civilisations de la Péninsule ibérique et par l'Institut de Recherche et d'Études Culturelles (IRIEC) de l'Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 7 novembre 2014.
Na I Guerra Mundial, a zona de trincheiras foi palco de reunião das tropas aliadas de múltiplas nacionalidades, unidas no combate ao inimigo comum: a Alemanha. A jovem República portuguesa enviou tropas para a Flandres onde viveram momentos únicos, reflexo de um desempenho pessoal, colectivo e do regime. Entrincheirados, os portugueses viveram, em 1917 e 1918, a camaradagem, o sofrimento, a coragem, o medo, a aventura, a morte, o amor e a saudade…
Paris foi palco do desfile de todos os aliados que contribuíram para a derrota das Potências Centrais e a vitória da Liberdade dos Povos – Portugal esteve lá de pleno direito!
Festejava-se o fim de uma campanha militar na qual 55 000 homens e algumas dezenas de mulheres viveram a dor, a doença, a ferida ou ameaça de morte, a par da camaradagem, da alegria de reencontrar um amigo desaparecido, o medo e até o pânico vividos em combate, em nome de um país, Portugal, e de um regime político que via na guerra um trampolim para se afirmar na cena internacional, a jovem República.
No final da guerra, o regresso à terra natal não aconteceu para todos de imediato. As dificuldades de transporte retardaram o embarque de La Lys rumo a Lisboa até Março de 1919 e muitos vão preferir não partir pois as relações luso-francesas tornaram-se pilares de vida.
A partir de fotografias, missivas de guerra, memórias e diários de campanha podemos conhecer essas experiências e compreender o contributo português para o evoluir da campanha militar no palco europeu – testemunhos, demasiadas vezes referidos, que ganham voz quando se invoca o centenário dessas vivências de trincheiras, tintas de sangue, suor e lágrimas. Mot(s) clés libre(s) : Première Guerre Mondiale, Portugal (1914-1918), histoire militaire (Portugal)
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Place de la lecture dans la reconfiguration identitaire des élèves burundais / Maurice Mazunya
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 22-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
MAZUNYA Maurice
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La place de la lecture dans la reconfiguration identitaire des élèves burundais / Maurice MazunyaAu Burundi, la première forme de reconfiguration identitaire a eu lieu par le biais de l’acculturation scolaire qui accula l’oralité traditionnelle à composer avec la révolution de Gütenberg. Les premiers écrits de l’anthropologie coloniale sur le Rwanda-Burundi qui étaient fondés sur un imaginaire manichéiste ont promu une « identité-racine » dont les dérives génocidaires sont toujours incontrôlées. Pendant la guerre civile de 1993 à 2005, l’enseignement des textes littéraires qui s’est toujours focalisé sur leurs qualités intrinsèques frisait parfois l’univers kafkaïen, quand certaines explications sur le thème de la guerre étaient ponctuées par des crépitements d’armes, signes annonciateurs de l’approche des « seigneurs de la guerre ». L’enseignant poursuivait imperturbablement sa leçon, pour éviter de parler de corde dans la maison d’un pendu : l’ethnie est devenue taboue au même titre que la sexualité. Or, peut-on taire en classe de français ce « Plus jamais ça !» qui constitue ailleurs la pierre angulaire de l’éducation ? Le rôle de l’école et des éducateurs n’est-il pas justement d’aider nos « Gavroches » désabusés à survivre aux horreurs et aux traumatismes dont ils ont été victimes ou témoins ?Des enquêtes préliminaires, des observations de classe et des visites des espaces de lecture nous ont conduit à encourager la lecture des littératures dites émergentes sur la guerre. Nos jeunes lecteurs semblent être plus « emballés », sans doute parce qu’ils trouvent ici la possibilité de se réarmer moralement, en associant leurs propres souvenirs et les émotions dégagées des héros que sont les enfants devenus soldats, chefs de ménage, orphelins, indigents ou sans domicile fixe.Intervention faite dans le cadre du colloque international "Le texte du lecteur" organisé par l'equipe de recherche "Lettres, Langages et Arts (LLA). Université de Toulouse-Le Mirail, 22-24 octobre 2008. > > Une liste de références documentaires est accessible (format pdf) dans l'onglet "A télécharger" du programme d'ouverture du colloque. > Accéder au site dédié au colloque. Mot(s) clés libre(s) : enseignement de la littérature (Burundi), jeunesse et guerre (Burundi), lecture (aspect psychologique), lecture (pédagogie), livres et lecture
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Présentation de l'intelligence économique
/ AUNEGE, CERIMES
/ 11-09-2013
/ Canal-u.fr
BIALES Christian
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Cette ressource s'adresse à tous ceux qui s'intéressent aux nouvelles technologies de l'information et de la communication. Son objectif principal est de montrer le rôle décisif que joue l'intelligence économique dans la compétitivité des entreprises et de l'économie nationale... Mot(s) clés libre(s) : NTIC, compétences distinctives, risque, civilisation numérique, guerre économique, information, intelligence économique, Compétitivité, veille, sécurité informatique, mondialisation, avantages concurrentiels
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Provenchères, Charles, Jean et Primo Lévi [20ème s.]
