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Titre
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SIFEM 2006 - l'évaluation des enseignements en sciences de la santé : les points critiques vus par le groupe de travail EVALENS - IV
/ 01-06-2006
/ Canal-U - OAI Archive
BRAZEAU-LAMONTAGNE Lucie
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La faculté de médecine a 3 grands buts : instruire, qualifier, socialiser. Elle doit fabriquer un bon médecin comme docteur. L'évaluation est proche de la notion de qualité-sécurité-environnement, et parle de compétences. Il faut faire fleurir un référentiel de compétences institutionnelles.
Origine
CERIMES - Canal-U Médecine et Santé
Générique
SIFEM 1er colloque - Beyrouth SCD Médecine Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, compétences, EVALENS, évaluation des enseignements, qualité, SIFEM
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CIDMEF Libreville 2011 –Les actions coordonnées de la francophonie.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 19-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
BRAZEAU-LAMONTAGNE Lucie
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Titre : CIDMEF Libreville 2011 –Les actions coordonnées de la francophonie.Intervenant (s) : Lucie BRAZEAU, Albert LAMONTAGNE (Sherbrooke - Canada)Résumé : Les actions coordonnées de la francophonie.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la Santé.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, francophonie, Libreville 2011, santé, SIFEM, UMVF
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SIFEM 2006 - Atelier-débat sur le thème de l'évaluation des apprentissages au programme M.D. de l'Université de Sherbrooke - II
/ 01-06-2006
/ Canal-U - OAI Archive
BOURQUE Sylvie
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Le programme MD est construit par des compétences. Il y a eu une définition précise et une revalorisation des compétences. La pyramide Miller définit la compétence en développement. Les études sont centrées sur l'apprenant. Les modalités d'évaluation sont critériées et adaptées selon le type de connaissances. Les critères sont explicites et connus des étudiants et des professeurs.
Origine
CERIMES Canal-U Médecine et Santé
Générique
SIFEM 1er colloque - Beyrouth SCD médecine Mot(s) clés libre(s) : APP, ARC, compétences, enseignement, évaluation, Sherbrooke, SIFEM
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Consolidation de l'implantation du dossier d'apprentissage à Poitiers
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 08-04-2008
/ Canal-U - OAI Archive
BORNERT C.
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Contexte: Dans le cadre de l'implantation de la pédagogie d'apprentissage et de l'évaluation de l'acquisition des compétences, le département de médecine générale de la faculté de médecine de Poitiers a instauré il y a 4 ans le tutorat et son outil le portfolio, devenu dossier d'apprentissage (DDA). Après quatre années de succès mitigé, les responsables ont voulu remotiver les enseignants comme les étudiants pour une bonne utilisation du DDA. Un atelier de trois heures a ainsi été élaboré et proposé à tous les enseignants cliniciens ambulatoires (ECA) de la faculté.
But: harmoniser le niveau de tous les ECA concernant le contenu et les objectifs du DDA par une redéfinition de ces notions
redéfinir les exigences vis-à-vis des étudiants comme des enseignants.
élaborer des critères d'évaluation du DDA, en vue de la validation du DES
Méthode: un atelier de 3 heures a été élaboré au cours duquel les participants ECA travaillent en 2 sous-groupes: un premier sous groupe doit construire le contenu, pendant que l'autre élabore les éléments d'évaluation du DDA. Un représentant du premier sous-groupe jouera ensuite, au cours d'un entretien simulant un entretien tuteur-tutoré, le rôle d'un interne alors qu'un représentant du deuxième sous-groupe jouera le rôle d'un ECA. Chacun devra tenir compte et mettre en avant les propositions de son sous-groupe.
Pendant le jeu, les participants auront à observer: -l'abord des 11 compétences qui auront été décrites en début d'atelier
- les outils d'acquisition de chaque compétence.
Enfin, après une phase d'échange, il est proposé un atelier pratique au cours duquel il sera possible d'expérimenter l'observation de la progression de l'interne, en utilisant les outils contenus dans le DDA.
Résultats: cet atelier n'a pas encore eu lieu au moment de l'écriture de cet abstract mais il est prévu une évaluation et un compte rendu du déroulement qqui aura lieu lors de l'assemblée générale du collège d'enseignants de Poitiers, le 15 mars 2008.
Conclusion: la conviction de nécessité de succès de la démarche tutoriale en 3ème cycle de médecine générale, passe par une harmonisation des pratiques d'enseignants des ECA concernant la gestion du dossier d'apprentissage. Une formation dédiée au DDA devrait permettre une amélioration des compétences d'enseignant. Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, dossier d'apprentissage, SIFEM
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Evaluer la qualité des programmes de formation continue : l'expérience des sociétés savantes.
