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3/3 Organisation du système éducatif
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Conférence « Le système éducatif français, histoire, principes,organisation et mutations »Stanislas Hommet, directeur de l’ESPE de l’académie de Caenoctobre 2015Conférence en trois parties :1. Les grandes étapes de la construction du système éducatif2. Principes, valeurs3. OrganisationsLa partie « mutations » ( point sur la refondation de l’école, débats à partir d’un dossier) fera l’objet de la formation en présentiel le 19/11/2015 Mot(s) clés libre(s) : espe, histoire du système éducatif, hommet
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3 – L’expérience doctorale
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Être jeune chercheur ou chercheure aujourd’hui : quelles réalités ?Symposium 3 – L’expérience doctorale- L’initiation à la recherche – Annick Louis (U. de Reims).- Networking in the digital age?! Le parcours doctoral vu par deux jeunes chercheurs en histoire du droit et des institutions – Nicolas Simon et Quentin Verreycken (U. Saint-Louis, Bruxelles).- Le discours universitaire-scientifique et le malaise subjectif : ce qui ne va pas de soi – Marluza Da Rosa (U. de Campinas, Brésil).
- Déconstruction de l’activité scientifique du doctorant : la construction d’un éthos d’enseignant-chercheur en devenir – Marion Rollandin (U. de Paris 4)
Être jeune chercheur ou chercheure aujourd’hui : quelles réalités ?
Journée d’études - 10-11 mars 2015 / Paris - École des hautes études en sciences sociales
Ce colloque propose de réfléchir à ce que l’université, en tant qu’institution et lieu de carrières scientifiques, fait à celles et ceux qu’elle forme et qui en font un horizon professionnel désiré. Cette réflexion participe d’une analyse de la place et du rôle de la recherche et de l’université dans notre société. Mais elle porte moins le regard sur la « Science » que sur celles et ceux qui la produisent au quotidien. Elle s’impose aujourd’hui car l’université est traversée depuis plusieurs années par diverses transformations touchant son fonctionnement, son rôle, mais aussi ses membres : démocratisation de l’accès à l’université, augmentation du nombre de doctorants et de doctorantes, concurrence élevée dans l’accès à un poste scientifique et/ou universitaire stable, précarisation des emplois scientifiques, nouvelles régulations des politiques scientifiques (financements par appels d’offre, principe d’accountability dans l’allocation des fonds, mesures de la productivité, etc.), internationalisation des activités scientifiques, etc.
L’objectif de ce colloque est d’offrir un espace d’échange et de cumul des savoirs sur l’expérience contemporaine de l’engagement dans la carrière de chercheur ou chercheure, c’est-à-dire l’expérience de jeunes scientifiques en début de socialisation (doctorat), en attente d’une stabilisation (en post-doctorat) ou récemment stabilisés. Cette expérience de l’engagement dans une carrière scientifique sera étudiée dans une perspective pluri-disciplinaire.
Axes du colloque
Les contributions pourront explorer diverses dimensions de la situation des « jeunes » chercheurs et chercheures, quel que soit leur champ disciplinaire. Elles pourront porter sur différents niveaux d’analyse – institutionnel, organisationnel, expérientiel (le vécu) – et sous des angles disciplinaires variés (psychologie, médecine, sociologie, histoire, droit, économie, etc.). Quelles sont les transformations des politiques scientifiques ? Quels effets ont-elles sur le travail, l’emploi et les carrières scientifiques ? Comment l’expérience de la recherche (ses contraintes matérielles, ses gratifications, ses pénibilités) sont-elles vécues et impactent-elles la santé (physique et mentale) des chercheurs et chercheures ? Inversement, comment des problèmes de santé affectent-ils le rapport au travail et à la carrière ? Quels sont les effets de l’organisation universitaire sur les trajectoires et expériences ordinaires ainsi que sur les relations entre l’activité professionnelle et la vie privée ? En quoi l’interférence travail/famille intervient-elle dans le déploiement des carrières ? Quels sont les effets du genre, mais aussi d’autres types de propriétés sociales, dans l’expérience du travail scientifique et dans la dynamique des carrières professionnelles ? Dans une perspective socio-historique, que nous apprend la comparaison entre la socialisation des jeunes chercheur et chercheures d’hier et d’aujourd’hui ? etc.
