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Du Rwanda à Homère et Virgile, récit d'une expérience personnelle - Ginette Vagenheim
/ UTLS - la suite
/ 12-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
VAGENHEIM Ginette
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Une conférence du cycle : "Quels humanismes pour quelle humanité aujourd'hui ?"Du Rwanda à Homère et Virgile, récit d’une expérience personnelle ou comment l’Europe plongea ses racines en Afrique.Par Ginette VagenheimLangues et littératures anciennes, Université de Rouen, IUFSi mon parcours personnel n’a rien d’exceptionnel, puisque j’ai été recrutée par concours sur un poste de maître de conférences de latin à l’université de Rouen, après avoir fait des études de langues anciennes dans le secondaire puis à l’université, il est cependant le résultat d’une « rencontre-choc » entre la culture occidentale incarnée respectivement par mon grand-père paternel, Frédéric Vagenheim (un alsacien arrivé au Rwanda vers 1900, à la faveur des relations commerciales mises en place par l’Allemagne, la puissance coloniale de l’époque, et puis resté sur place après avoir vigoureusement revendiqué sa nationalité française, comme employé du gouvernement belge,) et par mon grand-père maternel, Léon Robert (arrivé au Burundi au moment où les deux pays étaient passés sous la tutelle de la Belgique au lendemain de la défaite de l’Allemagne face aux alliés à Tabora) et la culture des deux royaumes inter-lacustres du Rwanda et du Burundi incarnée respectivement par ma grand-mère paternelle du clan de la famille royale rwandaise des Niginya et ma grand-mère maternelle du clan des ganwa Batare, de la dynastie royale du Burundi. Si mon grand-père paternel, en reconnaissant son fils, lui a offert, ainsi qu’ à ses petits-enfants le statut, si précieux aujourd’hui, de citoyen de plein droit d’un pays européen, il n’a pu lui épargner les souffrances d’appartenir à une race inconnue jusque-là, celle des « mulâtres (issus de l’union d’un Blanc et d’une Noire) » dont l’apparition soudaine et massive posera des problèmes d’ordre juridique et surtout moral à la puissance tutélaire et suscitera des solutions qui furent toujours dramatiques pour les intéressés. Si par ailleurs la tentative du chef de famille burundaise, mon arrière-grand-oncle, Pierre Baranyanka (qui fut « confié » aux colonisateurs allemands pour être « éduqués » dans leurs écoles comme le stipulait le traité de Kiganda du 6 juin 1903 qui consacrait l’acte de « colonisation » du Burundi), de créer les conditions d’un « modus vivendi » le plus harmonieux possible avec la culture belge se solde par un échec de nature politique (la résistance de la Tutelle à voir ses protectorats s’émanciper au lendemain de la conférence de Bandung), tragiquement matérialisé par la condamnation à mort, au terme d’un procès qui conserve aujourd’hui ses zones d’ombre, de deux de ses fils (Jean Ntidendereza et Jospeh Biroli) accusés du meurtre de Louis Rwagasore, dont l’un (Joseph) fut le premier universitaire du Rwanda-Urundi, c’est toutefois son exemple qui va inspirer l’engagement politique de son petit-fils, Jean-Marie Ngendahayo, qui sera ministre des affaires étrangères du Burundi, et l’engagement intellectuel de ses descendants, auquel j’appartiens, et qui consiste en une totale appropriation de la culture occidentale à travers une profonde identité africaine. Mot(s) clés libre(s) : afrique, humanisme, humanités
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La moraline et les moralistes - Jean-Charles Darmon
/ UTLS - la suite
/ 13-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
UTLS - la suite, DARMON Jean Charles
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Une conférence du cycle : "Quels humanismes pour quelle humanité aujourd'hui ?"La moraline et les moralistes par Jean-Charles DarmonLa tentation a souvent été grande de légitimer l’enseignement de la littérature en mettant au premier plan des raisons et des finalités morales. Mais ce type de démarche, encouragé aujourd’hui par tout un courant critique et philosophique outre-Atlantique, a souvent pour effet d’occulter l’inquiétante étrangeté des expériences de pensée que la littérature (même la plus « classique ») permet d’explorer, loin, très loin assurément des « leçons de morale » qui l’on prétend parfois y puiser. Ceux que l’on nomma, précisément, les « moralistes », furent des maîtres du soupçon impitoyablement critiques et prodigieusement inventifs à cet égard. On pourrait montrer, notamment, qu’avec Montaigne et ses grands successeurs s’ouvre une crise de l’exemplarité morale sans précédent, faisant de la lecture un exercice éthique d’un style nouveau. Je voudrais réexaminer, de ce point de vue, un cas, célèbre entre tous, celui des Fables de Jean de La Fontaine ; et, en abordant les jeux complexes qu’il instaure avec la notion même d’exemplarité, rappeler quelle fut la profondeur souvent déroutante des allégories de la pensée morale dont certaines Fables offrent le spectacle. Mot(s) clés libre(s) : fables, humanisme, Jean de la Fontaine, littérature et morale, moralistes
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Quel nouvel humanisme aujourd'hui ? - Jean-Hugues Barthélemy
/ UTLS - la suite
/ 19-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
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Une conférence du cycle : "Quels humanismes pour quelle humanité"
Quel nouvel humanisme aujourd'hui ?
