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Titre
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Unisciel Select : Numéro 2
/ Maxime Beaugeois, UNISCIEL
/ 06-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
Beaugeois Maxime
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Unisciel'select est une série hebdomadaire présentant 3 ressources UniscielPour ce deuxieme épisode, Unisciel présente une animation expliquant la régulation, la ressource Miroir plan de l'Université en Ligne et une application de création de TPs virtuel (SEMM Labs)Les liens : * Les principes de la régulation * Le miroir plan * Les TPs virtuels Mot(s) clés libre(s) : animation, étallonage, mathematiques, miroir plan, régulation, ressort, select, TP virtuel, UEL, unisciel, Université en ligne
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UNF3S-Promouvoir un partenariat public privé exemplaire et éthique
/ CERIMES, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 31-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
SPECTOR Marcel, FALISE-MIRAT Béatrice, LEMOINE Philippe, MOTEL Yannick, CRISTOFINI Patrice
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Comment promouvoir un partenariat public privé exemplaire et éthique dans le cadre de l'UNF3S ? Mot(s) clés libre(s) : éthique, Intel, LEEM, les entreprises des systèmes d'information sanitaires et sociaux, les entreprises du médicament, LESISS, morale, Orange, partenariat, UMVF, UNF3S, Université Médicale Virtuelle Francophone
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Sur le terrain de la recherche - Les recherches dans le domaine de la création et nouveaux médias
/ Marika Jacob, Anne Marie Nadeau, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Cablevision
/ Canal-u.fr
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Sous la loupe des chercheurs de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (Québec)
ÉMISSION 7 – Les recherches dans le domaine de la création et nouveaux médias
Deux professeurs du Département de création et nouveaux médias présenteront différentes recherches en lien avec le cinéma, les multiples possibilités d’utilisation de la 3D ainsi que la réalité virtuelle et augmentée.
Participants :
David Paquin, professeur à l’Unité d’enseignement et de recherche en création et nouveaux médias
Louis-Paul Willis, professeur responsable de l’Unité d’enseignement et de recherche en création et nouveaux médias Mot(s) clés libre(s) : réalité virtuelle, animation 3D, cinéma, motion design
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SIFEM 2006 - Nouvelles technologies, formations à distance, campus virtuels, où en est-on, comment continuer? - IV
/ 02-06-2006
/ Canal-U - OAI Archive
DENEF Jean-François
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Séance de discussion concernant les nouvelles technologies, les formations à distance, les campus virtuels. Le fait d'avoir ses cours sur sa Play-station va faire diminuer l'usage du papier. Il y aussi les limitations techniques de la mise en ligne de certaines revues. A Louvain, a été mise en place une formation à la formation à distance. A Montréal presque 70 % des étudiants considèrent que les nouvelles technologies sont une valeur ajoutée. A Nancy, on utilise Moodle encapsulé. Il y a eu des formations à l'usage en présentiel.
Origine
CERIMES Canal-U Médecine et Santé
Générique
SIFEM 1er colloque - Beyrouth SCD médecine Mot(s) clés libre(s) : campus virtuel, enseignement, formation à distance, plate-forme, SIFEM
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SIFEM 2006 - Nouvelles technologies, formations à distance, campus virtuels, où en est-on, comment continuer? - III
/ 02-06-2006
/ Canal-U - OAI Archive
KARSENTI Thierry
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Les taux de diplomation dépassent aujourd'hui 90%. Ont été créées des plate-formes. Les types de formation sur Internet sont l'autoformation, les formations diplomantes, les formations ponctuelles facultatives et obligatoires nécessaires à la pratique professionnelle. 99 % des plate-formes n'ont aucun système pour vérifier la fréquentation de leurs sites. En général les taux de diplomation en France par exemple avec le CNED sont inférieurs à 20 %. Comment améliorer la formation? en améliorant le contenu, en donnant un glossaire, par l'utilisation des multimédias, une approche par projet. Au niveau des outils, il est souhaitable d'utiliser des outils synchrones, asynchrones.