Les questions explorées pourront s’inscrire dans les thématiques suivantes (liste non exhaustive) :
la régulation des universités et du champ scientifique ;
la santé physique et mentale (bien-être et mal-être) des jeunes scientifiques ;
les facteurs sociaux (genre, origine sociale, ethnicité, âge, etc.) qui influencent l’expérience professionnelle et les carrières des jeunes chercheurs et chercheures ;
l’analyse de l’activité scientifique (conditions de travail et d’emploi, socialisation professionnelle, stress, relations hiérarchiques, etc.) ;
l’interférence entre la vie professionnelle et la vie privée. Mot(s) clés libre(s) : jeunes chercheurs, démarches scientifiques des sciences sociales
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3 - Les femmes et le pouvoir en Islam
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Mot(s) clés libre(s) : Islam, pouvoir, femmes et politique
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3 - La prohibition de l’opium en Chine et en Indochine
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séminaire La prohibition des
drogues : approche transversale,
10/12/2015 = La
prohibition de l’opium en Chine et en Indochine :
Modérateur : Fabrice OLIVET, directeur d’ASUD
(Auto Support des Usagers de Drogues)
Xavier PAULES, historien, MC à l’EHESS de Paris :
« La prohibition de l’opium en Chine »
Philippe LE FAILLER, historien, MC de l’Ecole Française
d’Extrême-Orient : « La prohibition de l’opium en Indochine »
Discutant : François-Xavier DUDOUET, sociologue,
CR au CNRS Mot(s) clés libre(s) : drogues, prohibitionnisme, consommation
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2ème journée du numérique à l’École - Table ronde n°3 : La continuité entre l’École et son environnement
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Le comité des partenaires du numérique pour l'Éducation a
organisé, le 1er octobre 2015, la 2ème journée du numérique à l'École à
Paris, en présence des ministres Najat VALLAUD-BELKACEM et Axelle LEMAIRE, des
élus représentants des collectivités et de la Caisse des Dépôts et
Consignations.En matière de numérique, quelles actions conjuguées
les partenaires peuvent-ils conduire pour transformer l’École, la rendre plus
ouverte au monde et davantage ancrée dans son territoire ?
Table ronde
animée par Christian Gautellier [Cemea et président du collectif Enjeux
e-médias] – Présentation des travaux conduits pour éduquer les familles au
numérique et pour repenser les espaces (expérience conduite avec des écoles de
Saint-Étienne Métropole et la Cité du design).
Présents
sur la table ronde : Pascal Faure, Dan académie de Nancy-Metz,
François Laboulais, Cemea Éducation, Patricia Pichon, IEN circonscription de
Saint-Étienne Métropole, Caroline D'Auria-Goux Saint-Étienne, Cité du design, Joëlle Fayet, Saint-Étienne Métropole, Samy Kefi-Jérôme,
adjoint à l'éducation, ville de Saint-Étienne, Bernard Laget, vice- président
de Saint-Étienne Métropole. Mot(s) clés libre(s) : numérique, éducation au numérique
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2ème journée du numérique à l’École - Table ronde n°2 : La continuité sur la journée de l’élève, du scolaire au périscolaire
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Le comité des partenaires du numérique pour l'Éducation a
organisé, le 1er octobre 2015, la 2ème journée du numérique à l'École à
Paris, en présence des ministres Najat VALLAUD-BELKACEM et Axelle LEMAIRE, des
élus représentants des collectivités et de la Caisse des Dépôts et
Consignations.Comment la synergie des actions des partenaires en
matière d’usages du numérique peut-elle accompagner la journée de l’élève en assurant
un meilleur lien entre les différents temps éducatifs ?
