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La réussite des étudiants à l'université et les évolutions des missions des enseignants-chercheurs
/ Fabrice BELMESSIERI
/ 26-06-2015
/ Canal-u.fr
ANNOOT Emmanuelle
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Emmanuelle AnnootProfesseur des Universités (Université de Rouen)En France, l'université reste "l'institution de masse par laquelle se fait l'essentiel de la promotion scolaire et intellectuelle des classes populaires" (Beaud & Convert, 2010, p.6). Toutefois, les statistiques montrent qu'il existe une hiérarchie des filières dans lesquelles sont répartis les étudiants qui n'est pas sans rapport avec leurs origines sociales. De plus, l'échec des étudiants de premier cycle est considéré par les pouvoirs publics comme un frein à la performance du système universitaire car il représente non seulement un gâchis financier mais aussi un obstacle à l'élévation du niveau de qualification des jeunes. Depuis le tutorat mis en place par la réforme Bayrou jusqu'à la récente loi d'orientation sur l'enseignement supérieur de 2013 en passant par le "Plan réussite en licence", la réussite des étudiants est donc présentée comme une priorité pour l'enseignement supérieur en France.Or, force est de constater, résultats de recherche à l'appui, que le bilan sur la portée des dispositifs mis en oeuvre est mitigé. Les enseignants-chercheurs ont connu la massification des études supérieures puis le processus de Bologne renforçant le mouvement de professionnalisation des formations universitaires. Ces changements les ont conduits à des adaptations, des transformations de leurs pratiques pédagogiques face à de nouveaux publics dans une université en mutation.Si les universitaires ont souvent pris les devants pour initier des pratiques suscitant l'engagement du public étudiant vers l'acquisition de nouvelles connaissances ou compétences, la question de leur formation pédagogique initiale et continue est aujourd'hui d'actualité alors que le principal moteur de leur promotion reste la production scientifique. Certaines universités se dotent de structures de pédagogie universitaire tandis que des ESPE proposent des séminaires pour la formation continue des enseignants du supérieur.Quelles sont les tensions, les contradictions sous-jacentes à la question de la réussite des études universitaires ? Comment interpréter le récent attrait pour la pédagogie universitaire dans le champ du politique et dans les établissements ? Quels sont les leviers pour favoriser un apprentissage de qualité chez les étudiants et la construction de leur autonomie sociale et intellectuelle ? Quelles conséquences sur les missions des enseignants-chercheurs ? Au coeur de ces transformations, quelle place peut occuper la recherche en sciences de l'éducation ? Mot(s) clés libre(s) : innovation, LMD, idefi, réussir en licence, réussite en licence, L1, innovation pédagogique
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Projet de LMD à la faculté de médecine et de pharmacie de Lomé
/ François KOHLER, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 07-04-2008
/ Canal-U - OAI Archive
AYITE A.E., N'DAKENA K., NAPO-KOURA G.
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Les universités du Togo sont membres du Réseau pour l'Excellence de l'Enseignement Supérieur en Afrique de l'Ouest (REESAO). L'espace REESAO est un cadre régional de réflexion pour la mise en place de la réforme LMD dans les universités membres. Le conseil des Présidents, Recteurs, et Directeurs d'établissement d'enseignement supérieur du REESAO recommande l'entrée dans la réforme à l'horizon 2011. La faculté mixte de Médecine et de Pharmacie prépare cette réforme avec l'appui de la commission LMD de l'Université de Lomé. Les travaux effectués par le décanat et les enseignants de la faculté ont aboutit àç un projet que nous souhaitons présenter pour susciter un débat sur la mise en oeuvre de cette réforme dans les facultés des sciences de la santé. Mot(s) clés libre(s) : 2008, cidmef, lille, lmd, Lomé, médecine, pharmacie, sifem, Togo
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CIDMEF Libreville 2011 - L’enseignement des Sciences Humaines et savoirs intégrés.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 16-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
BALIQUE Hubert
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XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF.3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16-19 avril 2011 Faculté de Médecine de Libreville (Gabon). Université des Sciences de la Santé.Titre : CIDMEF Libreville 2011 - Atelier : L’enseignement des Sciences Humaines et savoirs intégrés.Intervenant : Hubert BALIQUE (Professeur Santé Publique – Bamako, Yaoundé).Résumé : Atelier : Enseignement des Sciences Humaines et Savoirs Intégrés. Analyse des contextes, identification des problèmes pour chercher des solutions à la lumière des connaissances scientifiques actuelles.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère-enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF Libreville 2011, enseignement, faculté de médecine, FSP mère-enfant, LMD
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Dakar 2010 – UN3S : Présentation de C2i à Dakar
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 30-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
BELLAS-CABANE Christine
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Thème : Journées FSP (Fond de Solidarité Prioritaire) Santé Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal. Titre : Dakar 2010 – UN3S : Présentation de C2i à Dakar.Intervenant : Christine BELLAS-CABANE (Professeur - Faculté de Médecine, de Pharmacie et d’odontologie-stomatologie - FMPOS Dakar - Sénégal).Résumé : Etat des lieux et expériences de terrain, référentiels de compétence et perspectives.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : C2i, Dakar 2010, FSP mère-enfant, LMD, téléenseignement, TICE, UCAD, UN3S, UNFPA
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Dakar 2010 – UNF3S - Quels besoins en nouvelles formations ?