par Jean-Hugues Barthélemy, Recherches contemporaines de la philosophie, Paris 8 Mot(s) clés libre(s) : humanisme, humanités
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Giordano Bruno (1548-1600) : clôture / Alain Blanchard, Philippe Solal
/ Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM, Franck DELPECH, Nathalie MICHAUD, Université Toulouse Jean-Jaurès-campus Mirail
/ 11-10-2014
/ Canal-u.fr
SOLAL Philippe, BLANCHARD Alain
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Giordano Bruno (1548-1600) : clôture / Alain Blanchard, Philippe Solal. In "Journées Giordano Bruno", organisées par l'Université de Toulouse en partenariat avec le Muséum de Toulouse, l’Institut Universitaire de France et Il Laboratorio
de l'Université Toulouse Jean-Jaurès-campus Mirail, sous l'égide du Consulat Général d'Italie et avec le soutien de l'Institut culturel italien de Marseille. Toulouse, 9-11 octobre 2014. Session III : Giordano Bruno et la science, 11 octobre 2014. Mot(s) clés libre(s) : cosmologie, humanisme de la Renaissance, Bruno Giordano (1548-1600)
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SIFEM 2006 - l'éducation médicale vue par un philosophe
/ 31-05-2006
/ Canal-U - OAI Archive
SERRES Michel
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le but de l'enseignant est de former des professionnels à la curiosité sans cesse en éveil. L'OMS a donné une définition du médecin ***** : c'est un dispensateur de soins, un décideur, un communicateur, un membre influent de la communauté, un gestionnaire. Les enseignants de médecine doivent avoir aujourd'hui une formation pédagogique. Selon Michel Serres, philosophe et académicien, les médecins ont une bicephalie : un gros crâne scientifique et un petit crâne empirique.
Origine
CERIMES - Canal-U/Médecine
Générique
SIFEM 1er colloque Beyrouth
Publications
Titre : les cinq sens 1985
Année : 1789
Présentation : publication_presentation
Titre : Petites chroniques du dimanche soir 2006
Année : 1789
Présentation : publication_presentation
Titre : Le contrat naturel
Année : 1789
Présentation : publication_presentation
Titre : Le tiers instruit
Année : 1789
Présentation : publication_presentation
Titre : Récits d'humanisme, 2006
Année : 1789
Présentation : publication_presentation
Titre : Eloge de la philosophie en langue française
Année : 1789
Présentation : publication_presentation Mot(s) clés libre(s) : éducation, humanisme, Liban, Michel, pédagogie médicale, philosophie, Serres, SIFEM
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Des grands singes, des hommes et des berceaux à roulettes
/ 05-02-2015
/ Canal-u.fr
SENUT Brigitte
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Brigitte Senut, paléontologue au
MNHN, remonte le temps jusqu’aux origines de la lignée humaine. L’histoire des
recherches en paléontologie a déplacé le berceau de l’humanité, passant de
l’Asie à l’Afrique. A la lumière des connaissances actuelles à partir de
l’étude des fossiles, du climat et de la géologie, que savons-nous aujourd’hui du
lieu de nos origines ?