Table ronde
animée par Jean Pierre Quignaux [ADF] – Présentation des actions
conduites au Pré Saint-Gervais (93) et dans le cadre du Lab 28 (Eure-et-Loir) :
- pour le Pré Saint-Gervais : Anna Angeli, adjointe
au maire, vice-présidente de RFVE, Christele Ramaugé (école Jean-Jaurès),
François Vanetti, IEN de la circonscription ;
- pour Le Lab 28 : Monsieur Wszedyby principal,
Stéphanie Nguyen, professeure certifiée de sciences-physiques (collège Jean-Monnet-de-la-Loupe) ;
- Jean Marc Merriaux directeur général de Canopé ;
- Gilles Caupin, maire de TreuzyLeveley (77)
représentant l’AMRF. Mot(s) clés libre(s) : numérique, éducation au numérique
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2ème journée du numérique à l’École - Table ronde n°1 : La continuité du parcours scolaire des élèves du primaire au secondaire
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Le comité des partenaires du numérique pour l'Éducation a
organisé, le 1er octobre 2015, la 2ème journée du numérique à l'École à
Paris, en présence des ministres Najat VALLAUD-BELKACEM et Axelle LEMAIRE, des
élus représentants des collectivités et de la Caisse des Dépôts et
Consignations.Table ronde 1 : La continuité du parcours
scolaire des élèves du primaire au secondaire.
Comment le numérique favorise-t-il l’action conjuguée
des partenaires impliqués dans l’animation éducative sur un territoire et
contribue-t-il à la continuité, la progressivité et la cohérence du parcours
des élèves de l’école au lycée ?
Table ronde
animée par Éric Sanchez [IFé] – Présentation par les principaux acteurs des
expériences de Champagne au Mont d’Or et de Brest :
- pour Champagne au Mont d’Or : Valérie Lindot,
principale du collège et Damien Berthilier, référent numérique de Lyon
Métropole ;
- pour
Brest : présentation de l’incubateur numérique par Bernard Le Gal,
proviseur du lycée Vauban, Cyril Desouches, Dasen adjoint (Finistère) , Ronan Pichon, Brest Métropole et Alain Van Sante,
délégué académique au numérique. Mot(s) clés libre(s) : numérique, éducation au numérique
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2ème journée du numérique à l’École - Conclusion de la journée
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Le comité des partenaires du numérique pour l'Éducation a
organisé, le 1er octobre 2015, la 2ème journée du numérique à l'École à
Paris, en présence des ministres Najat VALLAUD-BELKACEM et Axelle LEMAIRE, des
élus représentants des collectivités et de la Caisse des Dépôts et
Consignations.Découvrez la conclusion de la journée avec Emmanuelle Cluny,
adjointe au maire de Bordeaux (AMGVF) et Mathieu Jeandron, directeur du
numérique pour l’éducation. Mot(s) clés libre(s) : numérique, éducation au numérique
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2ème journée du numérique à l’École
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Le comité des partenaires du numérique pour l'Éducation a
organisé, le 1er octobre 2015, la 2ème journée du numérique à l'École à
Paris, en présence des ministres Najat VALLAUD-BELKACEM et Axelle LEMAIRE, des
élus représentants des collectivités et de la Caisse des Dépôts et
Consignations.Découvrez l'ouverture de la journée par les ministres et signature de la convention
avec les représentants des associations d’élus et de la Caisse des dépôts et
consignations. Mot(s) clés libre(s) : numérique, éducation au numérique
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2e table ronde : La philosophie et l’événement
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Discutante : Claude Habib (Université Sorbonne Nouvelle- Paris 3)
James Tussing (University of Notre-Dame)
« L’historicisme de Tocqueville »
Carole Widmaier (Université de Franche-Comté)
« Face à l’événement : les ressources de l’imagination politique »
Daniel Tanguay (Université d’Ottawa)
« Que peut le philosophe politique ? Allers et retours entre Raymond Aronet Alain Renaut » Mot(s) clés libre(s) : causalité, historicisme, Tocqueville
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