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 30-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
BELLAS-CABANE Christine
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Thème : Journées FSP (Fond de Solidarité Prioritaire) Santé Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal. Titre : Dakar 2010 – Quels besoins en nouvelles formations?Table ronde dirigée par Christine BELLAS-CABANE (Professeur - Faculté de Médecine, de Pharmacie et d’odontologie-stomatologie - FMPOS Dakar - Sénégal).Résumé : État des lieux et expériences de terrain, référentiels de compétence et perspectives.• État des lieux : Réflexion sur la mise en place de formations pour les professionnels de santé: urgences pédiatriques.• Réforme des études dans de nombreux pays selon les processus d’harmonisation menées par l’OOAS• Le Diplôme d’état correspond à la licence• Certaines spécialités au master.Questions - discussion.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : C2i, Dakar 2010, éthique, expertise, FSP mère-enfant, LMD, téléenseignement, TICE, UCAD, UN3S, UNFPA
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Dakar 2010 – UN3S : Chirurgie endoscopique
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 29-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
BRUHAT Maurice Antoine
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Thème : Journées FSP (Fond de Solidarité Prioritaire) Santé Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal.Titre : Dakar 2010 – UN3S : Chirurgie endoscopique Intervenants : Maurice Antoine BRUHAT (CICE – Centre International de Chirurgie Endoscopique).Résumé : Mise en place de formations diplomantes dans le cadre de la francophonie. Présentation du bilan de fonctionnement des DIUI. Télé formation et formation à distance en chirurgie endoscopiquePlans des cours de la semaine de formation.Les participants:- 27 Gynécologues – Obstétriciens- 19 CES de gynécologie – obstétriques- 12 Chirurgiens- 37 CES de chirurgie- 11 InternesTotal 106 participants Le CICE programme des stages thématiques en chirurgie endoscopique, de l’initiation aux techniques avancées. Il accueille aussi les chirurgiens pour des entraînements individuels, à la demande, sur tissu et modèle animal.Vidéotransmissions en direct des blocs opératoires. Plate-forme de télé-enseignement, visioconférence et satellite.Création d’outils multimédias.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : C2i, chirurgie endoscopique, CICE, Dakar 2010, FSP mère-enfant, LMD, téléenseignement, UN3S
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CIDMEF Libreville 2011 - Histoire de la formation des cadres sages-femmes en France
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 16-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
BURBAN Claudine
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XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF.3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011 Faculté de Médecine de Libreville (Gabon). Université des Sciences de la Santé.Titre : CIDMEF Libreville 2011 - Histoire de la formation des cadres sages-femmes en FranceRésumé : Atelier : Formation des sages-femmes. Historique de la formation des cadres de sages-femmes en FranceIntervenant : Claudine BURBAN (ASFEF – Nantes)Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3SSCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF Libreville 2011, e-learning, LMD, PACES, périnatalité, santé publique
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Dakar 2010 – UN3S : L’apport des sciences humaines. Aspects socio-anthropologiques
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 29-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
CAULI Marie
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Thème : Journées FSP (Fond de Solidarité Prioritaire) Santé Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal.Titre : Dakar 2010 – UN3S : L’apport des sciences humaines. Aspects socio-anthropologiques Intervenants : Marie CAULI - Anthropologue, professeur des universités (Artois)Résumé : Mise en place de formations diplomantes dans le cadre de la francophonie. Présentation du bilan de fonctionnement des DIUI. L’apport des sciences humaines dans le cas du programme mère enfant : Les sciences humaines sont un atout supplémentaire - orientation phare: réduction de la mortalité maternelle et infantile - causes médicales - causes économiques et socio-culturelles: éclairage possible par les sciences humaines. - tirer les conséquences et infléchir les formations - expertise des états des lieux - aident à traduire en contenus de formations les recommandations - s’occupent de la relation à la personne soignée - analyse des pratiques - modulation de la notion d’Ethique selon la culture.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : anthropologie, C2i, Dakar 2010, FSP mère-enfant, LMD, sociologie, téléenseignement, TICE, UCAD, UN3S
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Dakar 2010 – FSP UMVF – Programme de formation pour les sages-femmes.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 29-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
CAULI Marie, SPECTOR Marcel
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Thème : Les journées du Fond de Solidarité Prioritaire (FSP) Mère-Enfant UMVF Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal. Titre : Dakar 2010 – Programme de formation pour les sages-femmes.Modérateurs : Marie CARLI, Marcel SPECTORIntervenants: Marie CAULI, B.MBOD, MC.HENRY, AW.DECKI, Yahanatou GARBIN, Françoise NGUYEN, Christine BELLAS-CABANE.Résumé : un programme de formation pour les sages-femmes et autres professionnels de santé. Etat des lieux et expériences de terrain, référentiels de compétence et perspectives.CONSENSUS AUTOUR D’UN CONSTAT* Nécessité d’accroître les compétences professionnelles et la professionnalisation des services de santé* Pour renforcer la capacité opérationnelle par des contenus adaptés aux contextes* Mais aussi renforcer la traduction pédagogique des recommandations repérées comme facteurs d’amélioration* Intégrer dans le dispositif de formation un programme de SH et éthique trop souvent négligé prenant en compte la dimension non médicale du soin.* A terme: utilisation du numérique pour favoriser l’accès de tous à la formation, la mobilité professionnelle et les logiques de qualificationSCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : C2i, Dakar 2010, FSP mère-enfant, LMD, sage femme, téléenseignement, TICE, UCAD, UN3S, UNFPA
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IPM 2007. L'UMVF et la coopération avec les pays d'Afrique subsaharienne
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 29-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
CHEIKH SAAD BOUH BOYE
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Dakar est l'université la plus ancienne . L'université a pu développer son réseau interne avec l'accès à Internet et le wifi. Le LMD a permis la création de nouveaux diplomes. La bibliothèque est aussi dans une perspective de numérisation. Mot(s) clés libre(s) : Dakar, enseignement, Internet, LMD, recherche, réseau, UMVF, universités sud
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