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Titre
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Antiquité, modernité, psychanalyse / Henri Sztulman
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 27-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
SZTULMAN Henri
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Antiquité, modernité, psychanalyse. Henri SZTULMAN. In "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème II : Humanités et identités socio-culturelle, 27 mai 2010. Mot(s) clés libre(s) : civilisation antique, conscience historique, identité collective, origine (psychanalyse), psychanalyse et culture
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Pourquoi j’ai choisi la science ?
/ UTLS au lycée
/ 16-11-2007
/ Canal-U - OAI Archive
ROUX Didier
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Une conférence de l'UTLS au lycéeLycée Bertran de Born (24 Perigueux) Avec Didier Roux (directeur de recherche et du développement chez Saint Gobain) Mot(s) clés libre(s) : chercheur, formation scientifique, problème technologique, R&D, recherche industrielle, science fondamentale
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Le droit et les frontières
/ Philippe KERGRAISSE, Direction de l'Image et de l'Audiovisuel de l'EHESS
/ 27-05-2016
/ Canal-u.fr
RENUCCI Florence, CERUTTI Simona, SLAMA Serge, DARLEY Mathilde, LACOMBE Cyril
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Table ronde Le droit et les frontières
Cette première table ronde s’interroge sur les frontières nationales au sens classique, telles qu’elles sont institutionnalisées et réitérées par le droit et la justice. L'historienne, Simona Cerrutti, revient sur le cas de la Méditerrannée à l’époque moderne en montrant comment la « condition d’incertitude » qui était celle de l’étranger n’était pas pour autant dépourvue de ressources d’action. Par contraste, l’analyse du juriste Serge Slama, pointe comment à Mayotte, l’une des frontières de la France, s’éprouve particulièrement la fragilité de certains de nos principes juridiques. Enfin, troisième éclairage, l’étude de la saisie institutionnelle du phénomène de la traite des êtres humains par Mathilde Darley conduit à mettre en évidence comment les institutions tentent de saisir des phénomènes par définitions transnationaux et donc transfrontières.
Animatrice : Florence RENUCCI, directrice adjointe de la Mission de recherche droit et justice
Conditions d’incertitude : le cas des étrangers en Méditerranée à l’époque moderne par Simona CERUTTI, EHESS
Frontières du droit, frontières de l’hospitalité par Serge SLAMA, université de Paris Ouest Nanterre La Défense
La traite des êtres humains saisie par les institutions par Mathilde DARLEY, CNRS, CESDIP, centre March Bloch
Discutant : Cyril LACOMBE, vice-procureur, point de contact Eurojust du groupe de travail sur la traite des migrants Mot(s) clés libre(s) : droit pénal, justice, sciences humaines et sociales, recherche
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Table ronde : Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres. Français
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 29-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
PEREZ Claude, ORTEL Philippe, RYKNER Arnaud, LANGLADE Gérard, BURGOS Martine, ÉTIENNE Richard
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Table ronde "Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres : Français". Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème IV : Enseigner les humanités : contenus, méthodes, filières, perspectives. Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres, 29 mai 2010. Intervenants :- Claude Perez (professeur, université de Provence) / Autonomie et désautonomie.- Philippe Ortel (maître de conférences, Université Toulouse II-Le Mirail et laboratoire LLA Creatis) / Place de l'image dans l'enseignement des Lettres.- Arnaud Rykner (professeur, Université Toulouse II-Le Mirail, laboratoire LLA Creatis)- Gérard Langlade (professeur, Université Toulouse II-Le Mirail, laboratoire LLA Creatis)- Martine Burgos (sociologue, École des Hautes Études en Sciences Sociales de Paris)- Richard Étienne (professeur, université de Montpellier III) Mot(s) clés libre(s) : enseignement (innovations), enseignement classique, enseignement supérieur (politique publique), enseignement supérieur (réforme), méthode d'enseignement, sciences humaines (lettres)
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Enseignement de la littérature au secondaire au Burundi : l'élève lecteur / Mechior Ntahonkirye
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 22-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
NTAHONKIRIYE Melchior
