Tri :
Date
Editeur
Auteur
Titre
|
|
Quand la mouche fait des maths : les bases neurales de la trajectoire d’une drosophile
/ Paris Tech ESPCI
/ 12-01-2015
/ Canal-u.fr
ESPCI Paris Tech
Voir le résumé
Voir le résumé
Avec Jean-René MARTIN Equipe Imagerie Cérébrale Fonctionnelle et Comportement, Institut de Neurobiologie Alfred Fessard, CNRS (Gif-sur-Yvette)
Comment l’activité du cerveau se traduit-elle en comportements bien précis ? Quels sont les neurones responsables de ces comportements ?
La mouche drosophile est un excellent organisme modèle pour répondre à de telles questions.
Au cours de cette conférence expérimentale, Jean-René Martin utilisera un système vidéo qui permet d’analyser comment la drosophile se déplace dans l’espace et le temps. Il montrera que la mouche évite le centre d’une arène (centrophobie), et organise son parcours de manière très sophistiquée (avec par exemple une temporalité de type fractal). Les structures cérébrales sous-jacentes seront présentées, ainsi que leurs homologies avec les structures cérébrales des mammifères, comme les cellules de lieu.
D’autres types de comportement seront discutés, comme le sommeil et les addictions à l’éthanol, la nicotine ou la cocaïne, qui peuvent également être étudiés chez la drosophile à l’aide d’enregistrements vidéo.
Bref, vous découvrirez comment une mouche choisit son chemin, organise son temps, ou encore, comment elle dort, ou pourquoi elle se drogue...* Nouveau *Suivez les conférences en live, sur notre site !Et aussi : en direct sur le site d’Universcience et de Futura-Sciences
Plus d'infos sur www.espgg.org Mot(s) clés libre(s) : addictions, neurosciences, drosophile
|
Accéder à la ressource
|
|
2.Nouveaux usages du cannabis et implications cliniques
/ euroneuro.tv, BioTV
/ 17-03-2003
/ Canal-U - OAI Archive
EDEL Yves
Voir le résumé
Voir le résumé
Yves Edel nous parle des nouveaux usages du cannabis. Mot(s) clés libre(s) : addiction, cannabis, neuroscience
|
Accéder à la ressource
|
|
Neurosciences et mémoire
/ ENS-LSH/SCAM
/ 15-11-2002
/ Canal-U - OAI Archive
DUPONT Jean-Claude
Voir le résumé
Voir le résumé
Colloque La représentation du vivant : du cerveau au comportementSession La représentation du cerveau par les neurosciences Jean-Claude Dupont présente ici différentes théories sur la mémoire. Il montre comment la distinction historique entre l'approche cognitive et l'approche cérébrale se reflète dans les sciences de la mémoire, dans les représentations construites de la mémoire. Comment la mémoire, dans son déterminisme organique, a-t-elle pu devenir un objet de connaissance ? Les différentes théories biologiques de la mémoire apparaissent comme autant de réponses à cette question. Le concept de la mémoire organique, à la jonction de la biologie et de la psychologie, la théorie vibratoire de la mémoire, par analogie avec des phénomènes physiques, sont autant de modèles évoqués. Equipe technique Directeur de la production: Christophe Porlier, Responsable des moyens techniques: Francis Ouedraogo, Réalisation : Service commun audiovisuel et multimédia, Exploitation : Julien Lopez, Cadre:Mathias Chassagneux, Son: Xavier comméat, Montage-Encodage-Diffusion Web:Jean-Claude Troncard Mot(s) clés libre(s) : Cerveau -- Physiologie, Mémoire, Neurosciences, Théorie du vivant
|
Accéder à la ressource
|
|
Traitements médicamenteux et perspectives innovantes - Prof Bruno Dubois
/ BioTV, Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM)
/ 28-04-2004
/ Canal-U - OAI Archive
DUBOIS Bruno
Voir le résumé
Voir le résumé
Conférence du Professeur Bruno Dubois Inserm U610 Paris Salpétrière Mot(s) clés libre(s) : dopamine, Maladie de Parkinson, neuroscience
|
Accéder à la ressource
|
|
Connaissances et pensée mathématiques : les bases cérébrales de l'intuition numérique
/ UTLS - la suite, Mission 2000 en France
/ 15-06-2000
/ Canal-U - OAI Archive
DEHAENE Stanislas
Voir le résumé
Voir le résumé
Quelles représentations mentales et quelles structures cérébrales permettent au cerveau humain de créer des mathématiques ? Les nouvelles méthodes des sciences cognitives et de l'imagerie cérébrale permettent d'aborder cette question empiriquement, même si nous ne pouvons guère qu'effleurer le sujet en étudiant les plus simples des objets mathématiques : les petits nombres entiers. Je montrerai que la représentation des nombres dans le cerveau humain suit deux lois dont de nombreux mathématiciens, tels Poincaré, Hadamard ou Einstein, avaient pressenti l'existence en faisant appel à leur introspection. Tout d'abord, cette représentation est non-verbale : elle ne fait appel ni aux mots, ni aux aires corticales du langage, mais dépend des régions pariétales associées à la perception de l'espace. En second lieu, elle est susceptible de s'activer en l'absence de toute conscience. La région pariétale fournit une intuition des quantités dont nous ne réalisons l'importance, paradoxalement, que lorsqu'elle est détériorée : une lésion cérébrale, à l'âge adulte comme dans la petite enfance, entraîne une incapacité de calculer et, plus simplement, de comprendre ce que sont les nombres. Ainsi, si les mathématiques de haut niveau se construisent grâce au langage et à l'éducation, leurs fondements les plus élémentaires - concepts de nombre, mais aussi d'espace, de temps, d'opération... - sont à rechercher dans l'organisation même de notre cerveau. Mot(s) clés libre(s) : calcul inconscient, cerveau humain, imagerie cérébrale, intuition des nombres, neurosciences cognitives, philosophie des mathématiques, région pariétale, représentation mentale
|
Accéder à la ressource
|
|
Que nous apprennent les sciences cognitives sur notre capacité à gérer les conflits d'intérêts?