Mot(s) clés libre(s) : évolution, évolution du climat, mammifère, paléontologie, hominidés fossiles, Primates, homme de Java, non-human primates, Fossiles
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GSF MEYLAN 2009 - Humanitaire : historique, crises et acteurs
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 28-09-2010
/ Canal-U - OAI Archive
SAISSY Jean-Marie
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Titre : GSF MEYLAN 2009 - Humanitaire : historique, crises et acteursRésumé : Quelles types de crise sont à l'origine des missions humanitaires ? Quelles en sont les conséquences ? Comment sont financées les missions humanitaires ? Comment s'organiser et rester cohérent ?Intervenant : SAISSY Jean MarieSCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : droit d'ingérence, droit international humanitaire, GSF Meylan, Gynécologie Sans Frontières, humanisme, médecine humanitaire, neutralité, ONG
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GSF MEYLAN 2009 - De l'humanisme à l'aide humanitaire : quelques définitions
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 28-09-2009
/ Canal-U - OAI Archive
SAISSY Jean-Marie
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Journées de formation en Gynécologie Obstétrique Humanitaire, du 28 septembre 2009 au 02 octobre 2009 à Meylan. Résumé : définition de l'action humanitaire et de l'humanisme. Rapide pense bête des dates et principes qui ont marqué l'action humanitaire.Intervenant : Professeur Jean-Marie SAISSY.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : action humanitaire, aide au développement, GSF Meylan, gynécologie, Gynécologie Sans Frontières, humanisme, neutralité, obstétrique
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019 - Débat Les transformations de la philosophie française et le legs de 68
/ ENS-LSH/SCAM
/ 23-05-2008
/ Canal-U - OAI Archive
RENAULT Emmanuel
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Session Effets philosophiques de mai 68. Crises, fractures, déplacements Colloque Mai 68 en quarantaineRésumé La pensée française a connu, durant les années 1970-1980, de profondes transformations dans le domaine philosophique et sociologique, avec la mise en avant du thème du « retour » : retour du libéralisme, des droits de l’homme, du sujet, de l’humanisme, etc. Cette volonté de renouvellement, s’est accompagnée d’une rupture avec les « maîtres à penser » des années 1960 (Foucault, Bourdieu, etc.), et de la promotion de nouvelles interprétations de Mai 68. Cette communication se propose d’analyser les enjeux des ces déplacements intellectuels.Bibliographie S. Audier, La pensée anti-68 : Essai sur les origines d’une restauration intellectuelle, La découverte, 2008Equipe technique Directeur de la production: Christophe Porlier, Responsable des moyens techniques: Francis Ouedraogo, Réalisation : Service commun audiovisuel et multimédia : Mathias Chassagneux,Son: Xavier Comméat, Encodage-Montage-Diffusion Web : Jean-Claude Troncard Mot(s) clés libre(s) : anti-humanisme, consumérisme, France, individualisme, libéralisme, mai 68, philosophie et politique, vie intellectuelle
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How anger makes people show their true colors (Quand la colère fait tomber les masques) (English subtitles)
/ Thomas Grosperrin, AUNEGE, Université Paris I Panthéon-Sorbonne
/ 25-01-2012
/ Canal-u.fr
PELLISSIER-TANON Arnaud, JACQUINOT Philippe
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How anger makes people show their true colors is a filmed educational case. This
medium-length film comes along with an educational note, available (in french) on
the associated interactive educational space: Quand la colère fait tomber les masques. Prize of the best experiment filmed to the Festival of the educational university movie.Sonia Ricard was recruited
as product manager for a multinational company for alimentation, which
used to be a family business and has kept its paternalist culture. But
then the group estimates its profitability is too low, renews the
management team and launches a restructuration. The new marketing
executive freezes Sonia off with his “smiling mask”, but the new CEO
plays on proximity and wins her trust. However, a few months later, the
head of human resources announces to Sonia, she will be dismissed,
without the caution she would have expected. She feels betrayed by her
superiors, anger takes her, and she takes advantage of a delay to get
involved in a trade union. This move generates a misunderstanding, and
anger in return, for her managers. Then will follow three years of an
epic fight. The pedagogic case study movie, thus beholds the
experimental feedback of a person, wounded in her need for love, in the
sense of Maslow. It focuses on the moment of this wound, precisely the
denial of talk, felt like a personal injustice, when a great
consequences decision is announced (organizational behavior theories
call it the Churchill effect). The case sketches the consequences of
this, on personal and collective grounds. It suggests ideas for a
solution. Mot(s) clés libre(s) : fiction, Human resources management, Ethics in company, Filmed case study
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