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L’enseignement de la littérature au secondaire au Burundi : quelle place pour l’élève lecteur ? / Mechior Ntahonkirye. Nourris d’un imaginaire collectif plutôt raconté que graphisé, les enseignants et les élèves burundais de l’enseignement secondaire confrontés à la littérature écrite y voient davantage un apprentissage neutre, objectif et détaché plutôt qu’un espace de projection fictionnelle personnelle et intime. Dans un tel contexte, l’œuvre littéraire ne donne pas suffisamment lieu à ce que Langlade et Fourtanier (2007) appellent « l’activité fictionnalisante » du lecteur, mais à une exploration de nature référentielle de l’univers décrit par la fiction.Cette hypothèse est confortée par le fait que la tradition scolaire qui débute avec la colonisation du pays au 20ème siècle, les programmes de littérature ainsi que les méthodes d’enseignement ont toujours considéré le français comme une discipline comme les autres, la littérature apparaissant comme un simple support de l’apprentissage des formes de la langue. Chez l’élève, ce n’est pas l’univers fictionnel suscité par l’œuvre littéraire qui est sollicité, mais sa capacité à explorer passivement l’histoire racontée et à s’approprier, au meilleur des cas, les subtilités formelles induites par l’œuvre.Intervention faite dans le cadre du colloque international "Le texte du lecteur" organisé par l'equipe de recherche "Lettres, Langages et Arts (LLA). Université de Toulouse-Le Mirail, 22-24 octobre 2008. > > Une liste de références documentaires est accessible (format pdf) dans l'onglet "A télécharger" du programme d'ouverture du colloque. > Accéder au site dédié au colloque. Mot(s) clés libre(s) : écriture (méthode d'apprentissage), enseignement de la littérature (Burundi), français (langue), lecture (didactique), lecture (subjectivité)
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Le financement des humanités dans les universités américaines / Christopher Newfield
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 27-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
NEWFIELD Christopher
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Le financement des humanités dans les universités américaines. Christopher NEWFIELD. In "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème III : L'utilité de la littérature, passé modélisé et fonctions des modèles, 27 mai 2010. Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur (politique publique), sciences humaines (enseignement), universités (finances)
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Pour sauver les Lettres il faut aussi raisonner en terme de compétences / Jacques Migozzi
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 28-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
MIGOZZI Jacques
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Pour sauver les Lettres il faut aussi raisonner en terme de compétences. Jacques MIGOZZI. Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème II : Compétences littéraires et transfert de compétences : compétences littéraires, 28 mai 2010. Mot(s) clés libre(s) : compétences professionnelles, éducation fondée sur la compétence, enseignement classique
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Humanités pour le post-humain - Yves Michaud
/ UTLS - la suite
/ 15-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
MICHAUD Yves
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Une conférence du cycle : "Quels humanismes pour quelle humanité aujourd'hui ?"
Humanités pour le post-humain par Yves Michaud Mot(s) clés libre(s) : humanisme, humanités
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Les humanités réactionnaires - Thierry Ménissier
/ UTLS - la suite
/ 17-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
MENISSIER Thierry
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Une conférence du cycle : "Quels humanismes pour quelle humanité"
Les humanités réactionnaires
par Thierry Ménissier Mot(s) clés libre(s) : humanisme, Humanités
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Quand la Grèce devient un enjeu identitaire / Nancy Maury-Lascoux
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 27-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
MAURY-LASCOUX Nancy
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Quand la Grèce devient un enjeu identitaire. Nancy Maury-Lascoux. In "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème II : Humanités et identités socio-culturelle, 27 mai 2010. Mot(s) clés libre(s) : Europe contemporaine, Grèce classique, identité collective, influence classique
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