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 06-11-2009
/ Canal-U - OAI Archive
CORNU Jean-Michel
Voir le résumé
Voir le résumé
Penser c’est avancer mais comment pense-t-on ? Pour raisonner, l’homme fait appel à deux mémoires de travail : - la première, la pensée linéaire ou boucle phonologique permet d’enchaîner les concepts mais elle est physiologiquement limitée à une suite de 3 idées. Mais en réalité, les capacités apparemment ténues de cette mémoire à court terme sont considérablement accrues grâce à l’existence d’une mémoire à long terme capable de stocker un vocabulaire symbolique acquis culturellement, permettant ainsi l’émergence de la parole et la construction d’un véritable discours. . - la seconde, le calepin visuo-spatial, permet de construire des liens associant entre elles plusieurs idées, ce qui s’apparente à une planification, à la réalisation d’une carte de concepts. C’est de ce mode de pensée que relèvent les processus de création, la confrontation de différents points de vue, la gestion des conflits d’intérêts. Cependant, tout comme la pensée linéaire, cette seconde mémoire de travail est également limitée et ne permet le traitement simultané que de 5 à 9 idées distinctes. Là encore, les capacités de cette mémoire sont augmentées par l’existence de plans symboliques, stockés dans la mémoire à long terme, et qui favorisent le maniement simultané de nombreux concepts. Partant de ce constat, Jean-Michel Cornu montre combien il est important de chercher à créer la meilleure carte symbolique possible pouvant aider au mieux à gérer les conflits d’intérêts, à travailler collectivement, à être créatifs et innovants et il présente les différents orientations de la recherche actuelle pour y parvenir.La représentation cartographique est un atout pour le raisonnement collectif et individuel et un garant de l’intérêt général. Mot(s) clés libre(s) : calepin visuo-spatial, cognition, conflits d’intérêts, heuristique, mémoire à court terme, mémoire à long terme, mémoire de travail, mind mapping, neurosciences, pensée linéaire, raisonnement, représentation mentale, résolution de problème, sciences cogni
|
Accéder à la ressource
|
|
3.Semaine du cerveau 2003 : Maladie de Parkinson: un déséquilibre entre gènes et environnement
/ BioTV, euroneuro.tv
/ 20-03-2003
/ Canal-U - OAI Archive
CHARTIER Marie-Christine
Voir le résumé
Voir le résumé
Au cours de la semaine du cerveau qui s'est tenue au Centre Culturel P-A Lequimme à Haubourdin, la docteure Marie-Christine Chartier fait le point sur les aspects génétiques de la maladie de Parkinson. Mot(s) clés libre(s) : dopamine, génétique, neuroscience, Parkinson, substance noire
|
Accéder à la ressource
|
|
Le cerveau : de la biologie moléculaire aux sciences cognitives
/ Mission 2000 en France
/ 03-01-2000
/ Canal-U - OAI Archive
CHANGEUX Jean-Pierre
Voir le résumé
Voir le résumé
L'apport de multiples disciplines de recherche, qui incluent la biologie moléculaire, la physiologie nerveuse, les sciences du comportement et l'anthropologie, converge vers une conception synthétique des fonctions supérieures du cerveau de l'homme, qui s'inscrit dans l'emboîtement de multiples évolutions au niveau des gènes, du réseau neuronal, de l'expérience individuelle et des acquis socioculturels. Mot(s) clés libre(s) : cellule nerveuse, cerveau, neurobiologie, neurologie, neurone, neuroscience, neurotransmetteur, sciences cognitives, synapse, système nerveux
|
Accéder à la ressource
|
|
Le cerveau : de la biologie moléculaire aux sciences cognitives
/ Mission 2000 en France
/ 03-01-2000
/ Canal-u.fr
CHANGEUX Jean-Pierre
Voir le résumé
Voir le résumé
L'apport de multiples disciplines de recherche, qui incluent la biologie moléculaire, la physiologie nerveuse, les sciences du comportement et l'anthropologie, converge vers une conception synthétique des fonctions supérieures du cerveau de l'homme, qui s'inscrit dans l'emboîtement de multiples évolutions au niveau des gènes, du réseau neuronal, de l'expérience individuelle et des acquis socioculturels. Mot(s) clés libre(s) : cellule nerveuse, neurotransmetteur, neurologie, neurobiologie, système nerveux, sciences cognitives, neuroscience, neurone, cerveau, synapse
|
Accéder à la ressource
|
|
Art et Science - Jean Pierre Changeux
/ UTLS - la suite
/ 29-01-2007
/ Canal-U - OAI Archive
CHANGEUX Jean-Pierre
Voir le résumé
Voir le résumé
Professeur au Collège de France, Jean Pierre Changeux, explore ici le domaine des neurosciences de l’art.Il démontre comment et pourquoi la contemplation ou création d’une œuvre d’art est profondément liée au cerveau et à l’activité cérébrale. Un phénomène que le philosophe Gaston Bachelard a défini comme un « matérialisme instruit ».Une conférence de l'UTLS au lycée par Jean Pierre Changeux. Lycée Hoche (78000 Versailles) Mot(s) clés libre(s) : cerveau (physiologie), neurosciences, perception, sciences et arts
|
Accéder à la ressource
|
|