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Titre
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Réussir Médecine à Grenoble grâce au numérique
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 22-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
Canal U/Tice Médecine Santé
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Extrait du journal télévisé de France 2 octobre 2008
"Réussir médecine à l'université de Grenoble grâce aux outils numériques". Mot(s) clés libre(s) : ENT, Grenoble, médecine, numérique
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Avis de Recherche
/ Christian BLONZ, INRIA, Université Lille 1-USTL, Académie de Lille
/ 20-05-2011
/ Canal-U - OAI Archive
CALGARO Caterina, CREUSÉ Emmanuel, GOUDON Thierry
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Une incursion dans le domaine de la recherche scientifique et du rôle joué en ce domaine par les méthodes numériques. Le reportage s'articule autour de trois chercheurs de l'INRIA-Lille, une femme et deux hommes, dans leur vie professionnelle mais aussi, accessoirement, dans leur vie privée, histoire de rappeler que les chercheurs sont des humains comme les autres, aussi responsables de familles, mélomanes praticiens, etc. Le problème de départ est un problème de mécanique des fluides et de l'équation de Navier-Stokes : comment coupler deux méthodes numériques pour calculer simultanément la densité et la vitesse d'un fluide ? Autrement dit, trouver une méthode globale pour résoudre l'ensemble de deux équations de nature différente, l'équation de la masse et celle de la conservation de la quantité de mouvement. La méthode de résolution fait appel au maillage ou partition du domaine de calcul en plusieurs petits éléments, et débouche sur la notion de maillage non structuré. Le reportage souligne le rôle de la recherche bibliographique pour déblayer le terrain en rassemblant les données disponibles relatives à la question abordée, et l'importance des publications. il met aussi en évidence le rôle de l'ingénieur informaticien auquel est confié la reproduction de l'écoulement sur un ordinateur. Mot(s) clés libre(s) : recherche scientifique chercheur mathématiques sciences numériques analyse numérique méthodes numériques equation navier-stokes fluide incompressible maillage
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L'image et le texte en médecine
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Service Culturel - Université Victor Segalen Bordeaux 2
/ 15-01-2003
/ Canal-U - OAI Archive
CAILLE Jean-Marie
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Jusqu'au 19ème siècle, il y avait une sacralisation du texte: l'imagerie médicale ne pesait pas sur la décision. En 1972, l'image numérique sera sacralisée avec le scanner. Aujourd'hui, c'est l'image cellulaire qui triomphe. Il faut donc élaborer et pratiquer une nouvelle médecine.Colloque organisé par les services culturels des universités de Bordeaux dans le cadre de l'exposition du capc Musée d'art contemporain, "Les années '70: l'art en cause" (2003) Mot(s) clés libre(s) : image et texte, image numérique, imagerie médicale, sémiologie
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IPM 2005 : Etude et mise en place d'une solution weblog avec podcasting de diffusion de contenus pédagogiques
/ 02-12-2005
/ Canal-U - OAI Archive
BRUNET Pierre
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Etude et mise en place d'une solution weblog avec podcasting de diffusion de contenus pédagogiques de l'Université Médicale Virtuelle Francophone vers les Assistants Numériques Personnels et les baladeurs numériques. Les formats utilisés sont le MP3, le MP4(vidéo), et le PDF. Ce nouveau concept permet la mise en oeuvre facile de contenus médicaux, le podcasting se prête à toutes les plate-formes.
Origine
IPM 2005. Internet et Pédagogie Médicale. Rennes : décembre 2005
Générique
SCD médecine Nancy 1 Mot(s) clés libre(s) : baladeur numérique, IPM 2005, pédagogie, podcasting, weblog
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IPM 2005 : Etude d'une solution client-serveur de distribution de contenus pédagogiques
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 02-12-2005
/ Canal-U - OAI Archive
BRUNET Pierre
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L'objectif de cette étude est de tester et valider une solution client-serveur de gestion et de diffusion de contenus pédagogiques vers les PDA après un constat d'omniprésence de petits ordinateurs portables et téléphones hybrides chez les médecins. L'objectif est donc de proposer un exemple de ces contenus pédagogiques au format PDA au travers du réseau Wifi de la faculté de médecine de Rennes.