Origine
CERIMES Canal-U Médecine et Santé
Générique
SIFEM 1er colloque - Beyrouth SCD médecine
Publications
Titre : KARSENTI, T., GERVAIS, C. (2006). Intégration des TIC en pédagogie universitaire
Année : 1789
Titre : KARSENTI, T., CIVIDINI, M. (2006). Rapport annuel du CRIFPE 2005-2006. Centre de
Année : 1789 Mot(s) clés libre(s) : campus virtuel, enseignement, FOAD, formations ouvertes et à distance, pédagogie, SIFEM
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SIFEM 2006 - Nouvelles technologies, formations à distance, campus virtuels, où en est-on, comment continuer? - I
/ 02-06-2006
/ Canal-U - OAI Archive
DENEF Jean-François
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Dans les nouvelles technologies , il y a des techniques synchrones et asynchrones ; L'auteur différencie information et savoir ; une information est un renseignement ou un événement qu'on porte à la connaissance d'autrui ou du public. Le savoir est structuré en réseaux de connaissances, doit etre construit. Diverses actions pédagogiques sont possibles avec les NTE : informer, interagir, motiver, activer, produire. Deux logiciels de campus virtuels sont présentés dont un : moodle outil en Open source, et Claroline créé par UCL , utilisé par 400 institutions, dans 30 langues et 60 pays. Claroline.net. Les nouvelles technologies ne remplaceront pas le rapport médecin-malade et les cours en ligne peuvent être meilleurs que les cours en amphis
Origine
CERIMES - Canal-U Médecine et Santé
Générique
SIFEM 1er colloque - Beyrouth SCD médecine Mot(s) clés libre(s) : campus virtuel, enseignement, formation à distance, SIFEM
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Quelques simulations en thermodynamique
/ Michèle BREDIMAS, Université Pierre et Marie Curie
/ 01-01-2000
/ Canal-U - OAI Archive
COLONNA Jean-François
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En complément a l'expérimentation "réelle", les progrès accomplis par l'informatique permettent aujourd'hui de mettre en oeuvre le concept d'expérimentation "virtuelle". Il consiste en l'étude d'un certain système par l'intermédiaire de son modèle mathématique traduit en un programme exécute dans un ordinateur ; les resultats alors produits sont ensuite mis en forme visuelle pour etre presentes de facon synthetique et intelligible a l'experimentateur qui peut alors retroagir sur les differents parametres. Pour en illustrer le potentiel, un système simple fait de particules sphériques en interaction entre-elles et avec le milieu peut être utilise ; suivant les conditions initiales choisies, le modele correspondant permet de montrer certains phenomenes et grandeurs de la thermodynamique (notion de temperature, detente,...).GénériqueAuteur : Jean-François Colonna Réalisateur : Michéle Brédimas Producteur : Université Pierre et Marie Curie Distributeur : S.F.R.S. Mot(s) clés libre(s) : expérimentation virtuelle, modéle mathématique, mouvement brownien, système thermique, thermodynamique
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Metagame
/ Canal-u.fr
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Auteurs, réalisateurs : Inès Bor, Clément Poutot, Naïs Van Laer
Eve, ce n'est pas un jeu, Eve c'est sérieux. Un joueur quitte l'actuelle pour rejoindre le territoire virtuel d'Eve. Il n'y est pas seul. Ce territoire a une histoire qui est faite par ceux qui le fréquentent. À travers l'expérience d'entités humaines, aux frontières entre l'imaginaire et l'entreprise réelle, Metagame explore l'entrelacement de réalités qui forgent autant qu'elles troublent les identités.
Ce
programme s’inscrit dans le cadre des Ateliers « Création cinéma
documentaire et recherches en sciences humaines » : « Territoires :
lieux, corps, langage » qui ont bénéficié du jumelage d’éducation
artistique et culturelle 2014/2015 entre l’Université de Caen
Basse-Normandie (programme FRESH MRSH Caen/MSHB Rennes-et Mission
culture) et la Maison de l’Image Basse-Normandie, avec le soutien de la
DRAC Basse-Normandie, de l’Université Caen Basse-Normandie et de la
Région Basse-Normandie.
Les ateliers, coordonnés par Benoît
Raoulx (MRSH) et Jean-Marie Vinclair (Maison de l’Image
Basse-Normandie), ont réuni des jeunes réalisateurs en voie de
professionnalisation et des étudiants/chercheurs. Ils se sont déroulés
en plusieurs journées entre novembre 2014 et mars 2015 à la Maison de la
Recherche en Sciences Humaines et à la Maison de l’Etudiant de
l’université. Chantal Richard, cinéaste, a accompagné l’écriture et la
réalisation de ces films.
Daniela de Felice et Maxime Letissier sont
intervenus au stade du montage. Quatre courts-métrages documentaires
sont issus de ces échanges. Mot(s) clés libre(s) : expérimentation virtuelle, jeu
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Mémoire informatique et stockage
/ Mission 2000 en France
/ 05-09-2000
/ Canal-U - OAI Archive
PEPING Jacques
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L'information constitue maintenant un patrimoine vivant des entreprises, facteur essentiel de compétitivité. Cette information, en pleine explosion, n'est utile que dans la mesure où nous disposons de solutions efficaces pour la conserver, la protéger, l'atteindre et la manipuler. C'est là tout le défi posé au stockage de données. Dès maintenant, les avancées technologiques notamment dans le domaine de l'enregistrement magnétique et l'évolution des architectures de stockage apportent des éléments de réponse. Mais c'est avec l'avènement du stockage en réseau et en particulier grâce au concept de SAN (Storage Area Network), que le stockage de données s'affirme de plus en plus comme une composante à part entière de l'informatique, capable de relever le défi qui lui est posé pour les toutes prochaines années. Cependant, le défi est permanent, l'ère de l'information sera de plus en plus exigeante et il faudra certainement l'avènement de nouvelles technologies d'enregistrement telles que le stockage holographique pour répondre pleinement aux besoins de la présente décennie. Mot(s) clés libre(s) : bande virtuelle, mémoire informatique, RAID, SAN, stockage de données, stockage en réseau, stockage holographique, stockage virtuel, technologie magnétique
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Les communautés virtuelles d'apprentissage et leur pilotage dans un dispositif de FOAD
/ Audiovisuel CNED, CNED - Centre National d'Enseignement à Distance
/ 16-05-2011
/ Canal-U - OAI Archive
GENTIL Christophe
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S’appuyant sur l’expérience du dispositif de campus virtuel mis en œuvre au sein de l’Université de Limoges, Christophe Gentil, enseignant et chercheur sur les communautés d’apprentissage (CVA), présente les fondements théoriques des CVA, les avantages d’une telle organisation dans une ingénierie de FOAD. Décrivant les différents modes de travail qui se mettent en place au sein d’une CVA et les typologies d’échanges entre les étudiants, il donne des outils d’analyse et d’évaluation du fonctionnement de la CVA, ainsi que des leviers d’action pour la piloter, accompagner son émergence et développer le travail collaboratif grâce à un équilibre entre des interventions « proactives » ou réactives. Mot(s) clés libre(s) : Communauté virtuelle, Enseignement à distance, ENT, FOAD, Ingénierie pédagogique, TICE
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