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L'Ecole d'Été Méditerranéenne d'Information en Santé (EEMIS) : La décision en santé publique (14)
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 22-07-2005
/ Canal-U - OAI Archive
SALAMON Roger
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Intervention de R. Salamon. Les difficultés sont de trois aspects : méthodologiques, métrologiques et de nature politique. Face à un patient, le médecin a une stratégie dite soit optimiste, soit pessimiste. La perception diverse des risques rend également difficile l'exercice de la décision. Il y a une différence entre risque réel et risque perçu, risque choisi et risque subi. Le médecin peut choisir aussi la stratégie du raisonnable. En santé publique, nous passons de l'égalité des soins à l'inégalité des risques.OrigineSystèmes d'information et décision en santé : Ecole d'été méditerranéenne d'information en santé (EEMIS), Corte, juillet 2005GénériqueSCD médecine Nancy Mot(s) clés libre(s) : aide à la décision, droits du patient, épidémiologie, éthique, évaluation, gestion du risque, ingénierie de la santé, norme, pratique médicale, qualité des données, rationalité, santé, santé publique, SI, système d'information
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Gens du voyage, la naissance d'une catégorie administrative
/ Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire - Université de Caen Basse-Normandie, Maison de la Recherche en Sciences Humaines - Université de Caen Basse-Normandie
/ 24-11-2011
/ Canal-U - OAI Archive
PLUCHON Bernard
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Cette conférence a été enregistrée dans le cadre du colloque Roms, Tsiganes et gens du voyage qui s'est tenu à Caen les 24 et 25 novembre 2011, organisé par le Centre de Recherche sur les Droits Fondamentaux et les Évolutions du Droit (CRDFED). L'objectif était de mieux connaître les populations concernées et de comprendre comment les politiques publiques et le droit les appréhendent. Derrière ces différentes dénominations se pose la question de l'appréhension de la figure de l'autre, des catégorisations et possibles discriminations que ces dernières induisent. Ont été examinés la liberté d'aller et venir, les droits politiques et sociaux et l'encadrement du droit interne par le droit international et européen.Résumé de la communication L'expression « gens du voyage » qui désigne couramment la communauté présumée des Tsiganes masque le plus souvent la réalité d'une catégorie administrative typiquement française à laquelle sont attachés des statuts, c'est-à-dire des droits et des devoirs, bien particuliers. La communauté présumée n'est cependant pas aussi homogène qu'il n'y paraît... et la catégorie construite sur des critères privatifs (sans domicile fixe, sans activité formelle...) et des amalgames (étrange / étranger, itinérance / délinquance...) disqualifiants.Dans sa conférence, Bernard Pluchon essaye donc de comprendre de qui on parle notamment à partir du cadre législatif qui assigne aujourd'hui ces populations à une catégorisation discriminante. En conclusion, il constate que leur mise à l’écart du débat démocratique est liée avec la manière dont la « question » des gens du Voyage est considérée par les politiques publiques, et peut amener à des réponses de type communautariste. Mot(s) clés libre(s) : Déplacements, minorités, mobilité, normes, territoire
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L'Ecole d'Été Méditerranéenne d'Information en Santé (EEMIS) : SI et décision à l'hôpital (13)
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 21-07-2005
/ Canal-U - OAI Archive
OMNES Louis
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Intervention de Louis Omnes. Les lieux, les acteurs le niveau et les processus de décision sont nombreux. Le tout digitalisé s'est imposé au décideur. La stratégie se nourrit d'informations internes et externes. L'hôpital se réforme sous la pression économique, il a fallu opérer des fusions, migrations, et de nombreux changements. Il est important de respecter la règle des 4U.OrigineSystèmes d'information et décision en santé : Ecole d'été méditerranéenne d'information en santé (EEMIS), Corte, juillet 2005GénériqueSCD médecine Nancy Mot(s) clés libre(s) : aide à la décision, droits du patient, éthique, évaluation, hôpital, ingénierie de la santé, norme, pratique médicale, qualité des données, rationalité, santé, SI, système d'information
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Décolonisation, éducation, pluralisme (2ème partie)
/ Direction de l'Image et de l'Audiovisuel de l'EHESS
/ 15-06-2015
/ Canal-u.fr
LECLAIR Jean, OTIS Ghislain, MORRISON Rowana Dickins
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DECOLONISATION, EDUCATION, PLURALISM
DESCOLONIZACIÓN, EDUCACION, Y PLURALISMO
Présidence discussion avec ; discussion with / discusión con
Jean Leclair, juriste, Université de Montréal
Rowena Dickins Morrison, SOGIP, CERCRID-Université Jean Monnet, juriste
The Charter of the Kanak People and legal pluralism in New Caledonia