Origine
IPM 2005. Internet et Pédagogie Médicale. Rennes : décembre 2005
Générique
Auteur: BRUNET Pierre Réalisation : SFRS-CERIMES SCD médecine Nancy Mot(s) clés libre(s) : assitant numérique personnel, client-serveur, cours, coût, IPM 2005, PDA, périphérique, Wifi
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Interrogations autour de la transmission des connaissances
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 08-11-2011
/ Canal-U - OAI Archive
BRUNEL Stéphane
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Enseigner est un métier qui s’apprend et qui recouvre une quantité d’interactions que nous sommes capables de décrire et de mettre en relation, grâce à des modèles qui donnent une vision assez claire des étapes par lesquelles nous devons obligatoirement passer et qui reposent la question de l’adéquation continuelle des connaissances transmises par rapport au milieu auxquelles elles sont destinées. Transmettre des connaissances se fait aujourd’hui dans un monde numérique qui transporte les points d’intérêts, les modèles et les méthodes d’enseignement dans des contrées encore peu explorées et que nous qualifions parfois d’expérimentations hasardeuses. Mot(s) clés libre(s) : connaissances, enseignement, enseigner, numérique, transmission
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Logiciels innovants pour la pédagogie : conclusion et perspectives de recherche / Julien Broisin
/ Franck DELPECH, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 29-06-2015
/ Canal-u.fr
BROISIN Julien
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Logiciels innovants pour la pédagogie : conclusion et perspectives de recherche / Julien Broisin, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE), et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supérieure du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015. Mot(s) clés libre(s) : recherche en éducation, technologies éducatives, enseignement et nouvelles technologies, usages du numérique dans l’enseignement supérieur
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Introduction de Blandine BRIL : Ethnothéories, apprentissages et contextes
/ Jonathan LARCHER, École des hautes études en sciences sociales (EHESS)
/ 08-04-2014
/ Canal-u.fr
BRIL Blandine
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Journée d’étude organisée par l’EHESS en collaboration avec le ministère de l’éducation nationale 8 avril 2014, Salle des Conférences, Lycée Henri IV, 75005 ParisMaintenant, les objets communicants font partie de l’environnement
des enfants dès leur naissance. Si ces objets ne sont pas entre les mains des
jeunes enfants, ils sont omniprésents chez leurs entourages et dans le monde
matériel et culturel qui les entoure.
En gardant l’approche phénoménologique et interdisciplinaire qui
était celle du séminaire EHESS/MEN 2013, la journée du 8 avril présentera des
retours d’expériences et des études sur les interactions entre les enfants et
les objets communicants en situation à la maison et à l’école. En croisant des
regards et des expériences des chercheurs et des enseignants, nous espérons
aller vers une meilleure compréhension des questions telles que: Qu’apprennent
les enfants avec les objets communicants?
Comment apprennent-ils ?
Quel rôle souhaite-t-on pour ces objets dans l’éducation des enfants?
Programme
9h30 Accueil EHESS /MEN
10h-12h Supports
mobiles et tactiles chez les jeunes enfants à la maison et à l’école
10h Introduction : Ethnothéories, apprentissages et
contextes : Blandine BRIL
(EHESS)
10h20 Children online: Home and pre-school : Lydia PLOWMAN (University of
Edinburgh)
11h10
Quelle continuité école-maison autour d’un usage raisonné des ENT et des
tablettes ? : Adeline COLLIN (académie de Reims, conseillère pédagogique)
13h30 à 17h Supports mobiles et tactiles à l’école, quelles interactions pour
quels apprentissages ?
13h30
Interactions entre enfants autour
des tablettes numériques à l’école : Laetitia
BOULC’H et François-Xavier BERNARD
(Université Paris V, Laboratoire Education et Apprentissages),
14h15
Interactions entre élèves autour des tablettes numériques à
l'école : pratiques pédagogiques, intentions et évaluation par
l’enseignant : François
LAMOUREUX (académie de Bordeaux, professeur des écoles et directeur)
15h
Interactions entre enfants autour
des tables tactiles et apprentissage des sciences : Denis PASCO (Associate Professor – HDR European University
of Brittany- European Center for Virtual Reality - Center for Research on
Education, Teaching, and Learning) et Sébastien
KUBICKI (Lab-STICC
- CNRS-UMR 6285)
15h45
Expérimentation des
« tables-écrans » en école d’application maternelle : Françoise QUEILLE (académie de Bordeaux
- directrice d'école d'application maternelle) et Patrice LABEQUE
(professeur des écoles)
16h30-17h
Conclusions Mot(s) clés libre(s) : enfant, culture numérique, pédagogie
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IPM 2007. Université Numérique des Sciences Pharmaceutique Francophone (UNSPF)
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 29-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
BRAZIER Michel
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Il y a actuellement 30 000 étudiants. 2000 enseignants. Les doyens des facultés de pharmacie se sont investis dans ce projet. Un site internet a été créé. L'UMVF va devoir s'élargir. Les doyens ont participé à un colloque à Angers. ce qui est intéressant c'est la démarche de transversalité.
SCD médecine Nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : IPM Stasbourg, pharmacie, projet numérique, UMVF
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Présentation globale de l'outil ORI-OAI
/ Sylvain DURANTON
/ 18-01-2016
/ Canal-u.fr
BRASSART Jacques
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Cette séquence présente le contexte dans lequel s'inscrit l'outil ORI-OAI, le périmètre de cet outil ainsi que ses fonctionnalités. Mot(s) clés libre(s) : indexation, ORI-OAI, métadonnées, patrimoine numérique, archive institutionnelle, OAI-PMH
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