/ Catherine BOURDIN, Université Paul Verlaine - Metz (UPV-M)
/ 31-05-1991
/ Canal-U - OAI Archive
BOURDIN Catherine
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Dans son roman Si c'est un homme, Primo Levi évoque parmi d'autres figures celle de Charles Conreau, compagnon de détention au camp d'Auschwitz. Ce film, à la rencontre de Charles, aujourd'hui instituteur retraité d'un petit village vosgien, Provenchères, témoigne de cette relation née dans des conditions exceptionnelles. Mot(s) clés libre(s) : 2ème guerre mondiale, Auschwitz, camps de concentration, Charles Conreau, condition humaine, déportation, détention, Jean Samuel, mémoire, mort, occupation, Primo Levi, Provenchères, résistance, romans biographiques, Vosges
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Synthèse des ateliers du colloque « Histoire et littérature » 3/4
/ Christian Bailly, IFÉ - Institut Français de l'Éducation, ENS de Lyon, Martine Watrelot
/ 28-05-2011
/ Canal-U - OAI Archive
Watrelot Martine
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Intervention pour la synthèse des ateliers A4 et B 4 :Textes/ formes/, histoire, récit historique au cycle 3 , témoignage/ documents/, littérature, guerres mondiales Mot(s) clés libre(s) : documents, formes, guerres mondiales, histoire, littérature, récit historique au cycle 3, témoignage, Textes
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Table-ronde 3 - Crise de la démocratie (suite)
/ Serge BLERALD, Direction de l'Image et de l'Audiovisuel de l'EHESS
/ 24-06-2015
/ Canal-u.fr
GAUCHET Marcel, HOLEINDRE Jean-Vincent, FERRAND Olivier, SCHNAPPER Dominique, VIBERT Stephane
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Marcel Gauchet en discussionJournée organisée par le CESPRA et Associaton des Amis de la Mention Etudes Politiques (AMEP)À l'occasion de sa dernière année de séminaire à l'EHESS, le CESPRA et
l'AMEP organisent une journée de débat autour de l'œuvre de Marcel
Gauchet et en sa présence. Il s'agit de mettre en perspective ses
principales propositions dans le cadre de trois tables rondes
thématiques : Religion, laïcité, fondamentalismes ; Mutations
anthropologiques de l'individu contemporain ; Crise de la démocratie.
Les interventions viseront autant à éclairer la fécondité des analyses
gauchetiennes qu'à les soumettre à discussion. Marcel Gauchet prendra
ainsi la parole à l'issue de chacune des tables rondes pour répondre aux
questions qui lui auront été posées, avant de prononcer la conférence
de clôture intituléeTable-ronde 3 - Crise de la démocratie (suite)
modératrice Dominique SCHNAPPER
Jean-Vincent HOLEINDRE - Vers une pacification démocratique ? Sur la guerre
Olivier FERRAND - Quelle crise de la démocratie ?
Stéphane VIBERT - Sur l’éclipse du politiqueréponse de Marcel Gauchet et débat avec le publicAmphithéâtre François Furet 105 Bd Raspail Paris, France (75006) Mot(s) clés libre(s) : démocratie, crise, conflits, guerres, Etat
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Terrorisme et guérilla : de la Toussaint rouge à la tragédie des Harkis
/ UTLS - la suite
/ 21-02-2002
/ Canal-U - OAI Archive
PERVILLE Guy
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La compréhension et l'analyse de la guerre d'Algérie sont complexes et bien souvent faussées car ces événements sont considérés de manière unilatérale. Il convient au contraire d'analyser l'interaction et l'interdépendance des deux camps ainsi que l'engrenage de la violence qui en est résulté. Qui a commencé ? Incontestablement le FLN par son insurrection du 1er novembre 1954 et ses chefs ont clairement revendiqué la responsabilité de leur initiative. Mais il faut aussi noter qu'ils la voyaient comme une riposte nécessaire à la violence et à l'injustice du régime colonial établi par la force depuis 1830. Une riposte face à l'impossibilité démontrée d'une émancipation pacifique par la voie légale. Mais la recherche du premier responsable, de la première violence est vaine. Il appartient aux historiens de tenir compte de toutes les victimes et d'expliquer leur sort tragique. Mot(s) clés libre(s) : colonisation, guerre d'Algérie
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Théodore Marie et Joseph Ducuing: approches de la lutte contre le cancer à Toulouse / Olivier Munoz
/ Samir BOUHARAOUA, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 22-01-2011
/ Canal-U - OAI Archive
MUNOZ Olivier
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Théodore Marie et Joseph Ducuing : deux approches de la lutte contre le cancer à Toulouse dans l’entre-deux-guerres / Olivier Munoz. Dans "Histoire du cancer (1750-1950)", colloque international organisé par le laboratoire FRAMESPA (université Toulouse II-Le Mirail), l'Institut Claudius Regaud et le Centre d'Études d'Histoire de la Médecine. Toulouse : Université Toulouse II-Le Mirail, Institut Claudius Regaud, 20-22 janvier 2011. Thématique 3 : Institutionnalisation de la lutte contre le cancer (1914-1950), 22 janvier 2011.Dans un contexte où les recherches historiques sur les grands programmes nationaux de lutte contre le cancer mis en place durant le XXe siècle foisonnent, il convient de s’intéresser à des exemples plus resserrés, selon des échelles régionale et locale. Le cas de Toulouse permet d’appréhender comment une ville de province s’aligne sur le plan de lutte établi par le consortium entre le ministère de l’Hygiène et de la Prévoyance sociale et la Ligue contre le cancer. Cette communication expose les distorsions qui se dessinent entre le projet national et son application au sein de la médecine et de la société toulousaines à travers l’initiative de deux figures locales : les professeurs Théodore Marie et Joseph Ducuing. Ces deux directeurs emblématiques du Centre régional anticancéreux de Toulouse, construit dans les années vingt, s’opposent en tous points, de leur spécialité médicale jusqu’à leur conception même de la lutte sur le plan social. Ce sont ces différences qui nous permettent d’appréhender la spécificité du cas de Toulouse. Mot(s) clés libre(s) : centres de lutte contre le cancer (Toulouse), histoire de la médecine (20e siècle), Joseph Ducuing (1885-1963), Théodore Marie, Toulouse (entre-deux-guerres)
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