La Charte du Peuple Kanak et le pluralisme juridique en Nouvelle-Calédonie
La Carta del pueblo kanak y el pluralismo jurídico en Nueva Caledonia
Ghislain Otis, Université d’Ottawa, juriste
Mieux comprendre le pluralisme juridique pour décoloniser la gouvernance autochtone
Understanding better legal pluralism for decolonizing indigenous governance
Comprender mejor el pluralismo jurídico para descolonizar la gobernanza indígena Mot(s) clés libre(s) : droits, globalisation, peuples autochtones, normes internationales
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L'Ecole d'Été Méditerranéenne d'Information en Santé (EEMIS) : Synthèse (15)
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 22-07-2005
/ Canal-U - OAI Archive
LE COZ Pierre
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Intervention conclusive de l'université d'été par Pierre Le Coz. Réflexion philosophique sur les propos tenus pendant la semaine. La philosophie est l'art de la problématique. L'analyse est toujours coordonnée à la synthèse. Faire une bonne synthèse revient à créer du lien. La difficulté de la synthèse repose en philosophie dans la dualité entre l'essence et l'accident. L'accidentel sera considéré comme accessoire dans la prise de décision en santé publique. Il y a donc des difficultés inhérentes à la synthèse, celle-ci simplifie, on ne peut faire de synthèse objective et on ne peut se passer de faire une synthèse.OrigineSystèmes d'information et décision en santé : Ecole d'été méditerranéenne d'information en santé (EEMIS), Corte, juillet 2005GénériqueSCD médecine NancyPublicationsTitre : Le médecin et la mort : approches éthiques et philosophiquesAnnée : 1789Présentation : Vuibert Collection Espace éthique 15 février 2006 Mot(s) clés libre(s) : aide à la décision, droits du patient, éthique, évaluation, ingénierie de la santé, norme, pratique médicale, qualité des données, rationalité, santé, santé publique, SI, système d'information
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L'Ecole d'Été Méditerranéenne d'Information en Santé (EEMIS) : parasites de la décision médicale (6)
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 20-08-2005
/ Canal-U - OAI Archive
JUNOD Alain François
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Intervention de A.F. Junod. Les modulateurs et parasites de la décision clinique sont la personnalité du médecin, et son environnement, le patient. Beaucoup de facteurs concernant le médecin interviennent : l'âge, le sexe, les représentations, les biais et heuristiques, l'inertie clinique et l'attitude face aux symptômes inexpliqués. La peur de la faute professionnelle est liée au poids de la demande du patient. La décision partagée ou l'empowerment du patient peut avoir aussi une incidence sur la décision. Face à un patient difficile, le risque est d'alourdir les soins. Le médecin doit garder la responsabilité de sa décision tout en ayant conscience de ces influences.OrigineSystèmes d'information et décision en santé : Ecole d'été méditerranéenne d'information en santé (EEMIS), Corte, juillet 2005GénériqueSCD médecine Nancy Mot(s) clés libre(s) : aide à la décision, diagnostic, droits du patient, éthique, évaluation, faute professionnelle, ingénierie de la santé, norme, pratique médicale, qualité des données, raisonnement médical, rationalité, santé, SI, spécialisation, système d'information
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Cfacile : Introduction au langage C
/ Université de Technologie de Compiègne, UNIT
/ 11-01-2010
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Boufflet Jean-Paul, Trigano Philippe, Benmimoun Amir
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Cfacile est un support interactif de cours pour l'apprentissage des concepts de base de l’algorithmique et de la programmation en C, à destination des débutants. Il comporte quatre parties : une base théorique structurée sous la forme de 9 chapitres de cours, un ensemble d'exercices interactifs, deux jeux éducatifs interactifs et des simulations pédagogiques.
Les chapitres abordent les bases de la programmation en C : introduction au langage C, algorithmes et langages, structure d'un programme, premiers pas en C, les boucles, les tableaux ainsi que les chaînes de caractères et les pointeurs, les fonctions, les structures et les bases de l'allocation dynamique.
Les exercices interactifs et simulations sont intégrés au cours concerné tout en étant accessibles indépendamment. L'étudiant a la possibilité de revenir sur les points de son parcours à l'issue des tests de connaissances.
Les simulations pédagogiques assurent une compréhension à base d?exemples sur les tests (if, switch), les conversions explicite et implicite, les structures itératives (for, do, while), les fonctions, les tableaux (à une et deux dimensions), les chaînes de caractère et les structures. Elles assurent une meilleure compréhension de nouvelles notions ou concepts.
Les jeux permettent de tester de façon ludique les connaissances acquises.