/ François KOHLER, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 07-04-2008
/ Canal-U - OAI Archive
BONNETBLANC J.M., BARRIER Jacques, GOEAU-BRISSONNIERE O
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La fédération des spécialités médicales propose un système d'évaluation des système de formation continue dans les sciences de la santé. Mot(s) clés libre(s) : cidmef, évaluation, formation continue, lille, médecine, pédagogie, qualité, sifem
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SIFEM 2006 - l'éducation médicale vue par un expert international en santé publique
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 01-06-2006
/ Canal-U - OAI Archive
BOELEN Charles
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Charles Boelen médecin a travaillé au sein de l'OMS , comme directeur du service des relations humaines. Son parcours a été très riche, il a fait une spécialisation en santé publique ; il a visité les autres pays anglophones ; depuis cinq ans il est consultant indépendant . L'éducation médicale est une réflexion sur le pourquoi . La santé publique s'intéresse à la qualité et à la quantité. Il y a deux indicateurs donnés par les nations Unies : vaccination pour tous de la rougeole, et couverture à 95 % des femmes enceintes d'ici 2015. La raison d'être des médecins est d'être au service des autres.
Origine
Canalu Médecine
Générique
SIFEM 1er colloque Beyrouth Mot(s) clés libre(s) : éducation médicale ;, santé publique, SIFEM
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CIDMEF Libreville 2011 – Numérique et multimédias dans la formation médicale -2-
/ CERIMES, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 17-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
BINET Christian, KOHLER François, DUBOIS Jean-Marc, DARBOUX Raphaël
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Titre : CIDMEF Libreville 2011 – Numérique et multimédias dans la formation médicale -2-Intervenant (s) : Raphaël DARBOUX (Professeur UAC – Benin), Jean-Marc DUBOIS (UBS – France), François KOHLER (Nancy – France), Christian BINETRésumé : Numérique et multimédias dans la formation médicale -2- Atelier Numérique et Multimédias -.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la Santé.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, Libreville 2011, nouvelles technologies, numérique, santé, SIFEM, UMVF
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CIDMEF Libreville 2011 – Développement d’actions concrètes de FMC universitaire.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 17-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
BINET Christian
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Titre : CIDMEF Libreville 2011 – Développement d’actions concrètes de FMC universitaire. Intervenant (s) : Christian BINETRésumé : Développement d’actions concrètes de FMC universitaire. L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la Santé.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, FMC, Libreville 2011, santé, SIFEM, UMVF
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CIDMEF Libreville 2011 – La recherche universitaire au Sénégal.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 19-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
BENOIST Henri Michel
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Titre : CIDMEF Libreville 2011 – La recherche universitaire au Sénégal.Intervenant (s) : Henri Michel BENOIST (Dakar- Sénégal)Résumé : La recherche universitaire au Sénégal. Contraintes et opportunités en Odontologie. 5exemple du service de Parodontologie.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la Santé.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, contraintes, Libreville 2011, recherche, santé, SIFEM, UMVF, universitaire
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SIFEM 2009 : Maternité et naissance à l’ère du numérique
/ Canal-U Médecine, CERIMES
/ 25-10-2009
/ Canal-U - OAI Archive
BENHAMOU Albert-Claude
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SIFEM 2009 Grenoble. Maternité et naissance à l’ère du numérique : le programme Mère-Enfant de l’UMVF. Titre : Ethique et Numérique ou comment « débabéliser » le monde à l’ère numérique. Finalités et compétences pour les programmes de coopération Nord-SudRésumé : NUMERIQUE ET EGALITE DES CHANCES : L’égalité c’est l’égalité d’accès aux moyens qui permettent d’imaginer sa place de façon singulière et autonome. Les nouveaux moyens de communication vont changer le savoir, le sens... l'homo sapiens, probablement. Une chance extraordinaire de secouer l'ordre social, médical et universitaire actuel de l’accès au savoir, en œuvrant avec les plus démunis d'aujourd'hui. Le numérique : un « harnais social pour les oubliés de l’égalité des chances », une « voie d’irrigation et de diversité ». Le programme Mère-Enfant est inscrit dans cette perspective. La pédagogie classique actuelle est une offre qui ignore la demande. Intervenant : Pr Albert-Claude BENHAMOU, Université Pierre et Marie Curie Paris 6. Directeur de l’UNF3S.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : communication, égalité des chances, éthique, maternité, naissance, numérique, pédagogie, réseau, SIFEM 2009, UMVF
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