Nous mettons à la disposition de l'apprenant un ensemble de liens utiles vers d'autres ressources afin de lui permettre d'approfondir ses connaissances. Mot(s) clés libre(s) : langage C, algorithmique, programmation, norme ANSI, code source, compilation, identificateur, instruction, type de donnée, constante, variable, structure, déclaration, fonction, fonction sizeof, opérateur, instruction break, conversion, instruction switch, boucle, chaine de caractère, tableau, allocation dynamique, fonction malloc, fonction free, itération
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5. Comprendre ce que sont les coûts des politiques climatiques
/ Université Paris I Panthéon-Sorbonne, UVED
/ 02-06-2015
/ Canal-u.fr
HOURCADE Jean-Charles
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Dans cette vidéo, Jean-Charles Hourcade discute de la possibilité d'un prix du carbone, de ses intérêts mais aussi de ses limites et de ses difficultés en matière de mise en oeuvre. Il analyse ensuite les trois outils actuellement utilisés pour les politiques climatiques : les taxes, les quotas et les normes techniques. Mot(s) clés libre(s) : climat, économie, prix, normes, carbone, Quotas, taxes
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Recherches, pratiques d’enseignement et pratiques de recherche (4/5)
/ Christian Bailly, INRP - Ecole Normale Supérieure de Lyon, Ghislaine Gueudet, Geneviève Lameul, Luc Trouche
/ 07-01-2011
/ Canal-U - OAI Archive
HENRI France
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Cette conférence a eu lieu à l’occasion des journées scientifiques « Pédagogie universitaire numérique », organisées par le service de formation et l’équipe EducTice de l’INRP (Ecole Normale Supérieure de Lyon), et la Mission du Numérique pour l’Enseignement Supérieur (MESR). Des nombreux travaux pilotés par des chercheurs issus principalement des sciences de l’informatique proposent aux enseignants des méthodes, des modèles et des artefacts informatiques conçus pour soutenir et accompagner le développement de nouvelles pratiques d’enseignement adaptées au contexte de la pédagogie numérique. Ces travaux sont fondés sur l’ingénierie pédagogique dont la finalité peut être décrite en termes de rationalité, de systématicité et d’efficience des systèmes éducatifs. Par ailleurs, d’autres travaux conduits par des chercheurs issus principalement des sciences humaines et sociales tentent de comprendre les processus d’appropriation de ces artefacts informatiques et leurs effets sur les pratiques d’enseignements. Ces travaux permettent d’élaborer des propositions visant à améliorer les artefacts, à influencer leur conception ou à encadrer leur usage. Lorsqu’il s’agit du développement d’artefacts informatiques, la situation, telle que nous la percevons, amène à nous interroger sur le caractère interdisciplinaire de ces recherches et sur la place accordée aux enseignants lors de la conception d’outils qui vont affecter leur activité. Nous abordons cette problématique de manière pragmatique par la présentation de produits de la recherche se rapportant à l’ingénierie pédagogique, aux objets d’apprentissage et aux langages de modélisation pédagogique. Des pistes sont formulées pour élargir et enrichir les collaborations interdisciplinaires et rapprocher les équipes de recherche des enseignants utilisateurs de ces produits. Mot(s) clés libre(s) : enseignement universitaire, ingénierie pédagogique, langage de modélisation pédagogique, norme, pédagogie universitaire numérique, pratiques d’enseignement, standard, technologies, TICE, usages
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L'Ecole d'Été Méditerranéenne d'Information en Santé (EEMIS) Corte 2005 : La décision médicale (4)
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 19-07-2005
/ Canal-U - OAI Archive
GRENIER Bernard
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Intervention de Bernard Grenier. L'analyse de la décision consiste à donner des modèles. Est apparu récemment pour les médecins l'obligation de résultats et l'intolérance du risque. A cela s'ajoute l'exigence de justifications y compris celles économiques. L'aide à la décision n'est efficace que si l'on a déja une connaissance des concepts. Tout médecin a également une exigence de production. Mais l'augmentation des coûts et le rationnement des soins rendent plus difficile l'efficacité.OrigineSystèmes d'information et décision en santé : Ecole d'été méditerranéenne d'information en santé (EEMIS), Corte, juillet 2005GénériqueSCD Médecine NancyPublicationsTitre : Décision médicale : Analyse et stratégie de la décision dans la pratique médicalAnnée : 1789Présentation : Masson , 1993, 246 p. Mot(s) clés libre(s) : aide à la décision, décision médicale, droits du patient, éthique, évaluation, ingénierie de la santé, norme, pratique médicale, qualité des données, rationalité, santé, SI, système d'information
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